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期中句子练习能力提高-小学语文四年级下册部编版
1．按要求改句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
　 　。21世纪教育网版权所有
（2）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
　 　。【出处：21教育名师】
2．按要求改写句子。
（1）最早出现的启明星在深蓝色的天幕上闪烁。（缩句）
　 　。
（2）《只拣游人多处行》的作者是冰心写的。（修改病句）
　 　。
（3）雨丝飘洒。（扩句，至少扩两处）
　 　。
（4）我突然感到害怕，怕妈妈就这样离开我，以后谁来疼我呢？（改为陈述句）
　 　。
（5）小鹿在河边走来走去。（改写成拟人句）
　 　。
3．按要求写句子。
（1）当你远在他乡，遇到过节时，你会用上　 　这句诗形容自己想家的心情。
（2）秋风秋水，他怎么能受得了呢？（改为陈述句）
　 　。
（3）选择一个词语造句：古怪 翩翩起舞 亭亭玉立
　 　。
4．完成句子练习。
（1）叶欣的病情牵动着所有人的心。
改成“把”字句：　 　。
改成“被”字句：　 　。
（2）照样子，把句子写具体。
①老师的话像甘泉流进了我的心田。
云彩像　 　轻轻飘浮在空中。
②春风吹，杏花露出了笑脸。
小溪哗哗地流向前方。
　 　。
（3）如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）
　 　。21*cnjy*com
（4）天气很热。 操场上还有很多同学正玩得起劲。（用合适的关联词把下面两句话合并成一句话）
　 　。
（5）这部文章对我产生了很大兴趣。（在原句上修改病句）
　 　。
5．修改病句。
（1）王涛同学出席了学校举办的数学竞赛。
　 　。
（2）我们要及时纠正并发现作业中的错误。
　 　。【来源：21cnj*y.co*m】
（3）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇观。
　 　。
6．按要求写下面的句子。
（1）人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）
　 　。
（2）景色吸引了游客。（扩句，至少扩两处）
　 　。
（3）看了这部电影，很受启发。（修改病句）
　 　。2·1·c·n·j·y
（4）鲜花开了。（改写为拟人句）
　 　。
（5）天上的云形态各异，什么样子的都有。（改为比喻句）
　 　。
（6）衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰 （连词成句）
　 　。www-2-1-cnjy-com
7．按要求写出下面句子。
（1）学了《一个有缺口的馒头》这一课受到了教育。（修改病句）
　 　。
（2）为人类造福，有什么错呢？（改为陈述句）
　 　。
（3）红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利（缩句）
　 　。
（4）我们不会忘记这些革命烈士们。（改为反问句）
　 　。
（5）天上布满了星星。（扩句）
　 　。
8．按要求写句子。
（1）我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。
（仿写比喻句）
　 　。
（2）我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句：　 　。
改为“被”字句：　 　。
（3）你的眼中流淌着温柔的深情。（改为双重否定句）
　 　。21*cnjy*com
（4）我昨天看了电影“闪闪的红星”。（修改病句）
　 　。
9．按要求写句子。
（1）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（反问句改为陈述句）
　 　。
（2）我们要有改正错误、认识错误的勇气。（改病句）
　 　。
（3）天空中挂着明月。（扩句）
　 　。www.21-cn-jy.com
10．按要求写句子。
（1）哪个母亲不是这样过来的？（改成带句号的句子）
　 　。21教育名师原创作品
（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（换一种说法，使句子更生动）
　 　。
（3）鸡蛋能承受这么大的压力。鸡蛋能把压力均匀分散到蛋壳的各部位。（使用合适的关联词将两句话合并成一句话。）
　 　。
11．用修改符号修改下面的病句。（在原句上修改）
（1）后羿公园的春天是一年四季中最美的地方。
　 　。
（2）听了我的话，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起来。
