资源简介

2023年中考历史总复习
专题一 中国古代政治制度
【知识梳理】
知识点一：禅让制
1.含义：原始社会时期通过推举产生部落联盟首领的办法。（公天下）
2.标准：贤德之人（德才兼备,以身作则）；
3.实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
4.表现：继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
知识点二：夏朝的王位世袭制
禹死后他的儿子启继承王位，从此“公天下”变成“家天下”，王位世袭制代替了禅让制。
知识点三：西周的分封制
1.目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土
2.原则：依据血缘关系的远近和功劳的大小来确定权位和财产的继承权的宗法制进行分封。（宗法制核心：嫡长子继承制）
3.对象：宗亲和功臣等
4.内容：
（1）“授民授疆土”：将受封者分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
（2）诸侯义务：诸侯必须服从周王的命令，向周王进献贡物，并服从周王调兵。
（3）诸侯权力：具有较大的独立性，享有世袭统治权；可以在自己的封地内进行再分封
5.特点：层层分封，等级森严
6.西周等级制：夏商西周以血缘亲疏关系区分尊卑等级。（天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶）
7.影响：
（1）积极：①保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，确立了周王朝的社会等级制度；②密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发与文化发展。
（2）弊端：诸侯具有较大独立性。春秋时期，周王室地位下降，诸侯实际上取代了周天子的地位。
8.相关材料：“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”；“封建亲戚，以藩屏周”；“礼乐征伐自天子出”。
★拓展
西周的分封制与西欧封君封臣制的对比
1.西周分封制是依据血缘关系的亲疏来确立权位的，授民授疆土；西欧封君与封臣间无绝对的血缘关系，以土地的封赐为纽带。
2.分封制是层层从属，直至天子，天子至高无上；封君和封臣之间，逐级保护和负责,通常情况下封臣只对他的直接封君负责。
知识点四：秦朝的中央集权制度
1.原因：公元前221年，秦统一后，原来各自为政的政治形态不能适应新的社会发展
2.目的：为了加强对全国的统治，加强中央集权。
3.内容：
（1）在中央
①建立皇帝制度（最高统治者称皇帝（秦始皇首创），至高无上，总揽全国一切军政大权，皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字要避讳）；
②设立三公制度：中央政府设丞相（分管行政）、太尉（分管军事）、御史大夫（分管监察），最后由皇帝决断。（丞相、太尉、御史大夫合称“三公”，三公九卿制）
（2）在地方：废除分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡下设县，郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（县制起源于商鞅变法，秦始皇推行全国，一直沿用到今天）
4.影响：
（1）皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，有利于巩固国家统一。
（2）专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。
（3）消极：君主集权极易形成专制、暴政。
拓展：
知识点五：汉朝巩固大一统格局
休养生息的政策
1.原因
（1）汉初，经济凋敝，人民流离失所，社会动荡不安。
（2）汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
2.目的：巩固政权、稳定社会局势。
3.内容
汉高祖：①“兵皆罢归家”；②释放奴婢为平民；③鼓励农业生产；④采取轻徭薄赋的政策（什五税一）等。
继任者：继续实行休养生息政策，注重农业生产。
4.影响：休养生息政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来，巩固了汉朝的统治。
二、推恩令
1.内容：针对王国问题，采纳主父偃的“推恩”建议，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
2.影响：巧妙地削弱了诸侯王封国势力。
三、刺史制度
1.目的：为了巩固国家统一，强化皇权，加强对地方的控制。
2.表现：将全国划分为13个州部，各置刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
3.影响：加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一。
四、察举制
1.概况：由各郡国向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察授予官职。
2.推恩令、刺史、察举制共同作用：中央对地方的控制大大加强，强化了皇权，巩固了“大一统”局面。
五、罢黜百家，尊崇儒术
1.概况：（1）接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想
