资源简介

4.7分数和小数的互化
预习案
预习目标及范围
结合具体的情境，经历探索把假分数化成整数或带分数的方法的过程，掌握把假分数化成整数或带分数的方法，能把假分数化成整数或带分数。
2、预习课本第60、61页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
预习要点
1、把分数化成小数可以直接用（ ）除以（ ）算出结果，除不尽时一般保留三位小数。
2、小数化分数时，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成（ ）、三位小数可以写成（ ）。
预习检测
1、把化成小数。
2、把小数化成分数。
0.9 0.23 0.73 0.09 0.423
探究案
一、合作探究
1、李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。李娟用了0.5米，张玲用了米。谁用的彩带长？
2、你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？
0.5〇
3、试一试：把化成小数。（除不尽的保留三位小数）
4、把0.3、0.13、0.213化成分数。
二、随堂检测
把化成小数。
把0.9、0.47、0.63化成分数。
3、（1）0.9里有（ ）个十分之一，是。
（2）0.21里有（ ）个百分之一，是。
（3）0.037里有（ ）个千分之一，是。
把小数化成分数。
0.7 0.19 0.83 0.07 0.123
把分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）
在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
7、小麦地的面积是公顷，棉花地的面积是0.4公顷，那块地的面积大一些？
参考答案
预习检测
1、=0.3
=0.8
≈0.333
2、
随堂检测
1、
=0.7
≈0.444
≈0.667
2、
3、9 21 37
4、
5、≈0.667 =0.6 =2.5 =0.875 =1.222 =0.5625
6、
7、=7÷10=0.7（公顷） 0.7公顷>0.4公顷
答：小麦地的面积大一些。

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