资源简介

9.1 简单的数据汇总
预习案
一、预习目标及范围
1、使学生经历数据的收集、整理和分析过程，初步学会把按小组收集的数据进行简单汇总，感受不同数据总体所蕴含的信息既有所不同，又存在关联。
2、使学生在统计活动过程中，进一步感受数据对于分析和解决问题的作用，不断增强收集和运用数据的意识，积累理解和分析数据的经验，培养初步的数据分析观念。
二、预习要点：
1、分小组调查每个月出生的人数，并把结果记录在表里。
2、把全班汇总的结果填入下表，说说你有什么发现。
我的发现是：
3、把上面的数据按季度分类，看看哪个季度出生的人数最多。
我的发现：
通过这次统计活动，你有什么收获？
三、预习检测
1、你喜欢的运动项目是什么？全班同学中喜欢哪种运动的人数最多？先在小组里调查，再全班汇总。
2、根据统计结果，说说你有什么发现？
探究案
一、合作探究
1、全班同学中哪个月出生的人数最多？
每个小组10～15人。
活动一
（1）每人把自己的出生月份写在纸上，交给组长。
（2）组长按月份分类整理，把每个月出生的人数填在书本96页的表格里。
讨论：你们小组的同学中，哪个月出生的人数最多？ 从调查得到的数据中，你还知道了什么？
想一想，可以怎样汇总全班的数据？
将各组每个月出生的人数（ ），得出全班每个月出生的人数。
2、活动二
（1）各组长按顺序分别报出本组同学各月出生的人数，其余将数据记录在96页表格相应的栏目下。
（2）把全班汇总的结果填入97页的表格，组内校对。
你有什么发现？
全班同学（ ）月份出生的人数最多，（ ）月份出生的人数最少。
从调查整理的数据发现：全班共有（ ）人，其中7月份、8月份、10月份出生的都是（ ）人
……
从汇总的数据中你还能知道什么？
把你们小组的信息和全班的信息做比较，你有什么发现？
3、把全班汇总后的数据，按季度重新分类，看看你还能有什么发现？
小组交流：
（1）小组中，哪个季度出生的人数最多？哪个季度出生的人数最少？
（2）根据重新分类后得到的数据，你又知道了什么？
（3）如果在全校同学中调查，又该怎么做？得到的结果和我们班一定相同吗？
4、通过这次统计活动，你有什么收获？
（1）要统计的数据比较多时，可以先（ ）统计，再（ ）总。
（2）把数据按不同标准分类，可以得到（ ）的信息。
（3） 调查的对象不同，得到的结果（ ）相同。
二、随堂检测
1、想想做做第1题
做一个正方体，在它的六个面上分别写上1～6，四人一组，做游戏。
(1)每人抛25次，先记录每个数朝上的次数，再小组汇总，把结果填入下表。
(2)把上面的数据重新分类，填一填。
你还能想到什么？
2、想想做做第2题
你的艺术特长是什么？全班同学中有哪种特长的人数最多？先在小组里调查，再全班汇总。
参考答案
一、预习检测
1、 根据实际情况填写
2、 根据实际情况填写
二、随堂检测
1、根据实际情况填写
2、根据实际情况填写

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