（2）在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才
2.影响：（1）实现思想统一：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；
（2）扩大统治基础：使儒士进入各级政权机构，扩大了汉王朝的统治基础；
（3）提高儒学地位：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。
知识点六：隋朝——科举制的创建
1.背景：魏晋南北朝时期，上层权贵垄断官吏选拔权，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
2.目的：加强中央集权
3.概况：（1）（开始）隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度
（2）（正式建立）隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制（科举取士制度）正式确立
4.特点：注重考察人才的学识；以才学（才能）作为选拔官员的标准
5.影响：
（1）对政治：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，加强了中央集权；打破了门第的限制，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。
（2）对教育文化：推动了教育的发展和文学艺术(如唐诗)的繁荣与进步。
（3）对后世：成为我国古代历朝选拔官吏的主要制度，维持了约1300年。（英国）
拓展：科举制的发展历程
知识点七：唐朝的统治
一、唐太宗——开创“贞观之治”
1.施政举措
（1）用人及纳谏：①吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏（重用敢于直谏的魏征）；②广纳贤才，知人善任（房玄龄善于谋略、杜如晦敢于决断）
（2）政治上：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩
（3）经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
（4）民族关系上：先后击败东、西突厥，加强对西域的统治；实行开明的民族政策，被尊奉为“天可汗” ；同意将文成公主嫁入吐蕃
（5）对外交往上：实行开放的对外政策
2.影响：为唐朝的繁荣强盛奠定了坚实的基础。
二、武则天——“贞观遗风”
1.统治措施：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度；继续推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产
2.影响：为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。（治宏贞观，政启开元）
三、唐玄宗——开创“开元盛世”
1.施政举措：政治上：整顿吏治，裁减冗员，注重对官吏的考核；经济上：发展经济，改革税制；文化上：注重文教，编修经籍；用人上：重用贤能（如姚崇和宋璟）
2.影响：开元年间，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
拓展：一、唐朝兴盛的原因
国家统一，社会局势稳定；
唐太宗、武则天和唐玄宗都注重以民为本，实行了有利于生产发展的措施，主要包括整顿吏治、完善制度、轻徭薄赋、重用贤能等。
二、三省六部制
三、中国古代的盛世局面
知识点八：宋太祖强化中央集权
一、加强中央集权的举措
1.目的：为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，加强皇权，巩固统治
2.具体措施：
（1）军事上：（控制军权）
①“杯酒释兵权”：解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队；
②统调分离：控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；
③更戌法：经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将、将不专兵。
影响：
政治上：（强化君权）
①在中央：分化事权，削弱相权，a.宰相不止一人，宰相之下设若干副宰相,与宰相共同议政；b.设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。
②在地方：a.派文臣担任各地州县的长官（知州），频繁调动州县长官；b.各州设通判分散知州的权力并监督知州，互相牵制。
（3）财政上：取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，消除地方割据的经济基础。
3.影响：
①（积极影响）加强了对军队的控制。强化了中央集权，皇权大大加强。有利于维护统一和安定，促进社会经济发展。
②（消极影响）导致官僚机构臃肿，办事效率低下，财政负担沉重，军队战斗力削弱（冗官、冗兵、冗费）。造成北宋积贫积弱。
二、重文轻武的政策
1.目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
2.表现（特点）：
①文臣统兵的格局：宋太祖重用文臣掌握军政大权；宋太宗抑制武将，提升文官地位。
