资源简介

《13.2 超前思维的方法与意义》教学设计
——基于“教学评一致性”备课专业化
课题 13.2 超前思维的方法与意义 课型 新授课 课时 1 授课对象 高二级学生
日期 设计人 节次 教材来源 人民教育出版社政治选择性必修三《逻辑与思维》
目标确立依据 课标分析 课标摘录：4.4 了解创造性预测事物发展态势的意义。 课标分解： 1.学生学什么 理解超前思维的方法，理解超前思维的意义。 2.学生学到什么程度 掌握超前思维的方法，正确认识超前思维的积极意义，树立科学的超前思维品质精神，培养学生的科学精神。 3.学生怎么学 （1）根据华为事例设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的方法。 （2）根据2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的意义。
教材 分析 本节课是人民教育出版社《思想政治》选择性必修3“逻辑与思维”第四单元“提高创新思维能力”第十三课“创新思维要力求超前”第二框“超前思维的方法和意义”。本课时在前一框“超前思维的含义和特征”基础上，提出在实践需要的基础上培养超前思维的方法和意义，体现了课程标准的思想性、科学性、时代性、系统性和针对性等要求，旨在引导学生用科学思维认识世界、探索世界，用创新思维、超前思维改造世界，以科学精神投入到中国特色社会主义的伟大实践中，努力将自己塑造成有理想、有本领、有担当的时代新人。
学情分析 学生知识理解层次浅，识不能真正从学科意义上来理解，或理解不到位。对知识的迁移能力久缺。有些学生对于模块与模块之间的知识，或由模块内知识延伸的知识没有清楚的认识。在讲授过程中，教师在努力夯实一些重要概念、讲清一些基本原理的基础上，有意识地多举生活中的例子，引导学生结合实际进行思考，突出趣味性，寓教于乐，是我们中和本学科的形式性、抽象性，增强学生信心、提高其学习积极性的一个手段。
目标叙写 学习目标 （1）根据华为事例设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的方法。 （2）根据2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的意义。
教学重难点 重难点：超前思维的方法。
评估任务 （1）根据华为事例设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的方法。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标1） （2）根据2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的意义。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标2）
活动设计 1.活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。 2.活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 2.活动三：限时完成针对性训练题。 3活动四：自主构建本课知识网络。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 评估要点
新课预习检查 学生：提前预习教材，课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并课前完成练习册的主干知识的填空题。 教师：检查学生的预习资料，并在课堂上反馈。 全体学生都能完成。
展示学习目标 教师通过课件展示学习目标，学生明确本节课要掌握的学生目标。 （1）根据华为事例设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的方法。 （2）根据2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的意义。 全体学生明确学生内容和学习任务。
讲授新课 一、超前思维的方法 1.运用矛盾分析方法 2.运用推理和想象的方法 （1）推理 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 （2）想象 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 3.注重调查研究方法 议学情境 面对欧美国家的非正常打压，华为没有被压倒，反而加大研发力度，继续争取技术领先。目前，华为在5G、光传输、光智能等领域都拥有全球的话语权。 议学任务：合作、探究、分享 结合超前思维的方法，华为是如何彰显对创新的态度和决心的？ 议学提示 华为基于矛盾分析，做到分析矛盾、解决矛盾，为华为的发展做出了正确的判断和预见。 议学小结 一、超前思维的方法 1.运用矛盾分析方法 （1）客观基础 任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 （2）含义 矛盾分析方法是分析矛盾、解决矛盾的方法。 （3）意义 把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。 【相关链接】：定性预测与定量预测 随着现代决策的科学化，对具体事件的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法： （1）定性预测：（分析矛盾的性质） 对事物发展状况的直观估计和评价，比如采取历史类比推测相关事件的走势等。 （2）定量预测：（分析矛盾的程度） 使用因素变量、统计数据，运用数学方法，比如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况。 2.运用推理和想象的方法 （1）推理 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 （2）想象 由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 例：1794年深秋，法军统帅皮合格柳率领大军进攻荷兰的乌得勒支城。荷军打开了各条运河的闸门，利用洪水阻止法军的进攻。法军攻克不下，准备撤军。皮合格柳无意中看到树上蜘蛛正在大量吐丝结网，他马上命令停止后撤，驻扎在城外准备攻城。原来是他从蜘蛛结网中捕捉到天气即将转寒的“征兆”。不久，法军踏冰攻城，大获全胜。 3.注重调查研究方法 4.提高超前思维正确性科学性的要求 （1）超前思维要以事物发展的状况为根据,是根据事物发展的可能性进行预测的。 （2）超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。 （3）要提高超前思维的正确性,需要运用科学的思维方法。 5G网络无法实现“全球全域”、“万物互联”，6G将有效弥补5G不足，满足需求，ITU已启动6G研究。6G将向数字化和全连接的方向发展，真正实现随遇接入，万物互联。 全新频谱、颠覆性的技术、无小区网络、网络虚拟化、高能效和人工智能将成为6G驱动力和主要特征。全球已掀起6G研究热潮。 