　 　。
12．按要求写句子。（6个知识点）
（1）科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（缩句）
　 　。
（2）对于浪费资源的现象，我们不能容忍。（改为反问句）
　 　。
（3）我猜想他肯定是一个六年级学生。（修改病句）
　 　。21cnjy.com
期中句子练习能力提高-小学语文四年级下册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，可去掉“红领巾的，最后，我旁边的那位解放军战士的”。【版权所有：21教育】
（2）考查了改为陈述句，去掉“难道不”和“吗”，问号改为句号。
故答案为：
（1）目光落到了身上。
（2）我该指出你工作中出现的问题。
2．【解答】（1）考查了缩句：去掉句子的枝叶“最早出现的，在深蓝色的天幕上”，保留句子的主干，即：启明星闪烁。
（2）考查了修改病句：病句的成分赘余，应改为：《只拣游人多处行》的作者是冰心。
（3）考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶“细细的，随风”，使句子意思表达更加具体，即：细细的雨丝随风飘洒。21·世纪*教育网
（4）考查了改为陈述句：将句中的肯定词改为 ( http: / / www.21cnjy.com )否定词，删除句尾疑问助词“呢”。句末的问号改为句号。即：我突然感到害怕，怕妈妈就这样离开我，以后没有人来疼我。
（5）考查了改写成拟人句：就是把某 ( http: / / www.21cnjy.com )件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即：小鹿在河边散步。
故答案为：
（1）启明星闪烁。
（2）《只拣游人多处行》的作者是冰心。
（3）细细的雨丝随风飘洒。
（4）我突然感到害怕，怕妈妈就这样离开我，以后没有人来疼我。
5．小鹿在河边散步。
3．【解答】（1）独在异乡为异客，每逢 ( http: / / www.21cnjy.com )佳节倍思亲。出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。本诗因重阳节思念家乡的亲人而作。千百年来，人们在作客他乡的情况下读这首诗，都强烈地感受到了它的力量。
（2）疑问句变陈述句方法如下：第 ( http: / / www.21cnjy.com )一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定（有不去不，没不加不，去掉疑问词）。故“秋风秋水，他怎么能受得了呢？”改为陈述句应该为“秋风秋水，他受不了你。”
（3）考查用所给词语造句，首先理解词语意思。该题答案不唯一。
古怪：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的：脾气～．样子～．可造句：张叔叔的脾气很古怪，动不动就发火，我们都怕他。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。可造句：天上飘下了鹅毛大雪，像仙女翩翩起舞。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。可造句：在爷爷的细心照料下，我家门前的树木长的亭亭玉 立亭亭玉立。21·cn·jy·com
故答案为：
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）秋风秋水，他受不了你。
（3）古怪 张叔叔的脾气很古怪，动不动就发火，我们都怕他。
4．【解答】（1）改成把字句，可以 把“叶欣的病情”和“所有人的心”互换位置，用“把”相连。
改成被字句，可以把“叶欣的病情”和“所有人的心”互换位置，用“被”相连。
（2）改写成比喻句，可以把云彩看成是花朵在空中漂浮。
改成拟人句，可以把小溪流向前方看成是人在跑向前方。
（3）改成陈述句，可以把后半句写成“就吃不上鱼了”，结尾用句号。
（4）“天气很热”与“操场上还有很多同学正玩得起劲”是转折关系，可以用表示转折的关联词“虽然……但是……”相连。
（5）此句中成分残缺，缺乏主语，可以换成是“我对这部文章产生了很大兴趣。”
故答案为：
（1）叶欣的病情把所有人的心牵动着。
所有人的心被叶欣的病情牵动着。
（2）①花朵；
②小溪流，浪花跑向前方。
（3）如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。
（4）虽然天气很热，但是操场上还有很多同学正玩得起劲。
（5）我对这部文章产生了很大兴趣。
5．【解答】（1）此句“出席”运用不当。应改为：王涛同学参加了学校举办的数学竞赛。