②注重文教事业，改革和发展科举制。增加科举取士名额，提高进士地位；进士授官从优，升迁迅速。
影响：
积极影响：
①对巩固政权：杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；
②社会文化上：科举制的发展在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的局面。
消极影响：导致军队战斗力减弱；政治机构重叠，相互牵制，官吏冗余，办事效率下降，财政支出增加，助长了因循保守的政治风气。
知识点九：元朝的统治
中央机构
（1）中书省掌管全国的行政事务，下设六部，分管各项政务
（2）枢密院负责全国的军事事务和调度军队
（3）御史台负责监察事务
二、行省制度
1.背景：元朝统一后，忽必烈确立了君主专制的中央集权制度
2.概况：
（1）“腹里”（山东、山西、河北）直属于中央的中书省。
（2）其他地区（除吐蕃、畏兀儿地区外）设置岭北等10个行中书省（简称行省）。在行省之下，设置路、府、州、县。
3.影响：便利了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一；奠定了今天我国省级行政区划的基础（今天中国的省级行政区域，其建制和名称都来源于元朝行省制度）；在元朝以后的明清时期继续沿用，影响深远。
比较：中国古代地方行政制度
项目 分封制 郡县制 行省制
不同点 中央与地方的关系 诸侯国相对独立，诸侯权力、地位世袭 郡、县是由中央直接管辖的地方行政机构，郡县长官由朝廷直接任免 行省是中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责
作用和影响 一定时期内巩固了西周的统治，开发了边远地区。但随着诸侯国的力量日益强大，到春秋时期王室衰微，造成了分裂和诸侯混战，不利于国家的统一和社会的安定 不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用越来越明显
相同点 都是我国古代重要的地方行政制度；都是为了巩固统治；都在一定时期内产生过积极作用
反映的趋势 中央权力不断加强，地方权力不断被削弱
知识点十：明朝强化皇权
一、强化皇权
1.目的：巩固统治，防止朝臣专权
2.措施：
中央：（1）权分六部：明太祖废除丞相制度和中书省，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。
（2）设立内阁：明成祖设内阁，帮助皇帝处理政务。
（3）分散兵权：明太祖把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。
（4）设置厂卫：为监视官民，朱元璋设立锦衣卫；明成祖成立东厂。两个机构合称“厂卫”，是直属皇帝的特务机构。
（5）廷杖：明太祖时，为提高皇帝权威，采用廷杖惩处大臣。
地方：（1）朱元璋取消行中书省，设布政使司（掌民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务），“三司”长官均由中央任命。
（2）朱元璋分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
3.特点：权力的分散与制衡，地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自向皇帝负责。
4.影响：使皇权高度集中，君主专制加强。
二、八股取士
1.目的：强化皇权
2.概况：（1）命题范围：考试的题目必须来自“四书”“五经”
（2）答题要求：对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥
（3）答卷格式——八股文：答卷由八个部分组成，后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字
3.特点：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想
4.影响：（1）八股取士使应试的人成为皇帝旨意的顺从者，不利于选贤任能。
（2）束缚了人们的思想，阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。
5.皇帝专权的弊端：（1）皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，缺乏独立性
（2）统治者不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高行政效率
知识点十一：清朝君主专制的强化
一、设置军机处（封建君主专制达到顶峰）
1.背景：清朝初期，由满洲贵族组成的议政王大臣会议限制了皇权。康熙帝时曾设置南书房抑制满洲贵族权力。
2.目的：巩固对全国的统治，加强皇权
3.设立：雍正年间，设立军机房，后改名为军机处，由皇帝选派亲信大臣组成，是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。
4.职责：军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
5.影响：便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，君主专制进一步强化。
二、文化专制
1.目的：从思想领域严密控制知识分子，维护集权统治。
