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(共22张PPT)
10. 纸的发明
文化自信：造纸术是我国四大发明之一，集结了古人的智慧，了解纸的发明过程，既能拓宽学生的知识面，又能提升学生的文化自信。语言运用：能解释蔡伦改进造纸术能够传承下来的原因。思维能力：根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。审美创造：体会说明文的语言特点，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
1.能了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。
2.根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。
回顾旧知
课文解析
梳理结构
拓展提升
回顾旧知
回顾旧知
创 造 携 带 阅 读 保 存 制 作
积 累 改 进 蔡 伦 传 承 欧 洲
回顾旧知
朗读课文，体会我国造纸术发明对人类社会进步与发展的影响。
课文解析
课文解析
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
造纸方法发明之前
作者告诉人们文字发明早于纸的发明。
课文解析
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
造纸方法发明之前
先写“帛”上写字的好处，克服了竹片、木片上写字时阅读、携带、保存的不便。“但”“只有”点出“帛”书写的缺点。
课文解析
考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
西汉时代
西汉时代懂得用麻造纸及麻纸书写的缺点。
课文解析
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
东汉时代
一个“；”，一个“再”写出了蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两步。
这是蔡伦改进的造纸术的具体造纸过程，语言的表述感受到制作材料的易得，制作过程的简单。
课文解析
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
写蔡伦造纸术流传下来的原因。
课文解析
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。
我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？
核心问题
用“什么时间做什么”的句式概括每个自然段意思，完成课后第一题。
造纸方法发明之前
后来
东汉时代
西汉时代
先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在“帛”。
懂得用麻造纸
蔡伦改进造纸术
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化发展。
梳理结构
梳理结构
总
伟大贡献
总起—伟大贡献之一
发明过程—西汉麻纸、东汉造纸术
发明前—不同器物
发明后—促进社会进步和文化发展
深远影响
分
总
主题归纳
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。
拓展提升
拓展提升
连一连
各种各样的纸
课堂总结
这节课你有什么收获？

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