资源简介

小鸟，请到这里来
教学目标：1.能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》
2.通过歌曲学唱，让学生懂得环境保护的重要性，教育学生热爱自然，保护环境的美好心灵!
教学重点：用轻快、富有弹性的声音演唱《小鸟，请到这里来》
教学难点：1.唱好切分节奏，连音线
2.唱好弱起小节，顿音与保持音
3.对学生进行环保教育
教学过程：
1、 创设情境，导入新课
1.(出示一个爱字)
师：同学们，大家认识这个字吗？（认识）
能用最有感情的声音读出来吗？
2.师：当我们降临到这个世界，爱将我们包围，当我们长大了，也学会了爱，爱父母、爱老师、爱花草、爱树木、爱祖国、爱整个地球，然而，爱在这里，却黯然失色 [课件：森林被砍、小鸟哭泣飞走的图片]
生欣赏
3.师：看到这，你最想说些什么？
生```````（引导学生 小鸟，小鸟，快飞来）
师：你能用唱的形式来说这句话吗？听老师唱一唱！
3 4 5 | 6 5 . | 5 - | 5 65 6 | 5 - | 5 0 ||
小 鸟， 小 鸟， 快 飞 来
师：好听吗？跟老师的琴唱一唱！
师：看好老师的动作，试一试！（师动作和口令提示）
师：唱得再深情一些！呼唤小鸟！
4.师：真好听！有一群少年儿童进行了“爱的行动”，亲手栽下了一棵棵小树！[出示栽树的图片] 还进行了护绿系列活动呢！[出示护绿图片] “带走偏偏纸屑，留下一份洁净”[出示捡垃圾的图片] 在这些少年儿童爱的行动下，山变清了，水变绿了，鸟的天堂又回来了[出示小鸟快乐飞翔的图片]
师：同学们，你们想对小鸟说些什么？一起看大屏幕
0 尽 情 地 唱 吧 小 鸟.
小 鸟.
a. 谁能来读一读第一排？听老师是怎么读的？（动作）
想不想学呢？
b.比较方框上的记号有什么不同？（皮球、小鸟）
皮球是怎么拍的呀？做一做动作！非常的有~~？（有弹性）好，听老师来读一读！（放慢）试着用用拍皮球的感觉来读（师读） 生读
看好老师的动作，皮球落下去时不读，弹上来时才读呢！来，一起试试！
做做小鸟飞的动作，小鸟飞得怎么样？（生~~~ ）是不是很优美舒缓？一起来读一读！（师带读并动作，生跟飞4次）
c.连起来读，要读出不同的声音！先看老师做，生跟
d.看屏幕上还有第二排留给同学们自己动脑筋，模仿第一排想一想！（以一个学生创编的为例，在出示老师创编的）老师这也有一句呢（课件）你能读出不同的声音吗？
e.真不错，两句话连起来！想好了，该怎么读！
二、学习歌曲
1.导入：刚才我们看了这么美丽的环境，让我们真诚的邀请[小鸟，请到这里来] 把书打开到20页，一起听一听这首歌曲！（听第一遍）
2.师：好听吗？轻轻的跟着唱一唱！（第二编）
3.师：真不错，再试一试！
4.师：看大屏幕 [圈出第一二句]在书上找到他们！跟琴唱一唱圈出来的两句旋律
生~~~
师：这两句有什么特点呢？（相似）有什么不同的地方？[显示不同的地方] （做音高手势）分别唱一唱
师：将这两句连起来跟琴唱一唱！
想一想，这两句应该用怎样的心情表达？
生：（活泼、快乐）
师：那我们就用快乐、活泼的心情再来唱一唱！
生````
5.师：多好听的声音呀！我们看下一句，熟悉吗？前面遇到过！这一句有什么疑问要问老师吗？
生````
师：“·” “—”是什么意思呢？又该怎么唱呢？
如果老师把“·”换成皮球，“—”换成飞翔的小鸟，想一想，该怎么唱？
生： 像拍皮球一样轻巧有弹性的 声音像小鸟飞翔一样的美
师：大家真聪明，“·”还有一个名字呢叫做跳音，演唱时就要轻巧有弹性的，“—”叫保持音，演唱时声音应该~~~~（引导学生说）
大家可要记住他们哦，听老师是怎样唱的
师：下面跟着老师的琴把这两句唱一唱，想好了该怎么唱！
生~~~
师：反复一遍！
师：接下去，继续跟琴唱！（纠正有节奏错误的地方）
生~~~
6.师：同学们，大家在唱最后一句的时候有什么感觉？熟悉吗？
生：像在召唤小鸟！
师：所以我们要用较弱的声音，悠长的气息，带着憧憬向往的感情来唱，你们来试一试！（长音处一定要给学生数拍）
7.师：经过大家的努力，整个曲子都分析完了，我们连起来完整地把她唱一唱！
生~~~
师：再来唱一唱，唱出我们对小鸟真诚的呼唤！
生：~~~
8.拓展：a.学了这首歌曲，老师向新同学们肯定有很多话想说，想呼吁全社会都来爱护绿色！那可以用那些形式来号召大家呢？
生~~~
师：有一群学生还画了些保护环境的画呢，想不想看看？（出示图片）
有一个中队啊还写了份倡议书，（出示）请生念一念！
师：但现在我们在课堂里能用什么方式来号召大家呢？老师看到小朋友们都带了笔，那我们就选择为环境设计护绿标语的形式!那怎样设计呢？想在上面写些什么？
生：~~
师：说得真好，还可以说“让身边充满绿色”“让校园成为绿色的殿堂”，那就让我们开始行动吧！用显眼的笔在卡片上写一写！
b.设计好了的同学可以将护绿标语贴到屏幕上[出示相关的图片]
c.好，我们一起停下手中的笔，看大屏幕！（交流）
（轻轻的播放《热爱地球妈妈》的歌曲音乐）
三、总结
我们的世界是爱组成的世界，有一句话说得好“是爱让地球转动”[屏幕提示] 让我们都来像爱妈妈一样热爱地球，并且永远记住这句话，让这种爱千秋万代的延续下去！

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