2.措施：（1）大兴文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，统治者经常从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。
（2）实行专制政策：提倡尊孔读经，组织人力大规模整理文献和编纂书籍；把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并销毁。
3.影响：（1）文字狱造成了社会恐怖，摧残了许多人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。（2）许多珍贵书籍被查禁和销毁，给传统文化造成巨大损失。
拓展：专制主义中央集权的发展
【专题训练】
单项选择
（2021·江苏盐城）尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。禹因治水有功，又被舜推荐为继任者。这种做法称为（ A）
A．禅让 B．世袭 C．分封 D．专制
2.（2022东营）古时《三字经》“夏传子，家天下”的描述，反映出夏朝开创了( B )
A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.郡县制
3.（2022北京）西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力、也北瞰燕冀，东控徐淮。(见下图)这反映出西周统治者( C )
A.制定刑法，稳定统治秩序
B.躲避战乱，多次迁移国都
C.实行分封，扩大统治范围
D.发展生产，兴修水利工程
4.（2022安徽）有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话，此“一大变”是指（ C ）
A.世袭制取代禅让制
B.分封制取代世袭制
C.郡县制取代分封制
D.行省制取代郡县制
5.（2022广东）湖北云梦秦墓中发掘的秦律很大一部分内容属于官府行政法规性质，秦的大小官府机构都制定有若干规章制度。官吏若有违反，就可构成犯罪。这些规章制度有助于( C )
A.废除郡县制度
B.巩固分封
C.完善法律制度
D.尊崇儒术
6.（2022重庆）汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士(官职名) 一律罢黜，形成儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措( A )
A.适应了大一统王朝的需要
B.强化了中央对地方的监察
C.解除了诸侯对朝廷的威胁
D.延续了“无为而治”思想
7.（2022·广东省）十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（ D ）
A．改革了官员选拔制度
B．体现“无为而治”
C．完善了儒家思想体系
D．有利于民族交融
8.（2022·山东临沂）王导是琅琊郡临沂县人，他曾上书说：“教化万民的根本在于正人伦，正人伦的关键措施在于兴办学校。学校兴办起来了，人们才得以明晓五教之礼，……成教化，定风俗，没有比这更重要的事了。”司马睿览奏后，听从了王导的建议。该上书反映了（　B　）
A．王导主张健全法制
B．东晋王朝重视发展教育
C．东晋朝廷重文轻武
D．司马睿善于向平民纳谏
9.（2022·湖北随州）创新是推动社会发展的不竭动力，中国古代历朝特别注重制度创新。下列关于中国古代制度创新的说法正确的是（　B　）
A．西周实行分封制，建立大一统王朝
B．秦朝推行郡县制，加强了中央集权
C．唐朝开创科举制，有利于人才选拔
D．元朝确立行省制，君主专制到顶峰
10.（2022湖北恩施州）陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是( C )
A.分封制 B.郡县制
C.科举制 D.察举制
11.（2022贵州毕节）杜佑《通典》记载：“至(贞观)八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年，米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于( A )
A.唐太宗的励精图治
B.武则天的承前启后
C.唐玄宗的开元盛世
D.宋太祖的重文轻武
12.（2022常德）钱穆在《国史大纲》中写道:“宋王室的一个历世相传的家训，厥为优待士大夫,永远让文人压在武人头上。”这反映了宋朝的治国策略是（ D ）
A.强干弱枝 B.分解相权
C.民贵君轻 D.重文轻武
13.（2022成都）元朝在河南、陕西、四川等地设置了10个行省，并将大都附近地区划归中书省直辖；在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务；在西域地区设置北庭都元帅府等管理军政事务。这表明元朝（ D ）
A.民族关系平等团结 B.专制主义达到顶峰
C.边疆地区实行自治 D.地方治理因地制宜
14.（2022江西省卷8题）按下面图示的编制思路，其空白处应为( D )
A. 废除丞相制度 B. 设立“三司”
C. 设立锦衣卫 D. 实行“八股取士”
15.思维导图是一种有效的学习工具，对历史学习有独特价值，下图是某同学绘制的思维导图，空白处应填的关键词是( A )
A. 君主专制 B. 经济发展 C. 思想控制 D. 边疆管理
二、辨析改错
16.我国古代政治制度经历了一个不断发展完善的过程。辨别下列史实的正误，在【 】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
