资源简介

(共62张PPT)
人教版七年级下册
环球之旅（二）
教学课件
目录
1.
2.
背景介绍
3.
音乐赏析
4.
课堂思考
5. 课堂小结
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
第 一 节
背景介绍
第一章
背景介绍
音乐学唱
课堂思考
课堂小结
背景介绍
我们在上学期《环球之旅(一)》中，学习了亚洲部分国家有代表性的音乐，本单元将继续我们的音乐之旅，到欧洲和大洋洲去看一看。
音乐赏析
第 二 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
《桑塔·露琪亚》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
导入
欧洲是地球上人口密度最大的一个洲，由许多国家和民族组成，文化十分多样。欧洲音乐除了在音乐会上经常演出的古典音乐、浪漫音乐外，还有很多民族风格浓郁、地域特色鲜明的民间音乐，包括歌曲、器乐曲和舞蹈音乐等。
《桑塔·露琪亚》
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏
伴奏
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
边唱边划拍子，体会这首船歌摇曳荡漾的感觉。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
请同学们用“la”小声得跟琴演唱，唱完告诉老师，乐曲可以分为几个部分？
乐曲可以分为两部分
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐上将这样的结构称为单二部曲式，我们一起来分析一下，这两部分的情绪有什么不同呢？
第一部分感觉小船在平静的湖面上自由的飘荡，情绪是抒情平稳的；第二部分感觉小船遇到了风浪，摇摆的幅度变大了，情绪更加激情、豪放。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
欣赏完歌曲，体会歌曲所带来怎样的感受？
轻松，柔和，委婉，轻盈，浪漫。
本首歌的速度及情绪是怎么样的？
前面抒情、后面激情
为什么前面是抒情的，后面是激情的呢？
前面是描绘静谧的海滩夜景，后面是热情洋溢的船夫。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
请同学们再一次用“la”来哼唱歌曲，这一次老师提出一个要求，请把第一部分的抒情悠闲，第二部分的热情豪放的情绪能够对比表现出来。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
跟随老师一起用轻柔的声音深情地演唱歌曲
《劳特布鲁嫩的约德尔》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《劳特布鲁嫩的约德尔》
瑞士民间歌曲
欣赏
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
约德尔是欧洲民间音乐的一朵奇葩，是流行于瑞士山区的用真假声快速交替演唱形式，来源于传达信息的吆喝声，或者是在山上解除寂寞、孤独的呐喊声，由多人分别演唱不同的旋律构成。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
这首歌曲表现了什么样情绪？
欢快、活泼……
在这首歌曲的演奏形式上大家有什么发现呢？
他们的声音在不断变化
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
约德尔是一种特色鲜明的唱法，它的影响力早已扩展到瑞士以外的区域，美国电影《音乐之声》中的歌曲《孤独的牧羊人》就采用了这种唱法。让我们一起来欣赏一下。
音乐卡片
欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
让我们一起模仿一下歌曲中的声音变化，体验这种变化的感觉。
音乐互动
《优雅》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《优 雅》
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
风笛合奏
欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐卡片
这是一首多声部的音乐，主题旋律在高声部，低声部的持续音作为伴奏，就像连绵不断的群山。
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
风笛亦称“风装管”，管乐器。有皮袋、吹管、曲调管、伴音管等部件构成并连接在皮袋上。用嘴吹，也可用风袋供气。
音乐卡片
本首乐曲是由风笛演奏而成
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
音乐互动
让我们一起模仿风笛的音色哼唱旋律
《弗拉门戈》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《弗拉门戈》
欣赏
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
西班牙民间舞曲
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
弗拉门戈：一种源于西班牙安达卢西亚的民间歌舞，用吉他伴奏。常采用载歌载舞的表演形式。
什么是弗拉门戈？
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
让我们随着音乐一起跳一跳
《卡林卡》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《卡林卡》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌词大意：
美丽的雪球花，雪球花，雪球花。
花园里长满了雪球花，雪球花。
啊，松树底下，微风清凉，让我安睡在草地上。
(领唱、合唱)
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
“卡琳卡”是俄语雪球花的音译。雪球花是一种美丽的白色小花，在俄罗斯民歌中常被用作女性的象征。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《卡林卡》，是一首著名的俄罗斯民歌，是黑海一带广为流传的为婚礼舞蹈伴唱的歌曲，因此这首歌既有舒缓的歌唱旋律，也有欢快热烈的跳舞节奏，富有浓郁的哥萨克风格。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
让我们随录音一起哼唱歌曲
《拉卡拉卡》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《拉卡拉卡》
试听
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
汤加舞蹈
欣赏
试听
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
拉卡拉卡是汤加人在礼节性场合表演的一种娱乐舞蹈。在混声合唱的歌声中，男女分为两组，同时表演不同的动作，表达了热爱生活的愉悦情绪。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
演出一般持续30分钟左右，可汇集几百人的队伍，通常排成两行，右边为男性，左边为女性(从观众席看)。男性的舞步节奏明快有力，而女士们则舞步优美、动作飘逸。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
让我们随着音乐一起跳一跳
《哈卡·马努马努》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《哈卡·马努马努》
试听
演奏欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
马克萨斯舞蹈
欣赏
试听
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
在大洋洲的马克萨斯群岛，“哈卡”是舞蹈，“马努”是鸟的意思，“哈卡·马努马努”就是鸟的舞蹈。表演时，女子在指尖戴上白色的羽毛，模仿鸟的飞翔；男子席地而坐，演唱叙事歌曲。
试听
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
同学们分组创编几个舞蹈动作，随着音乐一起跳一跳。
《剪羊毛》
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《剪羊毛》
欣赏
演唱欣赏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
(合唱)
伴奏
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
《剪羊毛》这首歌曲是一首在澳大利亚广为流传的民歌。歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了羊毛这一劳动情景。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
跟随录音用“lu”哼唱歌曲
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
随琴声视唱歌曲第一部分（齐唱）的乐谱。
音乐互动
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
拍打下列节奏，感受歌曲的节奏特点。
音乐互动
X X X X X X X X X X X 0
.
.
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
歌曲的中休止符较多，所以我们要用轻巧的声音来演唱歌曲。
音乐卡片
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
全班一起合唱歌曲，这首合唱两个声部在节奏上不相同，第二声部作为伴唱在力度上稍弱。合唱时应仔细关注指挥的手势和表情。
音乐互动
学吹竖笛
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
持笛方法：
左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。
学吹竖笛
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
学吹竖笛
指法图
背景介绍
音乐赏析
课堂思考
课堂小结
练一练
《波兰圆舞曲》
欣赏
课堂思考
第 三 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
本节课我们学习了很多舞曲，同学们喜欢哪一个呢？课下一起交流分享一下。
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
课堂思考
课堂思考
音乐赏析
课堂小结
背景介绍
第一章
同学们，本节课我们了解了各地区演奏歌曲的舞蹈，以及传递给我们的情感，希望大家可以以这种欢快激昂的情感来对待生活。
课堂小结
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
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谢
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wendaozhizuo
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