资源简介

2022—2023学年度第二学期整理与复习课堂学习材料(二)
六年级语文
题号 一 二 三 四 评定等级
得分
说明： 1.本学习材料适用教师在堂上以“讲练结合”的方式帮助学生系统整理知识形成能力，建议学习
时间为2.5课时。
2. 等级划分建议。A 级：90—100; B 级：80—90; C 级：60—80;D 级：60以下。
3. 本学习材料共8页。
一、基础与运用。(本大题4小题，共27分)
1.根据拼音，写出相应的汉字。(8分)
（1）倒méi _____ (2)dān______ 搁 （3）依wēi ______ （4）惊huánɡ _____
（5）mó_____ 鬼 (6)chè______ 底 （7）xī ______ 牲 （8）旗páo _____
2.把下面词语补充完整。(4分)
(1)排山 海 (2) 乎所以 (3)死得其 (4) 精兵 政
3.词句段运用。(9分)
某小学六年级组织开展“诗词大会”活动，邀请你参加并完成以下任务。
诗词中的书法艺术：下列硬笔书法作品竖写正确的一项是( )。(2分)
B.
王安石诗 明月何时照我还 春风又绿江南岸 钟山只隔数重山 京口瓜洲一水间 泊船瓜洲
泊船瓜洲 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 京口瓜洲一水间 王安石诗
泊船瓜洲 明月何时照我还， 春风又绿江南岸。 钟山只隔数重山， 京口瓜洲一水间。 王安石诗
王安石诗 明月何时照我还， 春风又绿江南岸。 钟山只隔数重山， 京口瓜洲一水间。 泊船瓜洲
（2）诗词中的习俗：将下列传统节日和习俗填入句中的横线上，最恰当的一项是( )。
(3分)
_______节_______;天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星；_______节_______ ;今夜月明人尽望，不知秋思落谁家;_______节_______春城无处不飞花，寒食东风御柳斜；_______节_______;遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
A.七夕 穿针乞巧 寒食 不生火 中秋 赏月 重阳 登高
B.寒食 不生火 重阳 登高 七夕 穿针乞巧 中秋 赏月
C.重阳 登高 七夕 穿针 乞巧 中秋 赏月 寒食 不生火
D.七夕 穿针 乞巧 中秋 赏月 寒食 不生火 重阳 登高、
(3)诗词中的品格和志向：读下面的诗句，联系你学过的古诗，说说哪些事物在诗中被
赋予了人的品格和志向。(4分)
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
快乐读书吧。（6分）
为了梳理故事情节，我可以为鲁滨逊画一幅生活关系图，把他经历的主要事件记录下来。（4分）
【提示】可采用表格、环形图、鱼骨图、树状图等形式，简要绘制即可。
(2)下列事例与人物形象不符的一项是( )。(2分)
A.鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷。
B.鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病。
C.鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态。
D.鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人的袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”。
二、古诗词积累。(本大题1小题，共8分)
5.古诗词默写。(8分)
卷地风来忽吹散， 。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)
五岭逶迤腾细浪, 。(毛泽东《七律 ·长征》)
,乡音无改鬓毛衰。(贺知章《回乡偶书》)
大漠沙如雪， 。(李贺《马诗》)
,烈火焚烧若等闲。(于谦《石灰吟》)
,立根原在破岩中。(郑燮《竹石》)
(7)桃花一簇开无主， 。(杜甫《江畔独步寻花》)
(8)日出江花红胜火， 。(白居易《忆江南》)
三、 阅读与理解(本大题9小题，共30分)
(一)阅读短文，完成6—9小题。(16分)
一粒种子改变世界
①【A】少年时期袁隆平曾目睹家乡人们饿得前胸贴后背，决心要让人们吃饱饭。 一天，他梦见水稻长得像高梁那么高，颗粒像花生米那么大，他和朋友们坐在稻穗下乘凉……这个“禾下乘凉梦”烙印在他的心中。
②【B】1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子!他开心的压抑不住心跳，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，“鹤立鸡群”的种子长出的稻子并不好，高高矮矮，参差不齐，这是什么呢 原来，“鹤立鸡群”是有优势的天然杂交水稻。“天然杂交水稻属于偶然现象，我可以研究人工杂交水稻!”想到这里，袁隆平充满了干劲。
③1964年6月下旬，正是早稻吐穗扬花的季节，袁隆平和妻子在湖南安江农校周边的稻田里开始了寻找之旅。因为在强光下观察效果最好，所以袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，他肩上斜挎着一只标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜， 一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。只见他不时用衣袖胡乱擦一把脸，接着又低头沉入放大镜下的 微观世界。在他眼里，除了田野里那些正开得洋洋洒洒的稻花，世间其他的一切事物仿佛都已不复存在。
