资源简介

篮球---------同侧步持球突破技术
设计思路
本课根据“以学生发展为中心“的课程理念，以”健康第一“为指导思想。针对高一年级同侧步持球突破的教材特点，结合学生现有的技术水平，制定教学目标和教学内容，设计教与学的策略和方法。力求激发学生的练习兴趣，学练中充分发挥学生的主观能动性，使他们快乐学习，享受体育带来的乐趣。从而发展学生的身体素质，为终身体育奠定基础。
教材分析
同侧步持球突破是运用脚步技术和运球技术等相结合，快速超越对手的一项攻击性很强的技术。突破技术若巧妙与投篮、传球、假动作等技术有机结合，更能显示其攻击性。是比赛得分的重要前提条件。在教学比赛中，有同学无意识的应用突破技术，但对持球突破技术缺乏正确的学习与练习。在掌握体前变向运球的基础上，学习同侧步持球突破技术关键要把握住重难点突破时的变向与加速推放球的结合。通过学习学生能掌握同侧步持球突破技术，并应用到比赛中，增强篮球技术的实用性，在实战对抗中，提高了同学们对篮球的兴趣。
学情分析
本次授课对象水平五高一年级学生，他们已经掌握篮球的基本技术，但是还没有形成正确的技术动作。由于受身体素质，男女生性别，掌握的基本技术动作的差异等因素的影响，上课内容过于简单，对于基础好的，丧失了练习的兴趣，过于复杂，对于基础差领悟能力弱的学生，又接受不来，学不会。因此，在教学过程，我首先从原地持球突破开始练习，采用小组合作学习，自我展示，教师语言激励鼓励，学生比赛等教学方法，调动他们学习的积极性，完成本节课的教学目标。
教学目标
认知目标
通过学习使学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。
2、技能目标：
通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。
3、情感目标：
培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣。
五、教学重难点
重点：
蹬跨、转体探肩、放球。
难点：
中枢脚蹬地之间的连贯和快速摆脱和超越对手。
六、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课教学的内容及手段，用先学后教，循序渐进，分解和组合的方式进行教学。并且多用鼓励、称赞的方式，增强学生的自信心，提高学生的参与热情。
教学流程
引导：课堂常规-------集合整队，宣布本课内容及要求教学意图：集中注意力了解课的内容。
激发兴趣
熟悉球性“玩球”
教学意图：①、发挥学生的创造力激发篮球兴趣 ②、熟悉球性，提高运球能力③、与篮球密切接触
2、篮球操：a、指拨球b、绕颈c、体转
d、腹背e、体侧运球 f、弓步运球 g、膝绕环h、指拨滚球
教学意图：①、通过球操练习篮球基本技术。 ②、使学生各关节活动开，为下面环节做准备。
游戏：“踩气球游戏” 教学意图：①、 游戏导入加强学生的练习积极性，提高学生的练习兴趣，加强学生快速蹬地跨步的能力，做到迅速反应，快速蹬跨。
体验与实践：持球同侧步突破运球上篮练习
教学意图：
使学生掌握完整的同侧步突破上篮技术，步伐清晰，突破动作规范正确，与投篮结合协调将同侧步持球突破运用到实战中，实战中要求动作迅速、连贯进一步解决本课难点。
a、观看视频初步学习了解；
b、教师讲解、示范；
c、请学生示范；
d、分组练习。
3、课后小结：放松练习：{配有音乐}；自我评价
教学意图：①、使学生全身心放松下来，解除疲劳。 ②、反馈信息，让学生记住本课所学内容，通过自评使学生明确目标达成情况。
教学效果
平均心率：105-----115次/分 最高心率：130-----150次/分
本课教学内容除了要达到健身的目的更重要的是培养学生团队学习的良好氛围和在相互合作中完成任务的能力。

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