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人教统编版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛教学设计
课题 7.1自由平等的真谛 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 本单元是本册教材的最后一个单元，它将自由平等、公平正义与法治精神融合在一起，主要是对中学生进行法治理念的教育，从而帮助学生认识和理解生活中的自由平等离不开法治，引导他们树立正确的法治观念和法律意识，养成遵纪守法的良好行为习惯。
学习目标 政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 法治观念：知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做尊纪守法的好公民。责任意识：知道社会生活中，有边界才有秩序，守望底线才享自由。初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。
重点 自由的意义、平等的含义；公民在法律面前一律平等
难点 法治与自由的关系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目：1、自由对个人和社会有什么意义？2、为什么说自由是有限制的、相对的？3、自由的含义及法律上的体现是什么？4、法治与自由的关系怎样？5、平等在法律意义上的含义是什么？6、法律面前人人平等的表现有哪些？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。课件播放视频“社会主义核心价值观——自由平等”，请同学们观看视频，说说你对自由平等的理解，什么是自由平等？请同学们思考：什么是自由？我们想追求怎样的自由？教师引导：自由与平等一直是人类不断的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社会主义核心价值观社会层面的重要内容（课件展示我国社会主义核心价值观内容） 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、无法治不自由教师讲解人为什么渴望自由？（自由对个人和社会有什么意义？请同学们说一说，生活中你享有的自由有哪些？小组讨论：疫情期间在家隔离的网友们的真情实感，引导学生联系生活想一想，疫情对自由有哪些限制？教师讲解自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。课件展示不同学生对于自由的看法，请同学们判断这些言论的正误。教师引导：自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己作主、不受规矩的限制；自由应该是法律之内的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。教师讲解为什么说自由要受必要的限制？以及自由的内涵及在法律上的体现 ？课件展示中华人民共和国宪法关于自由和权利的规定，以及北京一网友的言论：教师讲解法治与自由的关系是什么？二、法眼看平等课件展示“平等”相关的图片，教师提问：你认为图片的内容平等吗？为什么？教师讲解平等的第一种情况：同等情况同等对待(权利上的平等)第二种情况：不同情况差别对待(条件上的平等)。课件展示图片：少数民族人大代表出席全国人大以及公民享有的受教育权。教师讲解法律意义上平等的含义是什么。课件展示图片：请同学们结合上述材料，分析这些变化和做法的意义。教师讲解平等的意义。以及如何理解“法律面前人人平等”拓展讲解：人民追求自由平等的足迹。教师课堂小结：通过这节课的学习，我们认识了自由和平等的内涵以及法治对自由平等的规范和保障作用，让我们体会到了无法治不自由。我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护。所有公民的违法犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权 理解自由对个人的意义分小组讨论并分享结果 贴合实际生活，活跃课堂气氛。
课堂练习 1.某高校航天领域研究生常某接受境外人员提供的“经费”20多万元，在不到两年的时间里，向境外人员发送情报资料60多份，泄露了国家秘密，最终经检察机关依法批准逮捕。常某的行为带给我们的警示有（ C ）①维护国家安全是公民的权利②自由需要法治的规范③国家安全与我们息息相关④违反法定义务应受到刑事处罚A.①② B．①④ C．②③ D．③④2.《中华人民共和国民法典》规定，继承人遗弃被继承人或者虐待被继承人情节严重的，丧失继承权；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。这些规定表明（ D ）①权利与义务都是统一的，继承财产既是权利也是义务②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者③权利义务完全对等，没有享受权利就可以不履行法定义务④同等情况同等对待、不同情况差别对待，都是平等的体现①③ B．①④C．②③ D．②④3.中国残联副主席、副理事长程凯接受采访表示：我国高度重视残疾人权益保护，提升无障碍设施建设、改造和管理水平，特别是大家熟悉的坡道、盲道、残疾人停车位，要真正给残疾人带来便利。对此认识正确的是（ C ）A．体现了同等情况同等对待B．表明我国残疾人享有特权C．体现了不同情况差别对待D．有利于维护社会的绝对公平
课堂小结
板书 7.1自由平等的真谛一、无法治不自由1.自由的内涵2.自由和法治的关系3.自由的作用和意义4.如何正确认识自由二、法眼看平等1.平等的含义2.如何理解法律面前人人平等
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