资源简介

2.1 认识千米
预习案
一、预习目标及范围
1、在具体的生活情境中，感知和了解千米的含义；在丰富的操作活动中建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。能进行千米和米之间的换算，能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。
2、在实践活动中，学会积累与查找资料，继续体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
二、预习要点：
说明：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。
1千米有多长？
学校的环形跑道一圈是多少米？几圈是1千米，围着环形跑道走1千米体验一下。
1千米=（ ）米
三、预习检测
1、填空。
300厘米＝（ ）米
4千米＝（ ）米
1000米＝（ 　　 ）千米
2千米＝（ ）米
2、判断题，对的打√，错的打×。
①汽车每小时行60米。 （ ）
②1千米又叫1公里。 （ ）
③跑道长400千米。 （ ）
④50千米和5000米同样长。（ ）
3、在（ ）里填上合适的单位。
北京到天津的距离约100（ ）。
数学课本约厚5（ ）。
学校跑道长200（ ）。
成人3小时约行15（ ）。
探究案
一、合作探究
1、认识千米
100米的跑道
想一想：沿着跑道跑几次是1千米？
10个100米是多少米？（ ） 1千米＝（ ）米
学校的环形跑道一圈是多少米？几圈是1千米，围着环形跑道走1千米体验一下。
2.千米和米的关系
1千米=1000米
①用等号相连，说明它们的长度怎么样？
②等号两边的数字和单位相同吗？
③要表示一个距离的长短能不能只看数字？还要看什么？
④千米和米之间的进率是多少？
⑤米可以用符号m表示，千米可以用符号km表示，那么上面的等式可以怎样表示？
3. 千米和米的换算
3千米＝（　 ）米
想：1千米是1000米，
3千米是3个（ ）米。
5000米＝( )千米
想：1000米是1 千米，
5000米里面有5个（ ）米。
二、随堂检测
1.
2.完成教材第21页“想想做做”第1题。每小时各行多少千米？连一连。
3.完成教材第21页“想想做做”第2题。在（ ）里填合适的单位。
4.完成教材第21页“想想做做”第3题。
4千米＝（ ）米
3000米＝（ ）千米
9千米＝（ ）米
6000米＝（ ）千米
5.完成教材第21页“想想做做”第4题。
（1） 太原到青岛的铁路长多少千米？
（2） 南京到上海的铁路大约长300千米，估一估南京到济南、南京到北京的铁路大约各长多少千米。（口答）
6.做一做：在下面的（　）里填上适当的长度单位。
①双人书桌的长度是120（　　）。
②旗杆的高度是300（　　）。
③有一项田径比赛是200（　　）。
④李老师晚上散步走了2（ ）
⑤飞机的速度是800（ ）
⑥长江长约6200（ ）
参考答案
预习检测
1、3 4000 1 2000
2、
① ×
② √
③ ×
④ ×
3、千米 毫米 米 千米
随堂检测
1. 1000 10 10 100
2.
3. 米 千米 千米
4. 4000 3 9000 6
5. （1）532+393=925（千米）
（2）南京到济南的铁路大约长700千米，南京到北京的铁路大约长1200千米。
6. 厘米 厘米 米 千米 千米 千米

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