资源简介

《小青蛙找家》教案设计
教学内容：
1、演唱并表演《小青蛙找家》；
2、歌词创编。
教学目标：
1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。
教学重、难点：
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。
2、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。
教学准备：多媒体课件、青蛙头饰、电子琴
教学过程：
一、激趣活动：动物模仿
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：那你会模仿动物的叫声吗？
生：会
师：谁来模仿看看？
生：（模仿）
师： 看到大家这么喜欢小动物，那卢老师就带你们去一个很有意思的地方，那就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。今天，它们要在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的可高兴了，你们想和它们一起玩吗？
二、节奏训练
师：我们来一起玩个游戏吧，接下来你们要用你们喜欢的动物的叫声来模仿我打出的节奏，明白吗？
3、师敲节奏，生个别模仿
4、分组模仿：
师打节奏生模仿
小狗叫：汪 汪 汪 汪
小猫叫：喵 喵 喵 喵
小鸭叫：嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎
小羊叫：咩咩 咩 咩咩 咩
5、歌曲节奏训练
6、戴头饰表演节奏部分。
7、个别表演展示
三、歌曲学唱：
1、师：大家玩的非常高兴，不知不觉都忘记了时间了，天色渐渐暗下来了，动物们都准备各自回家了，可是这时却听到了哭声（师可模仿青蛙的哭声四下 悲伤地），这是怎么回事呢？原来啊小青蛙迷路了，找不到回家的路了，这可怎么办啊？
小朋友们，你们能帮助小青蛙想想办法吗？小青蛙该怎么回家啊？
(思想教育)
2、初次聆听：
我们来听听看，小青蛙最后有没有找到家？（有）
3、有节奏地读歌词：
5、师：如果你是小青蛙，你迷路了，你的心里是怎样想的呢？
生： 很着急 很害怕。。。
6、师：那我们再来听听看，哪句唱的是描写小青蛙着急找家的啊？
（再次聆听）
7、歌曲学唱
引导学生理解歌曲感情，有感情地演唱
分句学唱
8、完整演唱。
9、集体表演唱
11、个别展示表演唱。
四、编创歌曲
这节课我们帮助小青蛙们找到了家，你们开心吗 森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有一首自己的歌，想请你们帮忙编一首这样的歌,可以吗？
瞧! 有一只小花猫已经来到了老师的身边，(出示小花猫的图片)所以我给他编了一首《小花猫找家》。听！（教师声情并茂的范唱）
师：你能为你喜欢的小动物编首找家的歌吗？
你可以自己创编，也可以和你的同桌两个人一起创编，现在开始吧，师巡视指导。1分钟
师：好。时间到。下面我请一位同学把你创编的歌曲和大家分享一下
个别展示自己的编创作品。
五、小结
同学们，今天你们用自己的爱心和智慧帮助小青蛙找到了家，还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。老师真为你们感到骄傲！通过这节课的学习，你有什么收获吗？
小朋友们和家长外出时一定要注意安全，如果和家长走失，要拨打110或是找警察叔叔。同时青蛙是益虫，是人类的朋友，我们要爱护保护它。最后让我们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)

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