资源简介 (共41张PPT)人教统编版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛第七课 尊重自由平等教学目标政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。法治观念：知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。责任意识：知道社会生活中，有边界才有秩序，守望底线才享自由。初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。新知导入1、自由对个人和社会有什么意义？2、为什么说自由是有限制的、相对的？3、自由的含义及法律上的体现是什么？4、法治与自由的关系怎样？5、平等在法律意义上的含义是什么？6、法律面前人人平等的表现有哪些？自主学习观看视频，说说你对自由平等的理解，什么是自由平等？思考：什么是自由？我们想追求怎样的自由？感悟：自由与平等一直是人类不断的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社会主义核心价值观社会层面的重要内容社会主义核心价值观的重要内容：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善SHANQIU01无法治不自由拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。1、人为什么渴望自由？（自由对个人和社会有什么意义？）新知讲解说一说，生活中你享有的自由有哪些？疫情期间在家隔离的网友们的真情实感：我希望疫情早点过去，山河无恙，国泰民安，我想自由自在地出门逛街，吃饭，看电影。好久没有呼吸外面的空气了，啊……我真想要自由！这个假期很长也很荒废，我希望能早点复工，工作的时候才感觉自己有用武之地。奋战在一线的英雄们辛苦了，希望你们能脱下防护服，挣脱“束缚”。大家一起加油。联系你的生活想一想，疫情对你的自由有哪些限制？①进出校门要测量体温②乘坐交通工具要佩戴口罩、出示两码③出本市，要主动上报自己的行程轨道对火车的限制红绿灯对车辆的限制自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己作主、不受规矩的限制；自由应该是法律之内的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。2、为什么说自由要受必要的限制？自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。3、自由的内涵及在法律上的体现 ？ P100（1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（2）体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。法律由纪律自道德(即:法律的边界即是自由的边界)(即:公民享有的正当权利即是公民的自由)中华人民共和国宪法第五十一条：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。法治标定了自由的界限太可恶！北京一网民发布侮辱袁隆平院士的言论，被刑拘思考1.该网民有没有言论自由权？ 2.为什么被刑拘？4.法治与自由的关系是什么？/如何理解无法治不自由总：法治与自由相互联系，不可分割。①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；【规范】②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。【保障】③法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。一句话：享受自由须守法治底线，法治规范、保障自由。SHANQIU02法眼看平等你认为平等吗？为什么？爱心座位军人优先男性优先同票同权思 考看图片·同等情况中找平等城乡同票同权同工同酬同等情况同等对待(权利上的平等)教育公平城乡平等不同情况差别对待(条件上的平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照给生命让路保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权思考：图片“少数民族代表出席全国人大会议”体现了我国的什么制度？该制度有哪些方面体现我国民族平等 少数民族代表出席全国人大会议，属于政治平等的领域。依据我国宪法，公民享有普遍平等的参政议政权利，少数民族也不例外。这是平等的第一重涵义，同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。思考：列举近年来我国保障公民享有平等的受教育权的措施。右图表明公民享有平等的受教育权。我国正逐步缩小城乡、区域之间的教育差距，深入推进教育均衡发展。这是平等的第二重涵义。不同情况差别对待，如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。思考：结合身边的实例，与同学分享自己对平等的认识。平等除了政治平等、教育平等，还有经济平等、文化平等方面。如经济方面，为了实现平等，我国提出消除两极分化、防止收入分配差距过大、使发展成果惠及全体人民、共享发展成果、实现共同富裕等。平等的两层涵义，第一层侧重形式平等，第二层侧重实质平等，所以我们在生活中看到表面看来似乎不平等的做法，要透过现象看本质，看出做法的本质才能作正确全面的判断和评价，不要人云亦云。平等的含义同等情况同等对待不同情况差别对待比如:男女同工同酬、一次选举一人一票等（机会平等）（结果平等）比如:老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。5.法律意义上平等的含义是什么？在课堂学习中，同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识，但也有同学认为：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。义务教育免试就近入学国家助学金传染病病原携带者就业妇女就业残疾人就业提问：结合上述材料，分析这些变化和做法的意义。1月26日，中国疾病预防中心性病艾防中心，下发红头文件。 明确表示因受新冠病毒疫情影响以及防控处置工作需要，部分艾滋病病毒携带者异地被隔离或滞留，协助发放一个月的免费治疗药物。武汉封城之后的艾滋病人①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。6.平等的意义法律面前人人平等7.如何理解“法律面前人人平等”？平等地享有和履行①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 P102平等地保护②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 P103“人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等不可逆转的权利1776美国独立宣言人们生来自由，权利平等。1789法国人权宣言从第136册起连载斯宾塞尔《自由篇》1900中国万国公报马君武将严复的《群己权界论》翻译定名《自由原理》出版1903中国自由原理人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。1948世界人权宣言自由平等被写进社会主义核心价值观2012中国十八大人类追寻自由平等的足迹自由平等的真谛无法治不自由法眼看平等1、自由的含义以及意义2、法治与自由的关系1、什么是平等？2、法律面前人人平等的表现课堂总结1.为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》，自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸（ ）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②必要的限制是对自由的保护③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由④法不责众，不必在意A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A课堂练习2.火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这启示我们（ ）A．无法治不自由B．有规则无自由C．自由是没有限制的D．自由就是无拘无束A3.王某在防疫封控期间，擅自外出会友，隐瞒活动轨迹，最终被确诊忠有新冠肺炎，现以涉嫌妨害传染病防治罪被立案侦查。该案例警示我们（ ）A．自身生命无足轻重B．自由界限不可逾越C．诚信智慧无处不在D．个人利益高于一切B板书设计7.1自由平等的真谛一、无法治不自由1.自由的内涵2.自由和法治的关系3.自由的作用和意义4.如何正确认识自由二、法眼看平等1.平等的含义2.如何理解法律面前人人平等作业布置完成本课相应练习谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7.1自由平等的真谛 课件.pptx 社会主义核心价值观短片——自由平等.mp4
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