资源简介

感知音乐中的旋律
教学目标
1、复习旋律进行的方式，能在聆听音乐片段中分辨出旋律进行的方式：级进、跳进或同音反复。
2、学生能用所学音符创编出级进、跳进、同音反复三种旋律进行方式。
3、了解、学习旋律线，能学会画旋律线，并能用手在空中划出旋律线，感受旋律的韵律。
4、聆听歌曲《西风的话》能边听边用手划旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。
教学重难点
1、掌握旋律进行的方式：级进、跳进、同音反复。
2、了解学会画旋律线，能边聆听歌曲《西风的话》边划出旋律线，体验歌曲旋律的内在韵律。
教学课时：1课时
教学过程
一、组织教学
二、重温旋律进行的方式
1、看图听旋律，复习旋律进行的3种方式：级进、跳进、同音反复。
思考：请学生听旋律，看图示说出旋律进行方式各自有什么特点。教师小结。
2、听辨练习：听3首歌曲的片段，说出哪一首是以级进为主，哪一首跳进较多，哪一首是同音反复。
3、创作游戏：请学生每人选一个音符，分别创编出级进、跳进、同音反复三种旋律进行方式，并把创编的旋律唱出来。
三、学习旋律线
1、看教师出示的旋律，请学生在黑板上按旋律出现的顺序，将每个音符的音高摆出来。
2、教师把每个音符用线条连接起来。
3、告诉学生，这种旋律进行的线条就叫旋律线。大多数的旋律是由级进、跳进、同音反复相结合而构成。旋律进行的方向有上行和下行。
4、做练习，按教师出示的旋律画出旋律线，教师引导学生说出旋律的走向。
5、练习用手指划出旋律线。
A、聆听旋律，看已画出的旋律线。
B、边听旋律边用手划出旋律线。
C、学生说出旋律走向。
6、听歌曲《西风的话》，划出旋律线，体验体验歌曲旋律的内在韵律。
A、聆听歌曲。
B、教师以提问的方式讲解旋律走向。
C、边听歌曲边用手划出旋律线。
D、边唱歌曲旋律边用手划出旋律线。
四、小结

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