资源简介

聚焦核心素养，科学高效备考
——高三物理高考冲刺考前30天复习计划
2023届高考物理备考冲刺策略与方法
高三物理备课组
研究高考试题，查漏补缺知识
拓宽解题思路，熟练解题方法
规范解题训练，掌握应试技巧
一、复习任务
二、高考评价体系
创新性
提出
情境是高考的考查载体
规 定
价值引领
素质导向
能力为重
知识为基
高考评价体系新理念
五种关键能力
理解能力、推理论证能力、运用数学能力、分析综合能力、实验探究能力。
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
模型建构
科学推理
科学论证
质疑创新
物理核心素养
物质观
运动观
相互作用观
能量观
物理知识
提出问题
获得证据
进行解释
合作交流
科学本质
科学态度
社会责任
物理核心素养
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度责任
关键 能力
考察重点
考察要求
基础性
综合性
创新性
应用性
考察
载体
生活实践问题情境
学习探究问题情境
认知逻辑
知识体系
核心考点
1.位移、速度和加速度
2.匀变速直线运动及其公式、图像
3.力的合成和分解
4.共点力的平衡
6.运动的合成与分解
16.电场强度、点电荷的场强
15.库仑定律
18.带电粒子在匀强电场中的运动
机械振动
、机械波
几何光学、相对论及三个实验
电磁振荡、电磁波
选修3-4
7.抛体运动
8.匀速圆周运动向心力
10.动能和动能定理
9.功和功率
20.电源的电动势和内阻
17.匀强电场中电势差与电场强度的关系
11.重力做功与重力势能
19.欧姆定律
5.牛顿运动定律及应用
12.功能关系、机械能守恒定律及其应用
14.环绕速度
13.万有引力定律及其应用
21.闭合电路的欧姆定律
24.带电粒子在匀强磁场中的运动
22.匀强磁场中的安培力
23.洛伦兹力公式
25.法拉第电磁感应定律
26.楞次定律
27.理想变压器
动量、动量定理
动量守恒、原子物理、波粒二象性
力学
电学
选修3-5
三、考点分布
高考物理实验
核心
测量
热点
直接
间接
仪器使用总是以
“三尺三表” 为
核心命题；
力学实验总是借
助一段“运动”
利用运动学规律
求速度加速度
电学实验总是借
助一段“电路”
利用欧姆定律
求电阻
明确实验目的 联想实验原理
分析题给条件 确立创新要点
构建思维导图 完善实验方案
策略
解题
一力一电
一基本一创新
命题
规律
四个纸带力主线；
求v求a 是关键。
弹力平行四边形；
常与平衡巧关联。
电学核心测电阻，
三类电阻方法全。
原理改进再完善，
图像误差创新点！
主题
四、应试技巧
1.通览全卷，合理安排，有明确的应考策略
（1）解题决策做到“四先四后”：即“先易后难”，“先熟后生”，“先同（类）后异”，“先高（分）后低”的原则，进入“考试——争分”的最佳状态。
（2）合理作答，分步得分：对压轴题要力争在第一、二问的得分点上取得满意的分数。
2.认真审题，减少失误
（1）要克服非智力因素而引起的审题错误：
①为赶时间，急于求成，审题不细，注意关键词、字，注意第一印象作崇；
②熟悉题得意忘形，异同不分，陈题求新，注意新意；
③先入为主，自加条件。
（2）根据题中语言信息，挖掘隐含条件：
①第一种信息可直接来自题目
②第二种信息要根据物理过程和物理情境进行联想，推测才能发现。
3.善于迁移知识，理论联系实际
提炼信息，巧妙转换，化生为熟，化繁为简。
4.确定自己的目标，找准自己应在的位置。
按照高考试卷中“3：5：2”的要求，尽最大努力保证中、低档题有80%的正确率。了解高考要求，研究高考试题。确定自己对哪些题应该有把握得分，哪些题目是经过努力可以争取的，哪些题目是自己力所不及应该放弃。
尽量顺序答题/整体统筹安排
5.重视对典型物理过程的分析
在总复习中，要抓住典型的物理过程，举一反三，提高能力。在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错问题。例如物体的受力分析、运动性质的判断、守恒定律应用的条件等等。搞清易混易错问题的一个常用方法是把以前做过的大量练习中出过错误的题抽出来，找到错误原因，多次复习。
6.重视规范化的研究方法和解题程序，养成多方面的良好习惯
高考题量大，时间紧。认真审题的习惯、画草图帮助思考的习惯、统一单位制的习惯、对结果的合理性进行检验的习惯、做题后的认真复查并纠正错误的习惯等等。
五、解题策略
1.选择题解题技巧
（1）非计算型选择题——紧扣基本概念、基本理论和基本规律，充分利用题中所给的信息，分步筛选、淘汰、推理排除，特例验证等代入选项。
（2）对于计算型选择题，切忌“小题大作”，要充分利用已知条件（不用再推导的），采用图解法、极值法、等效法、守恒法、代入法等进行巧算。
（3）选择题一般考察你对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理。很少有较复杂的计算。一定要注意一些关键文字，例：“不正确的”、“可能”与“一定”的区别，有时要讨论多种可能。
2.实验题(填空题)解题技巧
与选择题不同的是没有偶然性，必须判断、分析、计算，经过正确的推理或运算得到准确和完整的答案，而它没有书写过程不必小题大作。但必须检查后再填!
