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对话互动，直抒心意
人物对话式作文就是大量使用人物的语言描写来展开文章的主要情节。运用这种形式需要注意的是语言的选择，要有精炼性和生动性，要统一于一个主题之下，中间也还可以适当的穿插一些其他描写或者纪律性的语言，使文章显得更明确些，更完整一些。如初中课本中的《曹刿论战》、《变色龙》等，就是成功的运用对话形式叙述故事、刻画人物、表现主题的典型范例。当然，这种对话可以是人与人之间的，也可以不是人与人之间。
典型题目：
请以“完美的 ”（如：生活环境、学校教育、初中生活、人生、家庭、人格、答案、瞬间、谢幕、作品、建筑…… ）为题，写一篇600字以字以上的文章。
要求：（ l ）将填充好的题目写在答题卡上；( 2)除诗歌外，文体不限；( 3)文中不能出现真实的地名、学校名和人名。
佳作示范
完美的人生（人物专访）
编者按：据悉司马迁新书《史记》正式出版发行。6月17日，司马迁在北京王府井书城举行签名售书仪式，本报记者黄彬当日对司马迁先生进行了现场专访。 黄彬：您好，司马迁先生！人们常说，一本书后面总有一些鲜为人知的故事，您写《史记》这本书的原因、写作过程等等，可否透露一下呢？
司马迁：好的。我们家历代都为史官。我父亲晚年就想把前人的历史记载下来，可惜还没有着手就撒手人寰了。而我也怀有这个梦想。后来的宫刑给了我永不停息的动力，历经数年，经多方考证，数次删改，最后终于完成了《史记》。可是，种种原因导致本书未能及时出版发行，直至今天，才得见天日。
黄彬：那该恭贺您了。不过现在图书市场萧条，著名的作家和各种名人都在出书，您对《史记》的销售会不会担心呢？
司马迁：这个问题倒没有考虑过。（沉默片刻）不过《史记》多采用故事的形式讲述历史事件，写的几乎都是勇于进取、勇于建功立业的英雄。那些历史上的英雄们，有理想、有抱负、有追求，他们为了某种信念、某种原则不惜牺牲自己的生命。他们那种百折不挠、不达目的誓不罢休的精神，会给读者特别的感动。本书的行文也不呆板，叙事至精彩之处加一两笔议论，叙议结合，这样显得结构灵活。另外，每篇文章之后，都附有“太史公曰”，把我对这件事的看法写进去。所以总体来说，《史记》的可读性还是很强的，应该对读者有吸引力的。 黄彬：您就那么自信？
司马迁：是的，读者对历史真相的兴趣，就是我自信的强大后盾。 黄彬：那您认为《史记》中哪一部分最精彩？
司马迁：我觉得“本纪”和“列传”可读性最强。篇中的人物刻画，包括表情、动作、神态都非常细腻，人物个性鲜明突出。
黄彬：据我所知，您遭受宫刑后痛不欲生，但为了完成《史记》，您顽强地活了下来。请问司马迁先生，您的动力，或者说您的榜样是什么呢？
司马迁：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚修列《兵法》……
黄彬：说得好，司马迁先生，您的生命历程给我们留下了宝贵的精神财富，您这番话展示了您完美的人生轨迹，您将激励我们坚强面对人生。面对人生的挫折，您为我们做出了最好的榜样。请问，您在近期内还有什么活动吗？
司马迁：我打算重游西部，去考察祖国的山川河流、民俗民情，特别考察汶川民宗抗震救灾的英雄业绩……
黄彬：好哇！司马迁先生，感谢您接受我们的采访，祝贺您的新书《史记》一路畅销。
司马迁：我也很荣幸！祝你们的报业宏发，越办越好。谢谢！
[点评]
小作者别开生面，用专访的形式，以司马迁的个人奋斗经历与《史记》中所歌颂的英雄人物的精神为谈话的主要内容，古为今用。巧妙诠释了“完美人生”。
的真实内涵。文中，作者通过对话，灵活地把《史记》的内容、历史名人对司马迁的影响一技当今汶川抗震救灾联系起来，歌颂了中国的“脊梁”们不屈不挠的英雄气概，特别是司马迁回答关于他的榜样那一段话，言简意赅，是对司马迁完美人生的真实写照。全文构思新颖，生动有趣，给读者以激励和启迪、信心和力量，是考场作文补课多得的好作品。本文成功，还得力于作者深谙司马迁生活的历史背景。可见只有扩大视野，积淀素养，才能厚积薄发，张扬自己的个性。
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