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交往互动式教学设计
课题 五月的夜晚 教时 第一课时
教学目标: 用舒展而饱满的声音演唱歌曲，掌握保持音和跳音的唱法 初步体验轮唱这种演唱形式。 区分乐句及旋律走向和强弱的关系 日期 月 日
重点 与 难点 1、歌曲的强弱处理。 2、轮唱。
教 学 过 程
活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 设计意图
常规性积累 发声练习 跟随老师钢琴进行简单的发声练习。 师生共同完成。
活动一：导入 同学们现在是什么季节？你们知道哪些关于春天的歌曲？ 今天老师也带来了一首关于春天的歌曲。这是一首匈牙利名歌，听一听说说歌曲的情绪和演唱形式。 老师对学生的回答做出评价 学生回答 活泼欢快的情绪 齐唱和轮唱 从春天的歌曲上引入到匈牙利的歌曲
活动二：歌曲教学《五月的夜晚》 二听歌曲，说说歌曲分为几个乐句？找出旋律相同的乐句 三听师范唱歌曲旋律，边唱边在黑板上花蝴蝶 3、我们一起来唱一唱 （1）把相同旋律的部分歌谱跟老师唱一唱 （2）唱词 （3）接口唱 （4）整体唱 （5）跟伴奏唱 3、说说强弱处理 （1）听师范唱（边画蝴蝶边唱）4、轮唱练习 4、轮唱练习 （1）老师想跟你合作，体会下轮唱这种演唱形式，我们先来练习一下。 （2）学生之间轮唱练习 （3）我们再跟伴奏来完整唱，歌曲有两遍，第一遍我们一起唱，到第二遍的时候我们轮唱。 5个乐句 第一第二乐句旋律相同 第三第四乐句旋律相同 学生学唱歌曲 生随师跟音乐边做动作边唱 师生练习 生生练习 整体展现 老师带着学生跟音做动做并且再次熟悉歌曲并且感受歌曲欢快的情绪。 在教唱过程中指出特殊记号，保持音记号和断音记号 感受强弱与旋律的起伏 学生与教师合作体验轮唱这种演唱形式
总结 5、总结 同学们歌曲教完了，说说这节课你学到了什么？ 生回答：保持音记号等 巩固知识
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