资源简介

课题1.音乐欣赏《新疆之春》 2.竖笛练习《土拨鼠》
教材分析：《新疆之春》是苏教版小学音乐四年级下册第三单元《四季放歌》的一首歌曲。是中国小提琴独奏曲。由马耀先、李中汉作于1956年。乐思流畅，感情豪爽奔放，具有鲜明的维吾尔音乐风格。《新疆之春》为单三部曲式。乐曲奔放流畅，潇洒自如，具有鲜明的维吾尔民族音乐风格，反映了解放后新疆人民欢欣、酣畅的生活情趣。也是大家较为熟悉的一首优秀作品。
学情分析：由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此，创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。针对以上情况，制定以下的教学目标。
教学目标：1.能够对我国新疆维吾尔族自治区的民族民间音乐感兴趣，并积极参与各项音乐实践活动. 2.能够大胆地参与歌表演3、能够集体吹奏出《土拨鼠》，并能感受其中的情绪
教学重点：1、正确理解小提琴独奏曲《新疆之春》的情绪，并能认识小提琴的音色。 2、感受、体验音乐，参与音乐实践活动。3、吹奏《土拨鼠》
教学难点：在聆听的过程中用自己的方式表现音乐的音乐情绪及风格
六、教法与学法：引导法、听赏法、讲授法、研究法、情境教学法、游戏法等；听唱法、探究法主动学习法等。
七、课时：一课时
八、教具准备：多媒体
九、教学过程
一、组织上课 师生互相问好。
整体感知，课前交流
1、感性欣赏《新疆之春》： 让学生看着画面，聆听音乐，感受完整的音乐形象和音乐风格。听完音乐，邀请学生将课前准备好的资料进行交流欣赏。
2、作品简介： 《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，作曲家马耀先、李中汉，采用新疆维吾尔族音乐素材，1956年创作的一首具有新疆音乐风格的乐曲，乐曲的感情乐观豪爽，曲调优美、流畅、朗朗上口，深受人民群众的喜爱。
音乐欣赏
乐曲初听 思考：(1)这首乐曲的情绪是怎样的（2）这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？用什么乐器做伴奏的？（3）这首乐曲可以分为几个部分？（要求学生带着问题聆听并思考；乐曲听完后师生共同解决思考题）
2、乐曲复听 （1）A段的音乐有什么特点？ 乐曲第一部分的节奏由疏而密继而疏密交替，旋律加上铿锵有力的伴奏音型、小提琴的多种演奏技法，表现出热烈，欢快的音乐情绪。（2）B段的音乐采用的是新疆什么乐器的音乐素材？表现了什么样的音乐气氛？听到了这段音乐时，你最想做什么？ 采用了新疆手鼓的伴奏节奏为素材，运用了转调的手法让音乐呈现高潮，给人载歌载舞的音乐情绪。（3）第三部分音乐有什么特点？为什么用A’来标记？基本上再现了第一部分的内容，但在结束部分有所不同。即：结束部分有一个尾奏。（4）再次聆听，感受《新疆之春》的歌曲情绪。
实践与表演
1.熟悉音乐旋律，体会第二部分旋律加入新疆手鼓节奏的特点，用自己独特的方式，创造自己喜欢的节奏，为歌曲伴奏。
创编几个简单的舞蹈动作，为旋律伴舞。并邀请几个小朋友上台展示。
吹奏竖笛《土拨鼠》
教师展现歌谱，并示范歌曲，学生聆听
教师讲授《土拨鼠》的歌曲背景以及含义
找准七个基本音符正确吹奏出本节课的内容，并且能够吹奏出歌曲的意境。
师生共同吹奏《土拨鼠》
要求：下节课背吹
七、下课！

展开更多......

收起↑