④一天，两天，三天……十三天过去了，袁隆平大海捞针般的寻觅毫无进展。他拖着疲惫的身子，好不容易走到田头的苦楝树下，靠在树干上，就昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进稻田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢，再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。”
⑤十六天后，袁隆平在观察第6400株稻穗时，终于发现了第一株天然雄性败育株。 但太少了，不够做试验，袁隆平继续寻找。
⑥1965年夏天，袁隆平又找到了5株天然雄性败育株，他把这些稻株视如珍宝。春天来了，他在试验田里亲自耕耘，亲自播种，陪伴秧苗茁壮成长。好多年过去，试验仍然没有成功。袁隆平没有放弃，决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻。
⑦1970年10月，袁隆平团队才找到一株天然雄性不育野生稻。后来，这株野生水稻被取名为“野败”,成了杂交水稻的好妈妈。
⑧1973年，杂交水稻的研究终于成功了，解决了中国人吃不饱饭的问题。1979年杂交水稻首次“走出”中国，现已在全球数十个国家和地区进行研究、推广，在国外的种植面积达数百万公顷。杂交水稻的研究，为我国的粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。
⑨因此，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”。袁隆平“杂交水稻之父”的称号也名扬 中外。这个一生从未停下脚步的老人，从没忘记那个美丽的“禾下乘凉梦”。
6.文章按照时间顺序，写了袁隆平及其团队的三次发现和研究经历，快速浏览全文，将 下面内容补充完整。(4分)
开头 发现和研究经历 结尾
禾下乘凉梦 A.发现和研究“鹤立鸡群” 禾下乘凉梦
B.__________________________________________
C.__________________________________________
三次发现和研究经历中，详写了(1) 。(填序号)文章开头和结尾都提到 了“禾下乘凉梦”,起到了(2) 的作用。
7.读句子【A】和【B】, 说说加点部分有什么共同的特点。(3分)
【A】少年时期袁隆平曾目睹家乡人们饿得前胸贴后背，决心要让人们吃饱饭。
【B】1961年7月的一天，袁隆平发现了一株有230粒稻谷的稻子!他开心的压抑不住心跳，给它取名“鹤立鸡群”。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第④段画线句主要运用了(1)_________ 描写。其对刻画人物的作用是(2)
________________________________________________________________。(2+2=4分)
9.2019年，袁隆平、屠呦呦等获得“共和国勋章”。阅读下面这则颁奖辞，结合文章内容，给袁隆平爷爷写一则颁奖辞。(5分)
【屠呦呦】60多年致力于中医药研究，带领团队攻坚克难，青蒿素的研究，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。
【袁隆平】
(二)阅读短文，完成10— 14小题。(14分)
同心共圆飞天梦
① 离地390公里的轨道上，神舟十二号飞船与天和核心舱成功交会对接，中国人首次进入自己的空间站；36000公里高空，北斗卫星遥看地球，指引着前进的方向；距离地球38万公里之遥，嫦娥五号成功将1731克月壤带回地球，上演了“月宫取宝”的壮举……
②所谓壮举，皆因奋斗。成就的背后，离不开航天报国的“嫦娥”“神舟”“北斗” 团队，他们自主创新、不断突破，在航天史上书写了一页页绚丽篇章。
“嫦娥”团队：九天云外揽月回
③2020年12月17日凌晨，如同茫茫草原上的一颗流星，嫦城五号划破天际，取回月 壤。作为21世纪人类首次月球采样返回任务，嫦娥五号任务的成功实施标志着中国航天向前迈出一大步。
④ 一次次闯关夺隘， 一场场拼搏会战，开拓进取的“嫦娥”团队，乘承着“以国家任务为已任”的誓言，以自主创新为团队成长的驱动力，让“中国探月”的“金字招牌”闪耀在茫茫太空。
⑤从嫦娥一号、嫦娥二号的绕月探测，到嫦城三号、嫦城四号的落月之旅，再到嫦娥 五号取回月壤， 一个个中国探测器成功到访月球所勾勒描绘的，是中华民族走向伟大复兴 的逐梦足迹。
⑥ “我们飞向月球的大门一经打开，深空探测的脚步就不会停止。”探月工程首任总 设计师孙家栋院士说。
“神舟”团队：______________________
⑦“心至苍穹外，目尽星河远。”这是中国航天人最真实的内心写照。
⑧2021年6月17日，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波乘神舟十二号飞船成功飞天， 成为中国空间站天和核心舱首批入驻人员，开启了中国载人航天工程空间站阶段的首次载人飞行任务。
⑨从神舟一号到神舟十二号，几代“神舟”团队怀着强烈的爱国情怀，像拧螺丝一样 把自己拧在工作岗位上、拧在祖国的航天事业中，在平凡的岗位上追逐着不平凡的人生理 想，以实际行动兑现了“用成功报效祖国、用卓越铸就辉煌”的庄严承诺。
“北斗”团队：______________________
⑩ 2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行，北斗 三号全球卫星导航系统全面建成并开通服务，标志着我国成为世界上第三个独立拥有全球 卫星导航系统的国家。
