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第十二课《做个自立的好孩子》教学设计
课题 做个自立的好孩子 单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1.说说自己能独立完成的事情，了解自己独立生活的能力。
2.培养学生独立自主的意识。3.明确自己的责任并勇敢地承担自己的责任。
重点 培养学生独立自主的意识。
难点 懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。学会生存的技能。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课前小调查①打扫自己的房间A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）②独立完成作业A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）③洗自己的衣服、袜子A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）④整理自己床铺A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表明你还不够自立，你将如何做？培养自立能力，最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。那么，今天就让我们一起学习《做个自立的好孩子》，学习培养自己的自立能力。出示课题。 填写调查表、思考，引入主题。 通过课前小调查，了解学生的自立能力；激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读1页肖冰的故事。 2.心灵悄悄话：（1）为什么老师和同学都喜欢肖冰？（2）肖冰是怎样成为一个自立的好孩子？ （1）肖冰办事认真负责，积极热情，团结同学，组织能力强，乐于助人，关心照顾他人，坚强独立。（2）肖冰的坚强独立和父母的培养是分不开的。从小他的书包、衣服、生活用品都是自己整理。（二）心灵港湾1.什么是自立、自强？“自立”最浅显的意思就是不依赖他人，自己的事自己做。人的成长过程，就是摆脱依赖、自我独立的过程。从学会走路开始，我们就获得了一个身体上的自立，渐渐长大后，生活的方方面面也都开始需要个人的自立。什么是自强？我国古代有这样一句话：“君子以自强不息。”自强，就是不依赖别人,靠自己的劳动生活。自强自立是每一个人都应该具备的品质。如果缺乏自立能力会怎样？如果缺乏自立能力,一旦遇到突发事件,没有人能帮你时;或者将来走上工作岗位,需要你独立生活时,你就会惊慌失措,被困难吓倒,完不成应该完成的任务,更实现不了你的理想。有的人能像肖冰一样照顾好自己和别人，但有的人则不然。例如，有的同学每天写完作业非得让父母帮自己检查不可；有的同学很少干家务活,像洗衣服、扫地、洗碗等简单的活都不会做;有的同学一点儿自我保护的意识和知识都没有，独自在家或遇到意外事件时常常手足无措……这样的学生是不是缺乏一些自立能力呢？是不是缺乏一些应有的生活和学习自理的意愿呢？4.怎样做到自立？自立，是一种生活的能力，也是一种良好的品质。自立，要求你能够明确自己的责任并能够勇敢地承担自己的责任。只有自立的人才不会受制于人，才能有所作为。自立的能力需要从小培养，需要从小事做起。自己解决自己遇到的问题，自己的事情自己做，不要等大人的监督、催促，主动学习，从时间、内容上安排好作息这样才能有更多收获。三、活动在线 活动一 故事分享6人一组，讨论回答下列问题，完成后，小组推举一个同学向大家汇报你们小组讨论的结果，看一看，哪个组的答案最有意义。下面是发生在两位小学生身上的真实故事。你愿意像她们那样吗 为什么呢 故事一:一位小学四年级女生,某日下午放学后，把奶奶给她带的两个鸡蛋原样带回了家,没吃的原因在于,奶奶忘了剥鸡蛋皮!你愿意她的故事发生在自己身上吗？不愿意2. 因为他缺乏自立能力，遇事不能自己处理。3. 你们建议这名女生在学习生活中要这样锻炼自己：要从身边小事做起，如整理衣柜、床铺、拖地、洗碗、整理书包等，养成自己的事情自己做，不让父母代办，形成独立自主的能力。故事二：据报载，暑假期间，辽宁省一位小学四年级的女生孤身一人乘火车从沈阳到大连会见朋友，行程三百多公里，安全返回。你们愿意她的故事发生在自己身上吗？愿意2. 因为可以锻炼我们独立处理随时发生的事情，同时，在处理时养成独立思考问题、解决问题的能力，逐步形成了自立能力。3. 你们觉得这名女生自立吗？你们应该给她怎样的建议？ 虽然安全返回，但年纪小，辨别真善美的能力，还很差，人身安全无法保障，所以要注意防范坏人和人身安全。活动二 想一想想象一下如果父母有事要外出一周,你要独自在家,你会如何安排自己的生活？（可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。〕 作息时间吃饭卫生安全星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日小结：根据自己的实际情况，展现自己在吃饭、安全、卫生等方面的自立现状和的自立表现。活动三 故事感悟有这样一则民间故事:一对夫妇晚年得子,十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在口里怕化了。儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的脖子上，告诉他想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。原来他只知道吃脖子前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。1.读了这个故事你有什么感想？过于依赖他人对自己有什么危害？我们要告别依赖，走向自立人生。 过于依赖他人的危害：（1）使人丧失独立生活的能力和精神。（2）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。（3）使人只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。