中国于2019年11月成立国家6G技术研发推进工作组和总体专家组，正式启动6G技术研发，科技部等单位启动了对6G关键技术开展研究的相关项目。 议学评估 习近平总书记在浙江考察时指出：“我在浙江工作时，省委和省政府就提出了‘八八战略’。这不是拍脑瓜的产物，而是经过大量调查研究提出来的发展战略。”这说明浙江省委、省政府在运用________进行决策。(　　) A．具体问题具体分析的方法 B．比较分析法 C．调查研究方法 D．实地勘测法 在辽沈战役中，毛泽东全面分析敌我双方的情况后认为，虽然攻打锦州比攻打长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺取这一战役胜利的关键。所以，攻打锦州之敌是主要矛盾，打长春和沈阳之敌是次要矛盾。辽沈战役的胜利证明，这一战略决策是完全正确的，其原因是（ ） ①运用推理的方法能把握事物发展的因果关系 ②超前思维的结果具有“事先得知”的特征 ③事物的内在矛盾决定着事物发展的方向 ④超前意识往往比超前思维更接近于现实 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 这世界没有过时的科技，只有落后的思维。就平板电脑而言，它并不算非常尖端的科技，但是国内很多平板企业的思维是落后的，只注重眼前的市场，不注意消费者的爱好变化，而这种思维的落后会影响企业的发展。对此，下列认识正确的是（ ） ①在激烈的市场竞争中，必须有超前思维 ②超前思维是决定企业竞争成败的根本因素 ③超前思维要运用调查研究的方法 ④把握产品的内在矛盾，需要运用推理的方法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 根据华为事例设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的方法。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标1）
讲授新课 二、超前思维的意义 1. 超前思维的哲学意义 （1）超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。 (2)超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 2.超前思维的现实意义 （1）有利于我们规划成长成才的方案， （2）有利于企业开发供给侧的产品和市场， （3）有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图， （4）有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。 议学情境 为携手应对世界经济面临的挑战，开创发展新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议。共建“一带一路”符合各国实现联动和共同发展的普遍愿望，它是一条和平之路、繁荣之路、开放之路、绿色之路、创新之路、文明之路。共建“一带一路”逐渐从理念转化为行动，从愿景转化为现实，从谋篇布局的“大写意”走向深耕细作的“工笔画”新阶段。共建“一带一路”的国际影响力正在不断显现，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。 议学任务：合作、探究、分享 具有超前意识的共建“一带一路” 倡议给中国乃至世界带来哪些积极影响？ 学生合作、探究，教师引导、小结。 议学提示 共建“一带一路”，对于应对世界经济困境，开创中国和世界发展的新机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现不同国家之间优势互补、互利共赢，有着重大意义。 对中国和相关国家的未来发展具有深远的意义，说明超前思维不仅有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。有利于构建人类命运共同体。 议学小结 二、超前思维的意义 1. 超前思维的哲学意义 （1）超前思维有助于人们能动地认识世界,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。 (2)超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 我们党在综合分析国际国内形势和我国发展条件基础上，将我国从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。 第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。 第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 2.超前思维的现实意义 （1）有利于我们规划成长成才的方案， （2）有利于企业开发供给侧的产品和市场， （3）有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图， （4）有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。 议学评估 下列关于超前思维意义的说法正确的是 ①超前思维有助于人们能动地认识世界，改造世界 ②培养超前意识，有利于青年学生规划成长成才的方案 ③拥有超前思维一定可以把握住有利的发展机遇 ④企业开发供给侧的产品和市场，超前思维起了决定作用 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 历史上，美国最早生产PN结型晶体管，并将其用于助听器中。而索尼公司老总盏田却敏锐地预见到晶体管的重大价值，他力排众议，在1953年以2．5万美元买下晶体管生产专利。1957年索尼公司成功研制出世上第一台袖珍晶体管收音机，产品引爆了销售市场。公司由此而名扬全球，并带动日本微电子工业在世界上独领风骚数十年。材料说明超前思维（ ）。 ①能促使企业正确决策，抓住发展机遇 ②能增强企业竞争力，左右市场态势 ③是决定企业经营成败的最终因素 ④有利于企业开发供给侧的产品和市场 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 根据2013年秋，习近平提出了共建“一带一路”倡议设计议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究，理解超前思维的意义。同时，设计了3道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。（学习目标2）
课堂小结 1.学生自主构建知识网络。 2.学习对应学习目标进行自主反思，对没有达成的学习任务进行跟进。 全体学生进行知识回顾与反思
作业布置 必做： （1）反思课堂学习内容、整理笔记； （2）限时完成练习册配套练习题； （3）熟记原理内容 2.选做：《五三高考》 3.预习：下节课教材内容、练习册预习内容 笔记留痕、错题的归因分析
板书设计
复盘反思
基于目标的复盘式评课

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