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中考物理二轮专题复习---力学实验（二）
1、阻力对物体运动的影响和二力平衡
1．如图所示，为探究阻力对物体运动的影响，让小车自斜面顶端从静止开始下滑。
(1)让小车从同一高度滑下，目的是控制小车每次滑到水平面时的速度
　 　;
(2)在实验中是通过改变　 　来改变小车所受阻力大小的;
(3)在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得　 　(选填“越慢”或“越快”);
(4)推理:如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为
零，它将做　 　;
　匀速直线运动　
　越慢　
　接触面的粗糙程度　
　相同　
(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是通过符合逻辑的　 　得出的正确结论;
(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动　 　(选填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来　 　不变的性质。
　运动状态　
　不需要　
　推理　
2．如图所示是探究牛顿第一定律的实验。
（1）实验时要让同一小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动时的初速度______。（选填“相同”或“不相同”）
（2）在相同的实验条件下，小车在______表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这时因为__________________________改变了它的运动状态。
（3）分析三次实验得出，运动物体受到的阻力越______（选填“大”或“小”），它的速度减小得越慢，运动时间越长，在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将______ 。
（4）该实验探究运用的科学探究方法有：______。 （写出一种）
相同
木板
力（或阻力、摩擦力）
小
匀速直线运动
控制变量法（实验推理法等）
乙
甲
3．在“探究二力平衡的条件”活动中:
(1)小明先后设计了三个实验方案，如图甲所示，请你判断出他们改进的先后顺序:　 　(用字母表示)，这样的改进是为了减小　 　对实验的影响;
(2)如图乙是最终确认的实验方案。此方案中，由于　 .
　，故卡片的重力可忽略不计。若卡片的重力对实验造成了影响，这个影响主要是力的　 　(选填“大小”或“方向”);
　方向　
于钩码的重力　
　卡片的重力远小
　摩擦力　
　BAC　
(3)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向
　 　，并通过调整　 　来改变拉力的大小;
(4)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后观察
　 　(选填“释放瞬间”或“最终”)小卡片能否平衡。
　释放瞬间　
　钩码的个数　
　相反　
4．在探究“二力平衡条件”的实验中：
(1)甲组同学实验时，向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这时木块仍然保持静止状态(如图甲)，_____(选填“能”或“不能”)得出平衡力大小可以不相等的结论，产生这一现象的原因是
__ __。
不能
木块与桌面间有摩擦力
(2)乙组同学针对甲组的问题做了改进后，将木块抬离桌面完成实验，当木块静止时，发现拉线不在同一直线上(如图乙)，于是他们得出：二力平衡时，两个力可以不在同一直线上，你认为造成这种情况的原因是
__ __。
(3)丙组同学针对乙组的问题做了改进后，将木块换成了小卡片(如图丙)，为了探究平衡的两个力是否必须在同一直线上，可用手__ _(选填“翻转”或“旋转”)平衡的小卡片，松手后观察小卡片能否继续保持平衡。
(4)丙组实验中若要证明平衡力作用在一个受力物体上，需要的操作是 _
木块重力的影响
旋转
用剪子将小卡片剪成两份。
3、固体、液体、大气压强、
流体压强与流速关系
1、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
泡沫的凹陷程度
在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
甲、丙
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图11所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
没有控制受力面积相同
2．利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示:
(1)图甲、乙、丙中压力的作用效果是通过观察 　来比较压力作用效果，这种物理研究方法叫　 　;
(2)通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，　 　，压力的作用效果越明显;通过比较图　 　，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显;
　乙、丙　
　压力越大　
　转换法　
　海绵的凹陷程度　
(3)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'，它们的大小关系为p　 　(选填“>”“<”或“=”)p';
(4)实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　 　。
　没有控制压力大小相同　
　=　
(1)实验中，探究液体压强的工具是微小压强计，它　 　(选填“是”或“不是”)连通器，实验中通过 U形管内液面的　 　来反映液体压强的大小;
　高度差　
3．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作:
　不是　
(2)在使用压强计前，发现 U形管左右两侧的液面有一定的高度差，其调节的方法是　 　(选填“A”或“B”)，使 U形管左右两侧的水面相
平;
A．将支管中高出的水倒出
B．取下软管重新安装
(3)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状
　 　(选填“有关”或“无关”);
(4)甲、乙两图是探究液体压强与　 　的关系，结论是
　 　;
　液体密度相同时，液体内部压强随深度的增加而增加　
　深度　
　无关　
　B　
(5)要探究液体压强与密度的关系，应选用　 　两图进行对比;
(6)在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小　 　。
　相等　
　乙、丙　
3．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下:
（1）本次测量大气压值的实验原理是______，实验中主要应以______（填“针筒”、“活塞”）为研究对象来分析其所受大气压力的；（2）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是______。但实际上并未能达到此目的，此因素将导致所测大气压的值会偏______（选填“大”或“小”）；
（3）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞______时，记下弹簧测力计的示数为35N；
（4）如图，用刻度尺测出注射器______为______cm；
（5）计算得到大气压强的数值为______Pa；
（6）同组的小华分析了影响实验结果的可能因素后，对实验进行了如下改进：
①先将注射器内抽满水，再竖直向上推动活塞至注射筒的底端，然后用橡皮帽封住注射的小孔；
②取下橡皮帽，重复步骤（3）的操作，读得弹簧测力计的示数为1N由此可知，此时活塞所受到的______（摩擦力/大气压力）为1N。小华根据改进后测得的数据，重新计算大气压的值为______Pa。

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