“关键核心技术一定牢牢掌握在自己手中”“中国的北斗、世界的北斗、 一流的北 斗”…… “北斗”团队正是乘持着这样的信念，让中国北斗星耀苍穹。
“这是中国人艰苦奋斗、自力更生发展大国重器的又一次胜利。”令北斗三号卫星 首席总设计师谢军倍感自豪的是，“北斗已成为中国享誉世界的一张名片”。
未来，中国将建成更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时体系，进一步提升时空信息服务能力。北斗将以更强的功能、更优的性能，服务全球，造福人类。
10.阅读短文，根据文章内容将下列小标题补充完整。(2分)
“嫦娥”团队：九天云外揽月回→ “神舟”团队： → “北斗”团队：_____________________
11.第①段运用了(1) 、(2) 的说明方法，作用是(3)
。(3分)
根据文章内容，以下推测不合理的一项是 ( )(2分)
嫦娥六号探测器将会对月球进行更细致、更深入的探测和研究。
航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波将再次乘坐神舟十二号进入空间站。
未来，北斗卫星导航系统将会为汽车自动驾驶提供更强大的助力。
中国的航天科技将在自主创新的道路上越走越远，不断取得新突破。
13.有人认为用“航天报国团队”作为文章的标题更好，你同意这种观点吗 请说明你的
理由。(3分)
14.读完文章，莉莉心生感触，写出了下面的句子。请你按照格式，根据文章内容和提示， 把莉莉想要表达的内容补充完整。(4分)
(1)“嫦娥”团队——呕心沥血，燃她撒月逐九天。
(2)“神舟”团队—— ,神舟飞天探星空。
(3) —— , 。
四、 习作(本大题1小题，共35分)
15.从下列两个题目中任选一题完成。
(1)题目；为 喝彩
要求：把题目补充完整，可以选取人物、事或者景乡来写；叙述具体、描写生动，
写出喝彩的原因，抒发真情实感；写成记叙文，不少于500字。
(2)咦，果园里怎么这么热闹 原来，水果们正在举行选美比赛呢!请你想象当时的情
景：前来参加比赛的水果都有谁 比赛中发生了怎样有趣的故事 结果怎样 然后以“水 果选美比赛”为题，大胆想象，把你想象到的故事完整地写下来，不少于500字。
100
200
300
400
500
600
700
800
五、 附加题。(本大题4小题，共20分)
某小学六年级开展了以“不负韶华，唯有奋斗”为主题的语文综合性学习。以下是该班学生的展示材料。
材料一：词典里的奋斗
“奋斗”指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压 力、痛苦、挫折。有三种解释： (1)奋力格斗。 (2)多指奋力与对方作斗争。 (3)为达到一定目的而努力干到最好。
材料二：名人眼里的奋斗
不断的奋斗就是走上成功之路。(孙中山)
生活好比橄榄球比赛，原则就是：奋力冲向底线。(西 · 罗斯福)
我始终不愿抛弃我的奋斗的生活， 一个应该避免恶行，像爱惜生命的人避免毒物一般。(别林斯基) 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。(高尔基)
材料三：古人谈奋斗
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已募矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎 ”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎 ”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好 学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎 ”
平公曰：“善哉!”
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。② 炳：点燃。③安：怎么，哪。④孰与：表比较。两者相比，询问哪个更甚。⑤昧：昏暗。
材料四：科学家的奋斗故事
俄国杰出的化学家门捷列夫，一生从事化学研究，勤奋不息，硕果累累。由于生活清苦和过于用功，门捷列夫在大学时期身体累垮了，住进了医院。他偷偷地把书本纸笔带进病房， 一天也没有停止 过学习。到了晚年，他常常生病，视力衰退到半盲，双手颤抖到不能写字，但仍口授由秘书笔录编写 自传，整理自己的著作。临终前三个星期，他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。门捷列夫就是 以这样不断奋斗的精神，发现了元素周期律，发表了500多篇科学著作，其中包括篇幅达数千页的著作。
16.关于奋斗，每个人的看法不一，有人认为奋斗应该像《长歌行》诗中的“(1) , ”描绘的那样珍惜光阴；有人认为奋斗应该像郑燮笔下的“(2)
, ”一坚韧不拔；有人说奋斗应该有王安石笔下的“(3) , ”那种一览无余，胸襟万里的情怀和决心。(6分)
17.阅读材料三，下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(3分)
A.盲臣/安敢/戏/其君乎! B.盲臣/安敢/戏其君乎! C.盲臣/安/敢戏/其君乎!
18.结合材料三，解释下面句子的意思。(3分)
炳烛之明，孰与昧行乎
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19.读完四则材料，我们对奋斗有了更深的认识。请以“我理解的奋斗”为题，谈谈你对奋斗的理解。 要求：必须关联材料，观点明确，联系生活实际，语句通顺，不少于200字。(8分)
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