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聚焦核心素养，科学高效备考
——高三物理高考冲刺实验复习备考指南
2023届高考物理备考冲刺策略与方法
高三物理备课组
物理学是以实验为基础的学科。近年来，高考物理实验通常包含一个力学实验和一个电学实验，总分值为15分-20分。通常在新课标要求的实验基础上把基本仪器的使用、实验设计、实验数据的处理与实验结果的分析进行有机结合或创新，增加对物理问题定性分析的设问和开放性设问，考查实验的知识主干、实验设计能力、实验探究能力、对图象的分析解读能力及创新和迁移能力。
高考对实验考查的力度逐年加大，复习中不仅要重视学生实验，还要重视演示实验。近年来物理试题对实验的考查已从考查原理和简单的实验知识扩展到考查实验的思想、方法以及开放性的设计型实验。
一、考查内容
高考物理实验
核心
测量
热点
直接
间接
仪器使用总是以
“三尺三表” 为
核心命题；
力学实验总是借
助一段“运动”
利用运动学规律
求速度加速度
电学实验总是借
助一段“电路”
利用欧姆定律
求电阻
明确实验目的 联想实验原理
分析题给条件 确立创新要点
构建思维导图 完善实验方案
策略
解题
一力一电
一基本一创新
命题
规律
四个纸带力主线；
求v求a 是关键。
弹力平行四边形；
常与平衡巧关联。
电学核心测电阻，
三类电阻方法全。
原理改进再完善，
图像误差创新点！
主题
能独立地完成实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
二、考试要求
1．明确考查内容
高考物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识．尽管题目千变万化，但通过仔细阅读审题，通常能直接地判断出命题人想要考查的知识点和意图。 2．看清实验题图
实验题一般附有示意图、实物图，实质是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生琢磨考查意图．只有看清了实验仪器，才使你有身临其境的感觉．认清这些器材在实验中所起的作用，初步模拟得出实验过程。
三、解题技巧
3.捕捉提取信息
试题总是提供诸多信息从而再现实验情景，因此，正确解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解。一般需要关注如下信息：
(1)新的概念、规律、公式。一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都为我们提供信息。在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。
(2)新的表格数据。通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系．如正比例关系、反比例关系、平方或开方关系，以及倒数关系．根据数据描点作图，直观反映实验的某种规律。
(3)新的物理图象。实验题本身提供物理图象，但这些图象平时没有接触过，关键要明确图象的物理意义，帮助正确分析实验问题。
4.注意事项
实验题虽然不难，但为了提高区分度，阅卷很严，考生很容易丢分，在做实验题时要注重以下几点：
(1)要求深刻理解实验的原理，掌握实验的思想方法；
(2)实验中观察和发现实验操作的步骤和需要注意的事项；
(3)仪器的读数包括是否估读(有的仪器必须估读，如刻度尺、螺旋测微器；有的仪器不用估读，如游标卡尺、电阻箱)、有效数字及单位；
(4)设计性实验重在审清题意，明确实验目的, 联想有关实验原理，同时要注意科学性、安全性、准确性和简便性；
(5)电学实验中根据电路图连接实物图时看清“＋”、“－”接线柱；
(6)通过计算或者图象处理数据时要细心；
(7)明确实验中的误差来源。
四、学生实验
序号 实验名称 备注
1 用打点计时器测量平均速度
2 研究匀变速直线运动
3 探究弹力和弹簧伸长的关系
4 验证力的平行四边形定则
5 探究加速度与力、质量的关系
6 研究平抛运动的规律
7 研究合外力做功和动能变化的关系
8 验证机械能守恒定律
9 验证动量守恒定律
10 探究影响电荷间相互作用力的因素
序号 实验名称 备注
11 用描迹法画出电场中平面上的等势线
12 探究影响平行板电容器电容的因素
13 描绘小灯泡的伏安特性曲线
14 练习使用螺旋测微器
15 练习使用游标卡尺
16 测定金属的电阻率
17 电表的改装
18 测量电源的电动势和内阻
19 练习使用多用电表
20 半偏法测电阻
序号 实验名称 备注
21 探究感应电流产生的条件
22 探究楞次定律
23 练习使用示波器
24 传感器的简单使用
25 用油墨法估测油酸分子的大小
26 探究气体等温变化的规律
27 用单摆测定重力加速度
28 测定玻璃的折射率
29 用双缝干涉测量光的波长
30 研究光电效应
实验一 研究匀变速直线运动
五、重点实验
实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三　验证力的平行四边形定则
实验四　探究加速度与力、质量的关系
实验五　研究合外力做功和动能变化的关系
实验六　验证机械能守恒定律
实验七　验证动量守恒定律
实验八　描绘小电珠的伏安特性曲线
实验九　测定金属的电阻率
实验十　测量电源的电动势和内阻
实验十一　练习使用多用电表
例1.某实验小组用橡皮条与弹簧测力计验证“力的平行四边形定则”,实验装置如图(甲)所示。其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳。实验主要的步骤如下:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上。
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套。
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,读出两个弹簧测力计的示数,记下两条细绳的方向。
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F。
