资源简介

“防校园霸凌”主题班会 教案
一．教学背景
当前，校园霸凌现象日趋普遍，严重危害了学生们的身心健康，因此，如何预防校园霸凌，成为了学校管理和班级管理的重要任务之一。针对这种情况，本教学计划将以“防校园霸凌”为主题，采用讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，引导学生理解和掌握如何预防校园霸凌，以及如何在自身遭受校园霸凌时做出正确的应对。
二．教学目标
1.了解校园霸凌的定义和危害；
2.掌握预防校园霸凌的有效途径，如勇敢说“不”、保护自己、表达感受等；
3.了解如何帮助自己或他人解决校园霸凌问题的方法；
4.培养学生勇敢面对校园霸凌的能力和自我保护能力。
三．教学重难点
教学重点：
1.学生能够理解和掌握如何预防校园霸凌；
2.帮助学生学会在面对校园霸凌时做出正确的应对方式。
教学难点：
1.如何帮助学生掌握有效预防校园霸凌的方法；
2.如何让学生了解如何帮助自己或他人解决校园霸凌问题的方法，并且培养学生自我保护意识。
四．学情分析：
我所教的是初中生，他们正处在思想逐渐成熟的阶段，身体发育快速，心理承受力一定程度上得到提高，但也更加敏感，对校园霸凌等问题会比较关注。此次班会主题涉及到校园霸凌，应该能够引起学生的普遍关注。另外，初中生还处在知识和思想认识的积累阶段，教育引导对他们的成长有重要的影响，因此以此作为班会主题具有很大的意义。
五．教学过程：
（一）导入
老师掏出在网上搜索打印的、和校园霸凌相关的视频和新闻展示给学生看，向学生解释校园霸凌的概念和对学生身心健康的危害。
校园霸凌的定义：
学生之间有意识地、反复地进行身体、言语、心理上的伤害，使受害者感到压迫、无助，造成其身心上的受伤和伤害感，这种行为就叫做校园霸凌。
（二）讲解
1. 详细讲解校园霸凌的具体类型、行为模式，以及它们所带来的身体上、心理上的伤害。
校园霸凌的类型：
（1）身体上的霸凌：打骂、推搡、臭骂、侮辱、扔东西等。
（2）言语上的霸凌：恶意揶揄、嘲讽、谩骂、泼脏水等。
（3）网络上的霸凌：通过网络发表攻击的言论、发布更改图片等。
2. 解释学校和班级倡导预防校园霸凌的重要性。
（三）案例分析
1. 给学生介绍几个校园霸凌的案例，并用分组或单独讨论的形式，让学生分析和总结这些案例中的问题和难点。
校园霸凌是指强壮的学生或学生群体故意挑衅、恐吓、欺辱、限制、排斥弱势群体学生的行为。下面，我给大家举两个校园霸凌的案例。
案例一：莉莉在校园中遭受校园霸凌
莉莉是一名留守儿童，她的父母经常在外打工。她用功读书，成绩优异，但同学们却因为她的穿着和行为与众不同而排挤她。他们称呼她为“外来妹子”，导致她伤心不已。后来，他们几个同学甚至经常往她书包里放一些异味满溢的垃圾桶里的废物。莉莉害怕，越来越退缩，最后主动离开学校。
案例二：李明受到网络霸凌
李明是班上一名成绩优异的学生，受到老师和家长们的赞扬，但是他性格内向，对与人交流并不擅长。他常常一个人在图书馆里学习，这引起了一些同学的反感。有一天，李明在校内网上发一篇日记，内心想法由于过于偏执，误以为同学们都是在嘲讽他。有人将这篇日记发到聊天群中，各种谩骂和调侃跟着传到了整个班级和学校。许多同学和陌生人也在网上对他发表批评和侮辱。这种网络霸凌让他倍感孤立，最后他选择辍学离开了学校。
校园霸凌造成的伤害是巨大的。学校、家庭、社会应该共同关注，采取措施保障学生的人身安全和心理健康。我们每个人都要树立平等、尊重他人的意识，积极参与防止校园霸凌的行动中。
分享正常防范，并让学生集思广益，提出自己对应对方法的想法。
教师总结防范校园霸凌的措施：
①创造良好的校园氛围。班主任应该营造一个师生之间和谐、友爱、互相尊重的校园氛围，加强学生的情感教育，不断提高学生的爱、敬、信等素质；加强对学生的教育，让学生理解此类行为的危害性，激发学生对他人的关爱和互助。
②避免对孤独、自闭等学生产生歧视。特别关注那些容易被孤立和排挤的学生，改善这个问题。帮助学生认识到这种歧视和排斥的危害性和错误性，要采取积极的方式和手段，帮助这些学生建立健康自信的心理，征服自卑和抑郁的困扰，增强他们的自我保护意识和自我保护能力。
③鼓励学生举报校园霸凌。班主任应该告诉学生，如果在校园中发现霸凌行为，应立即向老师或家长反映，老师会保护举报者的隐私权，反霸凌事件涉及的事实及当事人的信息，不向其他学生公开。同时，我们也要告诉学生，举报应当有据，勇于站出来，才能有效预防和制止校园霸凌。
（四）如何应对校园霸凌
1、保持冷静
受害者要保持冷静，坚持合理主张，原则还击。
2、寻求帮助
在受到霸凌行为的时候，受害者可以和亲朋好友、学校老师交流，分享遭遇到从容之心。他们可以推荐有经验的律师或专业心理咨询师进行咨询，帮助受害者摆脱苦境。
3、掌握必要的防身技能
在面临身体上威胁时，受害者应该掌握必要的防身技能，增强自我保护能力。
4.追究霸凌者的法律责任
如果经过调解，如果不行，则应该立即报警，追究犯罪者的法律责任。应加强学生法制教育，让所有学生要认识到，这种行为将会受到刑事和民事双重制裁。。
（五）总结
1. 让学生发言分享在教学过程中有哪些收获和感受。
2. 老师在总结的过程中，围绕课堂主题，对学生的表现进行点评和鼓励，让学生走上正确的校园道路。
五．教学反思：
通过本次教学，学生们对校园霸凌和其对学生身心健康的危害有了更加清晰的认识，并且知道了如何预防校园霸凌、以及在面对校园霸凌时要如何做出正确的应对。同时，通过小组讨论，学生们获得了更多的相互分享和解决问题的机会，有效的促进了班级和谐、个人成长和班级管理的提升。需要改进的是教师在总结中应该更加具体，更细致地指出学生的不足，并在后续教学中提供更多的实例案例和策略，使得预防校园霸凌观念更加深入人心。

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