资源简介

项目学习活动方案
项目名称 “骑手”守规则 平安回家路
项目简述：通过自己值周时在校门口的观察，发现学生骑自行车时规则意识很差，骑行在马路
中间，追逐打闹，安全隐患非常的多，也非常的大。因此从真实问题出发，以驱动性问题“制作
“遵守规则，珍爱生命的宣传海报”为载体，以三个支持性问题为支撑，以各种作品为成果，建
构道法规则意识与生命科学之间的联系，建构知识与真实问题之间的内在联系，引导初中生多角
度、多学科看待真实问题，促进学生思维发展，帮助学生树立规则意识，珍爱生命。
主题/问题/ 我校“骑车族”的规则意识和安全意识
议题
核心概念、跨 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识
学科概念 跨学科概念：社会调查、艺术修养、采访技巧
1. 通过设计《中学生“骑车族”安全意识调查报告》并对统计结果的分析，初
步了解”骑车族“不遵守规则的原因，为之后的宣传找准目标。
学习 2. 通过拍摄一组校门口或者马路上“骑车族”不守规则的照片以及“骑车族”
不守规则的交通事故数据，理解社会规则是如何维系社会秩序的，通过体验对规
目标 则的社会功能有高度的认同感。
3. 通过制作“遵守规则、珍爱生命”的宣传海报，在正确的思想认识基础之上，
将规则内化于心，外化于行，学会遵守规则，珍爱生命。
评定结果
评价内容 评价指标标准
自评 互评 师评
小组配合情况（20 分） 有效沟通、分工协作
项目学习评 在组内积极反馈、交流任务完成情况（20 分）
能主动完成分配的任务
价设计（评价 项目学习情况（30 分） 能树立规则意识，珍爱生命
量表等） 教师总结评价：
项目 预期
项目任务一： 项目任务二： 项目任务三：
安排 我是调查员 我是体验员 我是宣传员 学习
形成性评价 形成性评价 形成性评价
成果：
设计一份《中学生“骑 拍摄一组校门口或者 制作一份“遵守规则、
车族”安全意识调查 马路上“骑车族”不 珍爱生命”的宣传海 小组成
报告》并对统计结果 守规则的照片。 报。
员的参
全面分析。
提供一组“骑车族” 与度较
不守规则的交通事故
高，分
数据，并分析。
教学支架与学生活动 教学支架与学生活动 教学支架与学生活动 工协作
1.统计我校骑自行车 1.参加学校每日“安 1.对发现的问题进行 能力较
的学生人数 ；查阅 全护岗”志愿者活动 讨论，删选出”骑车
资料，设计一份《中 并拍摄不守规则照 族的“共性问题，设 好，在
学生“骑车族”安全 片。 计宣传方案。 互相交
意识调查报告》。
流中促
2.结合调查数据，分 2.走进交警大队，了 3.采访“骑车族”学 进学生
析为什么不愿意遵守 解每年因“骑车族” 生，听完报告后的想
规则，重点对学生骑 不守规则而发生的交 法。 思维发
车的规则意识、安全 通事故数量；并采访 展，帮
意识进行总结分析。 交警，了解交通安全
方面的知识。 助学生
3.在分析中发现问 3.根据实践活动，发 3.制作“遵守规则、 树立规
题，了解学生在行为 现问题。 珍爱生命”的宣传海
上的漏洞。 报，共树立规则意识， 则意
珍爱生命。 识，珍
4.形成一份调查报 4.形成一份实践报 4.在校园中进行宣传
告，汇报交流。 告，汇报交流。 展示。 爱生
命。
参考 1.法律资源《中华人民共和国道路交通安全法》
资源 2.交通安全类的宣传海报

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