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(共17张PPT)
预习检测
1、细胞学说的建立者主要是施莱登和虎克
(×)
2、细胞是基本的生命系统。
(刊)
3、植物生命系统的层次包括细胞、组织、器官、系统、个
体、种群、群落、生态系统、生物圈。
(×)
第一章走进细胞
第1节细胞是生命活动的基本单位
提出目标，明确任务(20s)
1、了解细胞学说的建立过程；
2、掌握细胞学说的内容及意义；
3、认同细胞是生命活动的基本单位；
4、掌握生命系统的不同结构层次。
自主思考，大胆质疑(5mins)
1、细胞学说的建立者主要是谁？简述细胞学说的建立过程
2、细胞学说的主要内容有哪些、其有何意义？
3、简述动物、植物的生命系统结构层次？有什么区别？
4、什么是种群？什么是群落？什么是生态系统？
讨论交流，组内探究(5mins)
1、细胞学说的建立者主要是谁？简述细胞学说的建立过程
2、细胞学说的主要内容有哪些、其有何意义？
3、简述动物、植物的生命系统结构层次？有什么区别？
4、什么是种群？什么是群落？什么是生态系统？
分组提问，个人展示
1、细胞学说的建立者主要是谁？简述细胞学说的建立过程
(个人必答，3分)
2、细胞学说的主要内容有哪些、其有何意义？
(个人必答，3分)
3、简述动物、植物的生命系统结构层次？有什么区别？
(小组抢答，3分)
4、什么是种群？什么是群落？什么是生态系统？
(小组必答，3分)
深入点评，总结升华
1、细胞学说的主要建立者是谁？
①主要建立者
德国植物学家施莱登
德国动物学家施旺
②
细胞学说建立的过程：
科学家
贡献
不足
(16世纪)维萨里、比夏
从器官、组织水平研究生命
未深入到细胞水平
（1665)罗伯特·胡克
用显微镜发现细胞并命名细胞
观察到的是死细胞
(一)列文虎克
用显微镜观察到活细胞
未上升到理论水平
(17世纪)马尔比基
用显微镜观察动植物的微细结构
未用细胞来描述
(19世纪)施莱登
细胞是构成植物体的基本单位
未与动物界联系
(19世纪)施旺
提出一切动植物都是由细胞构成的
未搞清细胞的来源过程
(19世纪)耐格里
观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果
未上升到理论
(1858)魏尔肖
细胞通过分裂产生新细胞
未考虑非细胞
●●●●
结构生命的繁殖
2、细胞学说的主要内容有哪些、其有何意义？
②内容
1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而
来，并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞是由老细胞分裂产生的。

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