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8.4 小数的初步认识练习十一
一、知识梳理
1、小数的含义和读写
2、比较一位小数的大小
3、简单的一位小数的加、减法
4、解决实际问题
二、题型、技巧归纳
1、用小数表示各涂色部分。
（1）先看图，独立填写，再交流汇报，说说自己是怎样想的。
（2）提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的？（2个正方形和1个十分之五即0.5）它用小数表示是多少？（2.5）
2、在（ ）里填小数。
出示四样商品图，先独立填写小数，再指名回答，说说是怎样想的。把填写的0.4与2.4、0.6与1.6的思考过程适当进行比较，进一步明确2.4可以看作由2和0.4合成的，1.6则可以看作由1和0.6合成的。
3、在□里填小数。
先独立在数轴上写数，再交流，说说自己的想法。 提问：在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？
说比较的方法。
4、三只青蛙跳远比赛的成绩如下。
比较三只青蛙的跳远成绩，你能把三个数从大到小排列吗？可以先根据它们的整数部分确定最大的是1.1；再从剩下的两个数中找出排在第二的数、最小的数。
5、先在直线上找出表示下面各数的点，再比较每组中两个数的大小。
（1）出示数轴，在数轴上分别找出下面各数的点。
（2）比较每组中两个数的大小。
（3）说说比较的方法。
6、0.5+0.3 7.8+1.1 6.2+3.9
0.5-0.3 7.8-1.1 6.2-3.9
先用竖式计算，然后集体交流。
提醒注意竖式的写法：得数中的整数部分是0时，0不要漏写。
7、根据每组数的排列规律，接着往下写。
(1)0.1，0.3，0.5，0.7，（ ），（ ）。
(2)0.1，0.5，0.9，1.3，（ ），（ ）。
(3)8.1，7.2，6.3，5.4，（ ），（ ）。
先发现规律。（相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6）然后根据找出的规律，独立完成，最后全班交流。
8、比一比谁填得多。
提问：比一比，看谁填得多，怎样写才能做到既不重复，也不遗漏。有序地写出方框里的数，再集体校对。
前一小题，如果左边的□里填9，右边的□里可填（ ）；如果左边的□里填8，右边的□里可填（ ）；以此类推，右边□里的数都要比左边□里的数小。后一小题，左边的□里最小填3，这时右边的□里可填（ ）；如果左边的□里填（ ），右边的□里可填1-9。
三、随堂检测
1、在得数比1大的算式后面画“√”。
2、课件练习
3、
4、爸爸和小明做衣服用布的米数如下表：
爸爸做一套衣服用布多少米？你还能提出什么问题？
5、
6、
7、星期天，笑笑要去书店买书，再去看望外婆，然后回家。
(1)笑笑一共要走多少千米的路？
(2)你还能提出什么数学问题？
参考答案
1、
2、略
3、11.6 – 6.5＝5.1（千克）
4、2.6 ＋ 1.1 ＝3.7（米）
小明做一套衣服用布多少米？
1.7 ＋ 0.8 ＝2.5（米）
5、1.3 – 1.1 ＝0.2（米）
答：伸入水中的部分长0.2米。
6、12.6+7.5＝20.1（元） 2.4+7.5＝9.9（元）
12.6+2.4＝15（元）
7、笑笑先去看外婆再去买书的话要走多少千米？
2.1 + 0.8 = 2.9（千米）
1.6 + 0.8 = 2.4（千米）
答：笑笑一共要走2.4千米。

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