资源简介

课题名称 8.1生命可以永恒吗
核心素养目标 1.政治认同;树立尊重发展规律的意识，培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。 2.健全人格;能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命，培养学生自主学习、合作探究及分析、解决问题的能力。 3.责任意识：了解生命的不同特点，明白生命的接续的内容。
内容分析 （新概念或原理）：《生命可以永恒吗》是人教版七年级第四单元生命的思考中第八课探问生命的第一框内容，作为第一框，主要是让学生整体感知生命的特点及其自然规律，用“有时尽”“有接续”从自然生命、社会关系中的生命和精神信念上的生命探讨，从而为后面五个框题的内容做好铺垫。
教学重难点 重点：认识到生命是可贵的，每个人的生命都承担着生命接续的使命。 难点：认识到生命的自然规律，向死而生。从人类生命的接续和传承关系中认识和面对我们的生命。
教法与学法设计 案例教学法，启发式教学法
媒体设计 PPT、视频
课时教案
教学内容、材料 设计意图
新课导入：
通过教师播放视频《一片叶子落下来》、对生命的连续追问的方式导入新课。用旅程走进探索发现之旅，特别嘉宾弗雷迪作为主线，设置生命值引领全课，调动同学积极性。
出示主人公：叶子弗雷迪长大了。他长得又宽又壮，五个叶尖结实挺拔。春天的时候，他还是个初生的嫩芽，从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。
环节一：生命有时尽 出示材料1：在弗雷迪的周围，叶子真有成千上万，全都跟他一模一样，或者说，看上去全都跟他一模一样。很快他就明白，没有两片叶子是一模一样的，哪怕是在同一棵树上。他左边那片叶子叫艾尔弗雷德。他右边那片叶子叫本。他头顶上那片可爱叶子叫克莱尔。他们都是一块儿长大的。
教师提问：你对自己的生命有了哪些新的认识？
学生畅所欲言。
教师小结：①生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的 偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
出示材料2：有一天，发生了奇怪的事。以前，微风会让他们起舞，但是这一天，风儿却扯着叶梗推推拉拉，几乎象是生气了似的。结果，有些叶子从树枝上被扯掉了，卷到空中，刮来刮去，最后轻轻掉落在地面上。所有叶子都害怕了起来。“怎么回事？”他们喃喃地你问我，我问你。“ 教师提问：所有叶子在害怕什么？结合生活实例谈谈你对生命有了哪些新的认识？学生畅所欲言。 学生活动1：丹尼尔会如何安慰害怕的叶子们？ 过渡：“面对不知道的东西，你会害怕，这很自然。” 丹尼尔安慰着他，“但是，春天变夏天的时候，你并不害怕。夏天变秋天的时候，你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢？” 教师提问：你对生命有了哪些新的认识？学生补充刚才观点。 教室小结：③生命是不可逆的。“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命 的时光一去不复返。 ④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短 暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 学生活动2：完成绘本续写：“如果我们反正是要掉落、死亡，那为什么还要来这里呢？”丹尼尔用他那“本来就是这样”的一贯口吻回答：是为了……这些还不够吗？” 活动小结：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
环节二：生命有接续 过渡： 凌晨，一阵风把弗雷迪带离了他的树枝。一点也不痛，他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。往下掉的时候，他第一次看到了整棵树，多么强壮、多么牢靠的树啊！他很确定这棵树还会活很久，他也知道自己曾经是它生命的一部分，感到很骄傲。 学生活动3：请尝试制作一张你的家族图谱。 活动小结：①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 出示教材探究与分享：出示材料，请学生一一作答，并联系3图材料讲讲你能感受到个人生命在社会关系接续中的意义吗？ 探究小结:②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 出示图片：甲骨文、汉字、印刷纸、电子书，请学生讲讲这些变化过程体现了什么？ 绘本回顾：弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软，甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛，睡着了。他不知道，冬天过了春天会来，也不知道雪会融化成水。他不知道，自己看来干枯无用的身体，会和雪水一起，让树更强壮。尤其，他不知道，在大树和土地里沉睡的，是明年春天新叶的生机。
作业布置 必选作业：作业本 选做作业：完善家谱微项目
板书设计
对课堂效果的思考 本节课的重点知识是生命的特征和我们该如何看待死亡，课堂上通过一系列小互动和小游戏来感知生命是独特的，短暂的等特征；本节课难点是生命有接续，让学生感悟生命可以接续，在身体上的接续，社会关系上的接续以及精神的接续，由于自身能力不足，对学生引导不够，因此在这一环节学生理解不够 透彻，在以后的教学中应多学习，多感悟，在引导学生上多下功夫，争取做得更好。

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