2.当你想独立做事的时候，爸爸妈妈不让你做，你会怎么办？在拒绝父母包办代替时，用委婉的语言、诚恳的态度来打消父母的顾虑。3.你有哪些依赖大人的毛病，你打算如何改正它们？给自己制订一个改正的计划。（1）早晨，贪睡，依靠父母叫床。（2）不整理书包，依靠父母整理。（3）父母不在家，自己吃不上饭。（4）系鞋带，扣扣子，依靠父母来做。改正计划： 自定闹钟，按时起床。学会最日常的小事，不依赖他人。向身边的人学习，学会做饭。自己的事情自己做，自己系鞋带，扣扣子等。动四：听故事 悟道理 自立故事一：美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。自立故事二：芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。自立故事三：南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。这三则自立故事给我们什么启示？故事中的主人公有什么共同之处？培养自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。四、方法指南（一）事事依靠别人的人是永远无法独当一面的，漫漫人生路上，人真正能依赖的只有自己。想想，如果什么事情都要别人帮忙，那么,要如何面对社会中的风风雨雨 因此,一定要注意培养自己的自立能力。第一,要有自立的意识。没有人能够永远依赖别人而生存,渐渐成长起来的你们需要独自面对的问题越来越多，所以一定要摆脱依赖，学会独立解决所面对的问题。第二，从小事做起。自己的事情自己做，说起来容易做起来却不容易。生活中，你们应该注意培养自己的自立能力。例如，自己整理房间,自己出去买东西,自己安排假期的生活,自己去学校等。第三,对自己要有信心,相信自己能行,不要什么事情都要去询问家长、老师，尽量学会自己做决定并为自己的决定负责。第四，大胆实践，不要放过任何锻炼的机会，要想真正独立，就要投身于实践，亲自去品尝生活的滋味。 阅读故事，思考、交流。思考、交流阅读、理解 活动、交流交流、计划 读故事、谈感悟听故事悟道理经验、积累 通过阅读故事，感受自立自强。 让学生寻找身边的自立自强的事迹，激发学生做一个自立自强的人。 通过阅读，理解什么是自立、自强及怎样做到自立。从故事中，让学生懂得不能过度依赖他人及自立也要注意安全。 让学生学会自立，独自安排自己的生活和学习。通过故事，感受依赖的危害及告别依赖所做的计划。 通过故事，感受培养自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。通过方法指南，让学生掌握培养自己的自立能力注意什么及怎样树立自立意识。
课堂练习 亲子分享给父母背诵陶行知的《自立歌》，然后跟父母讨论一下哪些事情可以有助于培养自己的自立能力,并试着在日常生活中做一做！ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 同学们，自立是人成长的一个过程、一种状态，也是一种心理能力，自立意味着脱离了心理的依赖，是一个人走向成熟的标志，我们要有自立的意识，从小事做起，对自己要有信心，大胆实践。 对本节课内容进行总结概括。
板书 做个自立的好孩子了解自立、自强感悟理解自立自强如何培养自己的自立能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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做个自立的好孩子
北师大版 四年级下册
了解目标
1.说说自己能独立完成的事情，了解自己独立生活的能力。
2.培养学生独立自主的意识。
3.明确自己的责任并勇敢地承担自己的责任。
教学 目标
新知导入
①打扫自己的房间
A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）
②独立完成作业
A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）
③洗自己的衣服、袜子
A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）
④整理自己床铺
A．经常（ ） B．很少（ ） C．从不（ ）
课前小调查
新知讲解
你是一个自立的人吗？如果上述调查的结果表明你还不够自立，你将如何做？
培养自立能力，最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
新知讲解
心 情 话 吧
阅读第1页肖冰的故事。
（1）为什么老师和同学都喜欢肖冰？
（2）肖冰是怎样成为一个自立的好孩子？
肖冰办事认真负责，积极热情，团结同学，组织能力强，乐于助人，关心照顾他人 ，坚强独立。
肖冰的坚强独立和父母的培养是分不开的。从小他的书包、衣服、生活用品都是自己整理。
新知讲解
心 灵 港 湾
什么是自立、自强？
“自立”最浅显的意思就是不依赖他人，自己的事自己做。自强，就是不依赖别人,靠自己的劳动生活。
新知讲解
如果缺乏自立能力会怎样？
如果缺乏自立能力,一旦遇到突发事件,没有人能帮你时;或者将来走上工作岗位,需要你独立生活时,你就会惊慌失措,被困难吓倒,完不成应该完成的任务,更实现不了你的理想。
新知讲解
自立，是一种生活的能力，也是一种良好的品质。自立，要求你能够明确自己的责任并能够勇敢地承担自己的责任。只有自立的人才不会受制于人，才能有所作为。
自立的能力需要从小培养，需要
从小事做起。自己解决自己遇到
的问题，自己的事情自己做，不
要等大人的监督、催促，主动学习，
从时间、内容上安排好作息这样才能有更多收获。
新知讲解
活 动 在 线
活动一 故事分享
6人一组，讨论回答下列问题，完成后，小组推举一个同学向大家汇报你们小组讨论的结果，看一看，哪个组的答案最有意义。
下面是发生在两位小学生身上的真实故事。你愿意像她们那样吗 为什么呢
新知讲解
1.你愿意她的故事发生在自己身上吗？
不愿意
2. 因为 。
3. 你们建议这名女生在学习生活中要这样锻炼自己：
故事一:一位小学四年级女生,某日下午放学后，把奶奶给她带的两个鸡蛋原样带回了家,没吃的原因在于,奶奶忘了剥鸡蛋皮!