【 】（1）禅让制指的是原始社会时期通过世袭产生部落联盟首领的办法。
改正：
【 】（2）汉武帝接受主父偃“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
改正：
【 】（3）隋文帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。
改正：
【 】（4）清朝雍正时期设立军机处，封建君主专制达到顶峰。
改正：
三、材料解析
17.在中国几千年的文明史上，政治制度的确立、改革和不断完著，巩固了国家的统治和民族的统一。阅读下列材料：
材料一
——人教版统编教材《中国历史·七上》
材料二 中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原四。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三 军机处之所以创立，部分是由于雍正帝需要一个联系紧密的助手小班子帮助他起草敕令；部分则由于它是一种避开权势显赫的亲王，从而进一步巩固皇帝权力和提高效率的手段。军机大臣与皇上商讨国是，并就一些皇上还未批阅的奏折提出对策建议，以及尽力记下皇上的旨意，然后回去起草谕旨。
——摘编自徐中约《中国近代史：1600～2000，中国的奋斗》
完成下列要求：
据材料一，指出西周实行了什么政治制度？并结合所学知识，概括该制度实行的目的。
制度：分封制（或封建制）。目的：巩固西周统治。
材料二中“中国几千年来的政治制度“主要是指什么制度？并结合所学知识，指出该制度在秦朝时的具体表现。
制度：中央集权制度。表现：实行皇帝制(或设立由丞相、御史大夫、太尉统领的中央政权机构）和郡县制（或郡县长官由中央直接任命）。
据材料三，指出军机处设立的原因及其职能。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代政治制度设计的认识。
原因：起草诏令的需要；巩固皇权、提高效率的需要。
职能：讨论国是并提出建议；记录旨意，起草谕旨。
认识：因时因势进行调整、改革和创新；以巩固统治为目的。
18.在中国封建社会，统治者为巩固其统治地位，都十分重视培养和选拔人才，并逐步建立起一系列的选官制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二 魏晋以来，实行的选官制度是九品中正制，官员大都从各地权贵的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以做官，许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上
材料三 明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定科举考试的题目必须来自“四书”“五经”。明朝科举还对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由把部分组成，成为“八股文”。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上
根据材料一，指出汉武帝选官的主要标准是什么。
标准：品行（或孝廉、品德也可）。
根据所学知识，指出为改变材料二中的弊端，隋朝创立了什么样的选官制度？唐太宗又是怎样完善这一制度的？这一制度的创立有什么意义？
制度：科举制。措施：增加考试科目，鼓励士人报考。意义：是中国选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推动了教育的发展。（答对一点即可）
根据材料三，指出明朝科举考试发生了什么变化。并结合所学知识分析其变化对选官制度造成了什么样的负面影响。
变化：实行八股取士。影响：脱离实际，禁锢思想；选出的人都是皇帝旨意的顺从者。（答一点即可）
（4）通过上述材料，指出自西汉到明朝选官方式发生了怎样的变化。
由推举到考试选拔的转变。
活动探究
19.读图，完成下列探究活动。
（1）上述三幅图反映的当时政治形势的特点各是什么？
图 1 是北宋、辽与西夏三个政权并立；图 2 是南宋与金对峙；图 3 是元朝统一全国。
（2）小明是合肥人，当时他的家乡所处地域在图 1、图 2 中各属于哪个政权管辖？在图 3 中， 他的家乡属于哪一行政机构管理？
在图 1 中属于北宋政权管辖；在图 2 中属于金政权管辖；在图 3 中属于河南江北行省 管辖。
（3）简要指出宋元时期我国政权局势从图 1 转变为图 3 的经过。
女真族兴起，建立金，先后灭掉辽和北宋；北宋灭亡，南宋继而建立，后与金 达成和议，宋金对峙局面形成；13 世纪，北方蒙古族兴起，建立蒙古政权，先后灭 西夏、金、南宋，实现全国统一，元朝实行行省制度，管辖辽阔的疆域。
（4）比较三幅地图，指出其变化反映了怎样的历史发展趋势？分析出现这一趋势的原因。
趋势：各民族政权由并立、对峙逐步走向统一。（1 分） 原因：民族融合进一步加强；少数民族逐步完成封建化；中央集权不断强化；经济重心实现 南移，南北差距逐步缩小
矛盾：皇权—相权
中央官制措施目的：加强君主专制
趋势；相权不断削弱，皇权不断加强
矛盾：中央集权—地方分权
地方行政制度目的：加强中央集权
趋势：地方权力削弱，中央权力不断集中
三省六部制的作用：中书省、尚书省和门下省既分工合作，集思广益，提高效率，又互相牵制，加强了以皇权为核心的中央集权。

展开更多......

收起↑