资源简介 《13.2 超前思维的方法与意义》教学设计——基于“教学评一致性”备课专业化课题 13.2 超前思维的方法与意义 课型 新授课 课时 1 授课对象 高二级学生日期 设计人 节次 教材来源 人民教育出版社政治选择性必修三《逻辑与思维》目标确立依据 课标分析 课标摘录:4.4 了解创造性预测事物发展态势的意义。 课标分解: 1.学生学什么 理解超前思维的方法,理解超前思维的意义。 2.学生学到什么程度 掌握超前思维的方法,正确认识超前思维的积极意义,树立科学的超前思维品质精神,培养学生的科学精神。 3.学生怎么学 (1)根据华为事例设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的方法。 (2)根据2013年秋,习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的意义。教材 分析 本节课是人民教育出版社《思想政治》选择性必修3“逻辑与思维”第四单元“提高创新思维能力”第十三课“创新思维要力求超前”第二框“超前思维的方法和意义”。本课时在前一框“超前思维的含义和特征”基础上,提出在实践需要的基础上培养超前思维的方法和意义,体现了课程标准的思想性、科学性、时代性、系统性和针对性等要求,旨在引导学生用科学思维认识世界、探索世界,用创新思维、超前思维改造世界,以科学精神投入到中国特色社会主义的伟大实践中,努力将自己塑造成有理想、有本领、有担当的时代新人。学情分析 学生知识理解层次浅,识不能真正从学科意义上来理解,或理解不到位。对知识的迁移能力久缺。有些学生对于模块与模块之间的知识,或由模块内知识延伸的知识没有清楚的认识。在讲授过程中,教师在努力夯实一些重要概念、讲清一些基本原理的基础上,有意识地多举生活中的例子,引导学生结合实际进行思考,突出趣味性,寓教于乐,是我们中和本学科的形式性、抽象性,增强学生信心、提高其学习积极性的一个手段。目标叙写 学习目标 (1)根据华为事例设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的方法。 (2)根据2013年秋,习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的意义。教学重难点 重难点:超前思维的方法。评估任务 (1)根据华为事例设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的方法。同时,设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(学习目标1) (2)根据2013年秋,习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的意义。同时,设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(学习目标2)活动设计 1.活动一:学生课前自主预习教材,了解教材的基本内容,并课前完成练习册的主干知识的填空题。 2.活动二:以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 2.活动三:限时完成针对性训练题。 3活动四:自主构建本课知识网络。教 学 过 程教学环节 教学活动 评估要点新课预习检查 学生:提前预习教材,课前自主预习教材,了解教材的基本内容,并课前完成练习册的主干知识的填空题。 教师:检查学生的预习资料,并在课堂上反馈。 全体学生都能完成。展示学习目标 教师通过课件展示学习目标,学生明确本节课要掌握的学生目标。 (1)根据华为事例设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的方法。 (2)根据2013年秋,习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的意义。 全体学生明确学生内容和学习任务。讲授新课 一、超前思维的方法 1.运用矛盾分析方法 2.运用推理和想象的方法 (1)推理 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。 (2)想象 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 3.注重调查研究方法 议学情境 面对欧美国家的非正常打压,华为没有被压倒,反而加大研发力度,继续争取技术领先。目前,华为在5G、光传输、光智能等领域都拥有全球的话语权。 议学任务:合作、探究、分享 结合超前思维的方法,华为是如何彰显对创新的态度和决心的? 议学提示 华为基于矛盾分析,做到分析矛盾、解决矛盾,为华为的发展做出了正确的判断和预见。 议学小结 一、超前思维的方法 1.运用矛盾分析方法 (1)客观基础 任何事物、任何时候都存在矛盾,事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力,并决定事物发展的方向。 (2)含义 矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。 (3)意义 把握了事物发展的内在矛盾,才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 【相关链接】:定性预测与定量预测 随着现代决策的科学化,对具体事件的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法: (1)定性预测:(分析矛盾的性质) 对事物发展状况的直观估计和评价,比如采取历史类比推测相关事件的走势等。 (2)定量预测:(分析矛盾的程度) 使用因素变量、统计数据,运用数学方法,比如回归分析方法、组合预测方法等,构建数学模型,借以揭示有关变量之间的规律性联系,用于预测和推测事件的未来发展情况。 2.运用推理和想象的方法 (1)推理 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况,对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系,就需要运用推理的方法。 (2)想象 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响,人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来,所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 例:1794年深秋,法军统帅皮合格柳率领大军进攻荷兰的乌得勒支城。荷军打开了各条运河的闸门,利用洪水阻止法军的进攻。法军攻克不下,准备撤军。皮合格柳无意中看到树上蜘蛛正在大量吐丝结网,他马上命令停止后撤,驻扎在城外准备攻城。原来是他从蜘蛛结网中捕捉到天气即将转寒的“征兆”。不久,法军踏冰攻城,大获全胜。 3.注重调查研究方法 4.提高超前思维正确性科学性的要求 (1)超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。 (2)超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 (3)要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。 5G网络无法实现“全球全域”、“万物互联”,6G将有效弥补5G不足,满足需求,ITU已启动6G研究。