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“平均数”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四上P49-51例3、练一练，P51练习八第1-4题。
【我的目标】
1.理解平均数的意义，知道平均数能较好地反应一组数据的总体情况。（重点）
2.会求一组数据的平均数，会应用平均数解释简单生活现象，解决简单实际问题。（难点）
【我的研究】
1. 下图是一组男生、女生的套圈比赛情况，每人套15个圈，下图表示他们的套中个数。
是男生套得准一些，还是女生套得准一些？（先独立思考，再自学数学书49-50页，可以根据自学内容在上面统计图上画一画或者标注）
（1）从图中你知道了什么？
（2）你觉得可以怎样比较？为什么？
（3）你是怎么求男生平均每人套中的个数的？女生的呢？
2.将男生平均每人套中的个数分别与每个男生套圈成绩比较，你有什么发现？
（1）求得的平均个数有可能超过张明成绩吗？
（2）求得的平均个数有可能低于李小明成绩吗？
（3）再比较女生的平均个数和每个女生成绩，你有什么发现？请将你的发现写下来。
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 小丽有3条丝带（如下图），它们的平均长度是多少厘米？
2. 下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。
（1）我估计平均每天卖出苹果（ ）箱，平均每天卖出橘子（ ）箱.
（2）算一算，平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？
（3）哪几天卖出的苹果箱数超过平均数？卖出的橘子呢？
【当堂检测】（课内完成）
1. 刘小华的遥控飞机在一次航模比赛中4次飞行的时间如下表：
“平均数练习”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版四上P52-53练习八第5-10题。
【我的目标】
1.进一步掌握根据统计数据求平均数的方法，能估计一组数据的平均数。（重点）
2.初步了解抽样估计的方法。（难点）
【我的研究】
1.我们已经对“平均数”有了一定的认识，下面关于“平均数”的说法合理吗？在合理的说法后面打“√”，不合理的说法后面打“○”，并选择其中一个说法写出你判断的理由。
（1）电梯里有8人，平均每人的体重是60千克， 每人的体重一定都是60千克。
健民食品公司员工的月平均工资是2900元。张华是这个公司的员工，她的月工资不可能低于2900元。
（3）小强身高 145 厘米，他到一个平均水深 110 厘米的池塘里游泳，还是会有危险。
我选择的是（ ）号，我的想法是：
2. 右图是四2班4个小组同学的植树情况：
（1）植树最多的是第（ ）小组，最少是第（ ）小组。
（2）估计平均每个小组植树的棵树。（可以在图中画线表示哦）
（3）计算四2班同学植树的平均数，看看你估计得怎么样。
3.一箱橘子共 50 个， 任意取出 5 个分别称一称，结果如下表：
取出的这5个橘子，平均 （2） 这箱橘子大约一共重多少克？
每个重多少克？ 是多少千克？
（3）为什么要任意取出5个？最后为什么说大约共多少克？
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.诗歌朗诵比赛中，评委老师给吴萌打出的分数如下表：
（1）在评委老师给出的分数中，最高是多少分？最低呢？
（2）按照比赛规则，计算选手的平均得分要去掉一个最高分和一个最低分。你能按规则计算吴萌的平均得分吗？
（3）你觉得这样的规则有什么好处？
【当堂检测】（课内完成）
1.三名篮球运动员6 场比赛中的得分情况如下表：（“——” 表示没有上场比赛）
谁平均每场的得分最高？

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