她缺乏自立能力，遇事不能自己处理
要从身边小事做起，如整理衣柜、床铺、拖地、洗碗、整理书包等，养成自己的事情自己做，不让父母代办，形成独立自主的能力。
新知讲解
故事二：据报载，暑假期间，辽宁省一位小学四年级的女生孤身一人乘火车从沈阳到大连会见朋友，行程三百多公里，安全返回。
1.你们愿意她的故事发生在自己身上吗？
2. 因为：
3. 你们觉得这名女生自立吗？你们应该给她怎样的建议？
虽然安全返回，但年纪小，辨别真善美的能力还很差，人身安全无法保障，所以要注意防范坏人和人身安全。
可以锻炼我们独立处理随时发生的事情，同时，在处理时养成独立思考问题、解决问题的能力，逐步形成了自立能力
愿意
新知讲解
活 动 在 线
活动二：想一想
想象一下如果父母有事要外出一周,你要独自在家,你会如何安排自己的生活？（可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。）
作息时间 吃饭 卫生 安全
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
新知讲解
小结：根据自己的实际情况，展现自己在吃饭、安全、卫生等方面的自立现状和的自立表现。
新知讲解
活 动 在 线
活动三 故事感悟
有这样一则民间故事:一对夫妇晚年得子,十分高兴，把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在口里怕化了。儿子长大以后什么事都不让他干，连基本的生活也不能自理。一天，夫妇俩要出远门，怕儿子饿了，于是想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的脖子上，告诉他
想吃时就咬一口。但等他们回到家里，儿子还是饿死了。
原来他只知道吃脖子前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。
新知讲解
1.读了这个故事你有什么感想？过于依赖他人对自己有什么危害？
我们要告别依赖，走向自立人生。
过于依赖他人的危害：
（1）使人丧失独立生活的能力和精神。
（2）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
（3）使人只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
活 动 在 线
新知讲解
2.当你想独立做事的时候，爸爸妈妈不让你做，你会怎么办？
在拒绝父母包办代替时，用委婉的语言、诚恳的态度来打消父母的顾虑。
活 动 在 线
新知讲解
3.你有哪些依赖大人的毛病，你打算如何改正它们？给自己制订一个改正的计划。
（1）早晨，贪睡，依靠父母叫床。
（2）不整理书包，依靠父母整理。
（3）父母不在家，自己吃不上饭。
（4）系鞋带，扣扣子，依靠父母来做。
改正计划：
（1）自定闹钟，按时起床。
（2）学会最日常的小事，不依赖他人。
（3）向身边的人学习，学会做饭。
（4）自己的事情自己做，自己系鞋带，扣扣子等。
活 动 在 线
新知讲解
活 动 在 线
活动四：听故事 悟道理
自立故事一：美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时，在暑假中决定去打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。
自立故事二：芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。
自立故事三：南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。
新知讲解
这三则自立故事给我们什么启示？故事中的主人公有什么共同之处？
培养自立能力，必须大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。
新知讲解
方 法 指 南
怎样培养自己的自立能力
第一，要有自立的意识。
第二，从小事做起。
第三，对自己要有信心
第四，大胆实践，不要放过任何锻炼的机会
课堂练习
亲子分享
给父母背诵陶行知的《自立歌》，然后跟父母讨论一下哪些事情可以有助于培养自己的自立能力,并试着在日常生活中做一做！
课堂总结
同学们，自立是人成长的一个过程、一种状态，也是一种心理能力，自立意味着脱离了心理的依赖，是一个人走向成熟的标志，我们要有自立的意识，从小事做起，对自己要有信心，大胆实践。
板书设计
做个自立的好孩子
了解自立、自强
感悟理解自立自强
如何培养自己的自立能力
作业布置
网上搜集自立自强的故事，从中学习他们的精神品质。
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