6G将向数字化和全连接的方向发展,真正实现随遇接入,万物互联。 全新频谱、颠覆性的技术、无小区网络、网络虚拟化、高能效和人工智能将成为6G驱动力和主要特征。全球已掀起6G研究热潮。 中国于2019年11月成立国家6G技术研发推进工作组和总体专家组,正式启动6G技术研发,科技部等单位启动了对6G关键技术开展研究的相关项目。 议学评估 习近平总书记在浙江考察时指出:“我在浙江工作时,省委和省政府就提出了‘八八战略’。这不是拍脑瓜的产物,而是经过大量调查研究提出来的发展战略。”这说明浙江省委、省政府在运用________进行决策。( ) A.具体问题具体分析的方法 B.比较分析法 C.调查研究方法 D.实地勘测法 在辽沈战役中,毛泽东全面分析敌我双方的情况后认为,虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多,但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。所以,攻打锦州之敌是主要矛盾,打长春和沈阳之敌是次要矛盾。辽沈战役的胜利证明,这一战略决策是完全正确的,其原因是( ) ①运用推理的方法能把握事物发展的因果关系 ②超前思维的结果具有“事先得知”的特征 ③事物的内在矛盾决定着事物发展的方向 ④超前意识往往比超前思维更接近于现实 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 这世界没有过时的科技,只有落后的思维。就平板电脑而言,它并不算非常尖端的科技,但是国内很多平板企业的思维是落后的,只注重眼前的市场,不注意消费者的爱好变化,而这种思维的落后会影响企业的发展。对此,下列认识正确的是( ) ①在激烈的市场竞争中,必须有超前思维 ②超前思维是决定企业竞争成败的根本因素 ③超前思维要运用调查研究的方法 ④把握产品的内在矛盾,需要运用推理的方法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 根据华为事例设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的方法。同时,设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(学习目标1)讲授新课 二、超前思维的意义 1. 超前思维的哲学意义 (1)超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。 (2)超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。 2.超前思维的现实意义 (1)有利于我们规划成长成才的方案, (2)有利于企业开发供给侧的产品和市场, (3)有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图, (4)有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。 议学情境 为携手应对世界经济面临的挑战,开创发展新机遇,谋求发展新动力,拓展发展新空间,实现优势互补、互利共赢,2013年秋,习近平提出了共建“一带一路”倡议。共建“一带一路”符合各国实现联动和共同发展的普遍愿望,它是一条和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。共建“一带一路”逐渐从理念转化为行动,从愿景转化为现实,从谋篇布局的“大写意”走向深耕细作的“工笔画”新阶段。共建“一带一路”的国际影响力正在不断显现,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。 议学任务:合作、探究、分享 具有超前意识的共建“一带一路” 倡议给中国乃至世界带来哪些积极影响? 学生合作、探究,教师引导、小结。 议学提示 共建“一带一路”,对于应对世界经济困境,开创中国和世界发展的新机遇,谋求发展新动力,拓展发展新空间,实现不同国家之间优势互补、互利共赢,有着重大意义。 对中国和相关国家的未来发展具有深远的意义,说明超前思维不仅有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。有利于构建人类命运共同体。 议学小结 二、超前思维的意义 1. 超前思维的哲学意义 (1)超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。 (2)超前思维能使人们通过前瞻性思考,把握事物发展状态,帮助人们规划和调整思路,从而进行正确的决策,抓住有利的发展机遇。 我们党在综合分析国际国内形势和我国发展条件基础上,将我国从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。 第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年,基本实现社会主义现代化。 第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 2.超前思维的现实意义 (1)有利于我们规划成长成才的方案, (2)有利于企业开发供给侧的产品和市场, (3)有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图, (4)有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划,推动经济社会的持续健康发展。 议学评估 下列关于超前思维意义的说法正确的是 ①超前思维有助于人们能动地认识世界,改造世界 ②培养超前意识,有利于青年学生规划成长成才的方案 ③拥有超前思维一定可以把握住有利的发展机遇 ④企业开发供给侧的产品和市场,超前思维起了决定作用 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 历史上,美国最早生产PN结型晶体管,并将其用于助听器中。而索尼公司老总盏田却敏锐地预见到晶体管的重大价值,他力排众议,在1953年以2.5万美元买下晶体管生产专利。1957年索尼公司成功研制出世上第一台袖珍晶体管收音机,产品引爆了销售市场。公司由此而名扬全球,并带动日本微电子工业在世界上独领风骚数十年。材料说明超前思维( )。 ①能促使企业正确决策,抓住发展机遇 ②能增强企业竞争力,左右市场态势 ③是决定企业经营成败的最终因素 ④有利于企业开发供给侧的产品和市场 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 根据2013年秋,习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境,学生根据议学任务开展合作、探究,理解超前思维的意义。同时,设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。(学习目标2)课堂小结 1.学生自主构建知识网络。 2.学习对应学习目标进行自主反思,对没有达成的学习任务进行跟进。 全体学生进行知识回顾与反思作业布置 必做: (1)反思课堂学习内容、整理笔记; (2)限时完成练习册配套练习题; (3)熟记原理内容 2.选做:《五三高考》 3.预习:下节课教材内容、练习册预习内容 笔记留痕、错题的归因分析板书设计复盘反思基于目标的复盘式评课 展开更多...... 收起↑ 资源预览