资源简介

(共22张PPT)
8.1 敬畏生命
敬 畏
“敬”是指尊敬、敬重、尊重；“畏”是指畏惧、害怕。
因为“敬”而有所为，它告诉人应该怎么做，因为“畏”而有所不为，它警告人不该做什么。敬畏是一种人生态度，一种品德，一种约束。
人一旦失去敬畏之心，往往会变得肆无忌惮、无法无天，甚至于丧失底线，最终吞下自酿的苦果。
那什么是“敬畏生命”呢？
敬畏生命：尊敬生命，畏惧生命。
教学目标
能够结合生活中发生的案例思考，分析出生命是脆弱的，总结出为什么要敬畏生命，懂得珍惜生命，爱护生命。
1
能够主动思考，参与小组讨论，深入探究并总结怎样敬畏生命，并在日后的生活中做到敬畏生命，休戚与共。
2
自主探究
1.为什么要敬畏生命？
2.怎样敬畏生命？（怎样休戚与共？）
生命至上
1
——2022.09.05——
今天（5日）12时52分，四 川甘孜州泸定县磨西镇附近发生6.8 级地震，震源深度16千米。多地震感明显。 目前地震已导致7人遇难 。 道路、通讯、房屋等受损情况正在核查中。
甘孜州抗震救灾指挥部立即启动Ⅱ级应急响应。目前，武警消防、医疗救治、通讯电力、交通保畅等救援力量635人开展抢险工作。300名救援人员已到达震中，救援通道已抢通一条，已派出无人机侦查，部分房屋有受损情况。
思考问题：为什么要敬畏生命？
评价任务一：能够结合生活中发生的案例思考，分析出生命是脆弱的，总结出为什么要敬畏生命，懂得珍惜生命，爱护生命。
人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏……
生命是坚强的、有力量的
72小时是黄金救援期。过了72小时，被埋灾民并没有放弃生的希望，而是在顽强的毅力下，创造了生命的奇迹。震后102小时，36岁董凤强被成功救出。震后108小时，49岁李克成被成功营救。127小时，146小时，150小时，164小时，甚至震后212小时，38岁崔昌成功获救，生命的奇迹，一次次上演。
你对生命的感受是什么？
思考问题：为什么要敬畏生命？
吊瓶男孩，永不放弃
地震后，72小时生还者
①生命是脆弱的、坚强的，生命又是崇高的、神圣的。
思考：
灾难发生后，各方为什么要全力搜救伤员抢救生命？
②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
不是。
③生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同等重要，珍爱自己和他人的生命。
①生命是脆弱的、坚强的、生命又是崇高的、神圣的。
②生命是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，我们不能只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同等重要，珍爱自己和他人的生命。
1、为什么敬畏生命？（怎样认识生命至上？）
同桌互评 评价标准
☆☆☆ 能深入探究并准确把握全部知识点
☆☆ 能深入探究准确把握2个知识点
☆ 能深入探究找出1个知识点
你与周围的其他生命有着怎样的关系？
休：欢乐 戚：忧愁
形容关系密切，利害相同。
休戚与共
思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命
如果在路上，你的同学摔倒了，你会去扶他起来吗？
如果他摔倒的地方布满了青苔，你也会摔倒，你还会去扶他吗？
直击灵魂的问题
如果他摔倒的地方是一片泥潭，他正在往下陷，你可以用尽你的力气将他托起来，而你将会被泥潭淹没，你还会去救他吗？
①关怀他人生命
②谨慎对待生命关系、处理生命问题
③发自内心的选择
意识层面：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
行动层面：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
道德层面：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
2、如何做到敬畏生命？（如何做到休戚与共？）
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。
②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
小组评价 评价标准
☆☆☆ 能深入探究并准确把握全部知识点
☆☆ 能深入探究准确把握2个知识点
☆ 能深入探究找出1个知识点
敬畏生命
生命至上
课堂小结
①生命的脆弱与坚强
②生命价值高于一切
③自己的生命与别人的生命同样重要
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。
②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择
休戚与共
1、为什么敬畏生命？（怎样认识生命至上？）
①生命是脆弱的、坚强的、生命又是崇高的、神圣的。
②生命是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同等重要，珍爱自己和他人的生命。
2、如何做到敬畏生命？（如何做到休戚与共？）
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。
②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
感悟人生
1.小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗 下列说法中，最能说服小强的是
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B．人们全都是为了自己活着
C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
A
随堂练习
2. “我们敬畏地球上的一切生命,不仅仅是因为人类有怜悯之心,更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命,也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是( )
A.人类善待其他生命的动机是自私的中然
B.人类的生存与其他生命没有关系命的
C.生命休戚与共,我们要自觉珍爱生命
D.面对人生的挑战,要满怀斗志
C
3.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命”
展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正
确的是（ ）
A.小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。”
B.小林说:“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。
C.小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。”
D.小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美好。”
D
小组互评 评价标准
☆☆☆ 能深入课堂探究并准确把握本课全部知识点，并做对全部练习
☆☆ 能深入课堂探究准确把握2个问题，并作对全部练习
☆ 能深入课堂探究找出2个问题，做对1个习题

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