资源简介

（演唱）青草小河边 教学设计
教学目标
能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
准确的把握附点音符节奏。
学会歌曲《青草小河边》，体会江西童谣的特点。
重点难点
教学重点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：把握附点音符的节奏。
教学过程
师生问好
导入新课
1、请小朋友们看一看图片里有些什么？看谁观察得最仔细。（课件出示图片）
生：有青草、河流、蓝天......
师：哇，小朋友们都看得非常仔细，掌声送给自己。
师：这么美丽的地方，怎么能没有小动物来玩耍呢 这时呀，小牛从不远处走了过来。小牛看着这满地嫩绿的青草，和这美丽的景色，他开心的吃着青草，唱起了歌。我们一起来听听小牛是怎么唱歌的呢？（播放小牛叫声。）
练声《小动物叫》
原来小牛是这样唱歌的，我们一起来唱一唱。
1=F 4/4
1 3 1 3 5 3 ｜ 5 3 5 3｜5 3 5— Ⅱ
师：小牛 在唱 歌 哎 生: mu mu mu mu mu
师：在我们唱歌的时候啊，又有几只小动物来到这里唱起了歌，看看他们都是谁呀？（出示图片）
生：小狗、小猫、小鸭子、青蛙。
师：那我们也学着他们唱一唱。
1=F 4/4
1 3 1 3 5 3 ｜ 5 3 5 3｜5 3 5— Ⅱ
师：小朋友们唱的真好听！他们听到你们唱得这么好听，想邀请我们去跟他们一起玩，同学们想去吗？（板书课题：《青草小河边》）
学唱歌曲
初听歌曲，思考：你从歌曲中听到了什么？（抽生回答）
生：青草、蓝天、小河、小牛……
师：你们听得真仔细！这里的景色这么美，歌曲是用什么样的情绪来表现的呢？我们来听一听。
再次聆听，边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？（抽生回答）
生：开心……
师：你们真厉害！那我们带着开心的表情和声音，用“la”来模唱歌曲，可以吗？（教师用琴伴奏，学生用“la”模唱。）
师：你们真是太厉害了！那你们能把歌词带进去唱一唱吗？
生：……
师：在唱歌词之前，我们先来熟悉一下歌词。
按节奏读歌词
教师读一句，生跟读一句。
全班齐读歌词。
师：你们读得真好，现在请你们把歌词带进去唱一唱。
试唱歌词
播放伴奏，学生跟伴奏演唱歌词。
师：你们唱的真好听，可是老师从你们的歌声中，听到了一点演唱错误的地方，把它改正了的话，你们就会唱得更好听了！我们来看看！
指出小附点节奏和滑音的演唱。
师：你们真是学霸呀，这么快就学会了！我们再来唱一唱歌曲，看看你们是不是真的学会了。
完整演唱歌曲
全班同学齐唱歌曲。
分两组分别演唱两段歌词。
练练做做
、复习科尔文手势
师：你们还记得这些手势吗？
生：答
师：我们一起来练习一下。
师：老师看你们基本都学会了。那我们来跟着下面的音组做一做唱一唱。老师先带着你们练习一遍。
、随琴声唱唱做做。
教师示范带领学生做一做唱一唱。
同桌之间互助练习。
教师用琴带领学生唱唱做做。
师：你们的表现都很棒，老师想要给你们升级一下难度，看看你们还能不能做好。
现在我们把这些手势动作加入到歌曲中去。
完整表现歌曲
、全班完整演唱歌曲。
、边唱边做：给歌曲加入部分手势动作。
五、课堂总结。

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