E.只用一个弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,把橡皮条的结点拉到同一位置O,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按某一标度作出这个力F′的图示。
F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论。
六、高考模拟
(1)上述步骤中
①有重要遗漏的步骤的序号和遗漏的内容分别是　　　　和　 　。
②有叙述内容错误的序号及正确的说法分别是　　　　和　 　。
(2)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图(甲)中弹簧测力计的示数为　　　 　N。
(3)实验中,下列要求不必要的是　　　　。(多选,填选项前的字母)
A.实验前测量橡皮条原长
B.弹簧测力计应在使用前校零
C.拉线方向应与木板平面平行
D.多次重复实验时,每次都要使结点O在同一位置,实验过程中橡皮条与弹簧测力计都不能超过弹性限度
(4)根据实验结果作出力的图示如图(乙)所示。在图(乙)中用一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力的图示为　　 　　。
答案:(1)①C　记录下O点的位置　②E　按同一标度作出这个力F′的图示 (2)4.2 (3)AD (4)F′
例2.用落体法验证机械能守恒定律时:(g取9.80 m/s2)
(1)选出一条纸带如图(甲)所示,其中O点为打点计时器打下的第一个点,A,B,C为三个计数点,打点计时器通入50 Hz的交流电,用分度值为1 mm的刻度尺测得OA=12.41cm,OB=18.90cm,OC=27.06 cm,在计数点A和B,B和C之间还各有一个点,重锤的质量为1.00 kg.甲同学根据以上数据算出:
当打点计时器打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了　　　　J;此时重锤的动能比开始下落时增加了　　J.(结果均保留三位有效数字)
(2)某同学利用他自己实验时打出的纸带,测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h,算出了各计数点对应的速度v,以h为横轴,以v2为纵轴画出了如图(乙)的图线,图线的斜率近似等于　　　　.
A.19.6 B.9.80 C.4.90
(3)图(乙)线未过原点O的原因是 　.
答案:(1)1.85　1.68 (2)A (3)该同学做实验时先释放了纸带,然后再合上打点计时器的开关.
例3.在“用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻”的实验中.
(1)备有如下器材:
A.干电池1节;B.滑动变阻器(0～20 Ω);C.滑动变阻器(0～1 kΩ);D.电压表(0～3 V);E.电流表(0～0.6 A);F.电流表(0～3 A);G.开关、导线若干
其中滑动变阻器应选　　 　　,电流表应选　　 　 　(只填器材前的序号).
(2)为了最大限度地减小实验误差,请在虚线框中画出该实验最合理的电路图.
(3)某同学记录的实验数据如表所示,试根据这些数据在图中画出U-I图线,根据图线得到被测电池的电动势E=　　　　V,内电阻r=　　　　Ω.
　　次数 物理量　 　　 1 2 3 4 5 6
I/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.40
U/V 1.32 1.26 1.18 1.13 1.04 0.93
答案:(1)B　E
(2)
(3) 　
1.45　1.3
例4.图(a)为某同学组装完成的简易多用电表的电路图。图中E是电池;R1、R2、R3、R4和R5是固定电阻,R6是可变电阻;表头的满偏电流为250 μA,内阻为480 Ω。虚线方框内为换挡开关,A端和B端分别与两表笔相连。该多用电表有5个挡位,5个挡位为直流电压1 V挡和5 V挡,直流电流1 mA挡和 2.5 mA 挡,欧姆 ×100 Ω 挡。
(1)图(a)中的A端与　　　　(填“红”或“黑”)色表笔相连接。
(2)关于R6的使用,下列说法正确的是　　　　(填正确答案标号)。
A.在使用多用电表之前,调整R6使电表指针指在表盘左端电流“0”位置
B.使用欧姆挡时,先将两表笔短接,调整R6使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置
C.使用电流挡时,调整R6使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置
(3)根据题给条件可得R1+R2=　　　　 Ω,R4=　　　　Ω。
(4)某次测量时该多用电表指针位置如图(b)所示。若此时B端是与“1”相连的,则多用电表读数为　　　　;若此时B端是与“3”相连的,则读数为　　　　;若此时B端是与“5”相连的,则读数为　　　　。(结果均保留3位有效数字)
答案:(1)黑 (2)B (3)160　880 (4)1.47 mA　11.0×102 Ω　2.95 V
高考物理实验考查实验器材、实验步骤，其实都可以归纳为对实验原理的考查，并以课本中的基本实验方法、原理为模型展开。故同学们对基本实验实验方法、原理的加深巩固是高考物理实验复习的重点任务。
1.对基本仪器的考查：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧测力计、温度计、安培表、伏特表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
2.用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。
3.在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了如指掌，设计型实验将不再是难题。
七、小结

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