（2）此句语序颠倒。应改为：我们要及时发现并纠正作业中的错误。
（3）此句“奇观”运用不当。应改为：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
故答案为：
（1）王涛同学参加了学校举办的数学竞赛。
（2）我们要及时发现并纠正作业中的错误。
（3）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
6．【解答】（1）改成陈述句，把“不、吗”去掉，问号变成句号。
（2）扩句就是在句子的主干上添加修饰词，比如“美丽的、成千上万的”。
（3）此句中缺少主语，应该加上“我”。
（4）改写成拟人句，可以把鲜花开放看成是人展开笑脸，如：鲜花露出了张张笑脸。
（5）改成比喻句，可以把云的各种形状看成是不同的样子，如：天上的云形态各异，有的像群山，有的像古堡，有的像沙漠。
（6）连词成句，可以把相关词语连起来即可。
故答案为：
（1）人类的老师就是自然。
（2）美丽的景色吸引了成千上万的游客。
（3）看了这部电影，我很受启发。
（4）鲜花露出了张张笑脸。
（5）天上的云形态各异，有的像群山，有的像古堡，有的像沙漠。
（6）巨大的蓝天衬着高耸的雪峰。
7．【解答】（1）此句成分残缺，缺少主语，应该加上“我们”。
（2）改为陈述句，在“有”的前面加上“没”，“呢”去掉，问号变成句话。
（3）缩句时把修饰性的词语“长征中的一次决定性的”去掉。
（4）改反问句，前面加上“难道”，把“不”去掉，结尾加上“吗”，句号改成问号。
（5）扩句就是在句子的主干上加上修饰词语，比如在“星星”前面加“一闪一闪的”。
故答案为：
（1）我们学了《一个有缺口的馒头》这一课受到了教育。
（2）为人类造福，没有什么错。
（3）红四团取得了胜利。
（4）难道我们会忘记这些革命烈士们吗？
（5）天上布满了一闪一闪的星星。
8．【解答】（1）仿写句子，结合例句看，句子的表达方式是采用比喻修辞手法，可以此仿写，如：我们的脚，是音符，在大树与大树之间快乐地舞蹈。21教育网
（2）改成把字句，可以把“爱尔莎”与“一只半死的羚羊”互换位置，中间用“把”相连。
改成被字句，可以把“爱尔莎”与“一只半死的羚羊”互换位置，中间用“被”相连。
（3）改成双重否定句，可以在“流淌”前面加上“不会不”。
（4）此句中电影的名字应该用书名号。
故答案为：
（1）我们的脚，是音符，在大树与大树之间快乐地舞蹈。
（2）我把一只半死的羚羊抛给了爱尔莎。一只半死的羚羊被我抛给了爱尔莎。
（3）你的眼中不会不流淌着温柔的深情。
（4）我昨天看了电影《闪闪的红星》。
9．【解答】（1）改成陈述句。可以把“难道、不、吗”去掉，问号变成句号。
（2）此句中“改正错误”和“认识错误”顺序错误，应该换过来。
（3）扩句子，可以在“天空”“明月”前面加上修饰语“深蓝的”“一轮”。
故答案为：
（1）我们中彩得到汽车是讲道德的。
（2）我们要有认识错误、改正错误的勇气。
（3）深蓝的天空中挂着一轮明月。
10．【解答】（1）考查了改为陈述句，去掉“不”，加“都”，问号改为句号。
（2）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，考虑“叮叮咚咚地流”具有怎样的人物语言、动作。
（3）考查了关联词连句，句子之间是因果关系，前半句“鸡蛋能承受这么大的压力”是结果，后半句是原因，故为“之所以……是因为……”。【来源：21·世纪·教育·网】
故答案为：
（1）哪个母亲都是这样过来的。
（2）山上的小溪唱着歌儿奔跑着。
（3）鸡蛋之所以能承受这么大的压力，是因为它能把压力均匀分散到蛋壳的各部位。
11．【解答】（1）前后搭配不当，将“地方”改为“季节”。
（2）用词不当，将“七嘴八舌地”删去。
故答案为：
（1）后羿公园的春天是一年四季中最美的季节。
（2）听了我的话，妹妹立即叫嚷起来。
12．【解答】（1）考查了缩句，去掉 ( http: / / www.21cnjy.com )枝叶，抓住主干，缩到最简，“的”前的修饰词去掉，可去掉“在一间屋子里横七竖八地，许多绳子”即：科学家拉了绳子。
（2）考查了改为反问句，句子中加“怎”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号，即：对于浪费资源的现象，我们怎能容忍呢？2-1-c-n-j-y
（3）前后矛盾，既是猜想，就是怀疑，不能肯定，故去掉“肯定”。
故答案为：
（1）科学家拉了绳子。
（2）对于浪费资源的现象，我们怎能容忍呢？
（3）我猜想他是一个六年级学生。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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