（1）对基本仪器的考查：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧测力计、温度计、安培表、伏特表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
（2）用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。
（3）在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了如指掌，设计型实验将不再是难题。
（4）实验题解答注意事项：
①各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位；
②实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；
③各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；
④设计性实验重在审清题意，明确实验目的, 联想有关实验原理，同时要注意科学性、安全性、准确性和简便性。
3.计算题解题技巧
（1）咬文爵字，认真读题
（2）明确要求，抓住关键：明析物理过程，画好情境示意图，建立物理模型，切忌“想当然”，谨防思维定势。
（3）深入挖掘，化隐为显：细致审题，抓住关键词语，挖掘隐含条件，联想迁移。
（4）提炼信息，巧妙转换：善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，将复杂过程巧妙分段转换为我们熟知的而又易于解决的模式来考虑。
（5）严密科学、准确规范，“减少无谓丢分”用语的规范化，有效数字和单位的规范化，解题格式的规范化：如画受力图、运动过程图、等效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图像等；不能“来历不明”“心照不宣”要“明明白白”。
（6）对待所谓高难题宜实施“分段得分”“大题拿小分”等策略。
计算题考试答题，对分数影响最为关键的就是答案的正确性。但是很多考生在考试后却依然会有些意见，因为自己答案正确却没得到满分。是阅卷的不公正吗？当然不是。很多时候，其实就是忽略了答题的规范性。考试的不标准答题会直接因非智力因素造成的考试失分，很可惜。
物理计算题答题要求是：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。”
因此，同学们要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要做好基础知识的掌握、解题能力的训练外，平时还必须强化答题的规范，培养良好的答题习惯。
（1）分步列式!!!
（2）基础中档题联立求解!!!
难题压轴题分步计算!!!
（3）非常规解法文字表达完整!
（4）必要的文字说明与图示一定要有!
1.计算题答题规范
（1）必要的文字说明
（2）要有必要的方程式
（3）要有必要的演算过程及明确的结果
（4）解题过程中运用数学的方式有讲究
（5）使用各种字母符号要规范
（6）学科语言要规范，有学科特色
（7）绘制图形、图象要清晰、准确
2.计算题高考阅卷要求
六、计算题答题规范
例1. 如图所示，绝缘水平面上有宽为L＝1.6 m的匀强电场区AB，电场强度方向水平向右，半径R＝0.8 m的竖直光滑半圆轨道与水平面相切于C点，D为与圆心O等高的点，GC是竖直直径，一质量为m＝0.1 kg、电荷量q＝0.01 C的带负电的滑块(可视为质点)以v0＝4 m/s的初速度沿水平面向右进入电场，滑块恰好不能从B点滑出电场，已知滑块与AB段间的动摩擦因数μ1＝0.4，与BC段间的动摩擦因数μ2＝0.8，g＝10 m/s2.
(1)求匀强电场的电场强度E的大小；(2)将滑块初速度变为v0′＝v0，则滑块刚好能滑到D点，求BC的长度s；(3)若BC的长度为(2)所求的长度s，要使滑块恰好能通过最高点G，求滑块的初速度应调为原初速度的多少倍？
解：
例2. 如图所示，两根足够长的平行金属导轨固定在倾角θ＝37°的斜面上，两导轨垂直于斜面与水平面的交线ef，间距L＝0.6 m，导轨电阻不计．导轨所在空间被分成区域Ⅰ和Ⅱ，两区域的边界与斜面的交线为虚线MN.虚线MN与两导轨垂直，区域Ⅰ中的匀强磁场方向竖直向下，区域Ⅱ中的匀强磁场方向竖直向上，两磁场的磁感应强度大小均为B＝1 T．在区域Ⅰ中，将质量m1＝0.21 kg、电阻R1＝0.1 Ω的金属棒ab放在导轨上，金属棒ab刚好不下滑．然后，在区域Ⅱ中将质量m2＝0.4 kg、电阻R2＝0.1 Ω的光滑金属棒cd置于导轨上使其由静止开始下滑．金属棒cd在滑动过程中始终处于区域 Ⅱ 的磁场中，两金属棒长度均为L且始终与导轨垂直且与导轨保持良好接触．(最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)
(1)求金属棒ab刚要向上滑动时，金属棒cd的速度大小v；(2)从金属棒cd开始下滑到金属棒ab刚要向上滑动的过程中，金属棒cd滑动的距离x＝3.5 m，求此过程中金属棒ab上产生的热量Q；(3)求金属棒cd滑动距离3.5 m的过程中流过金属棒ab某一横截面的电荷量q.
解：
试题、图像读三遍，情境示意图画旁边；
已知、未知都标注，状态、过程动画现；
受力、运动要分清，隐含、临界是关键；
选取规律分步求解，换行书写如诗一般；
文字简洁公式皆有，规范清楚其实不慢。
3.物理规范答题口诀：
七、调整心态
高考的成败不仅取决于同学们的知识能力水平，很大程度上还取决于同学们的心理状态，必要的心理暗示，能提升考生信心、缓解考生压力、消除紧张情绪、激发考生潜能。
1.高考当平时，答卷如练习
冷静思考寻找感觉，大胆猜测完整认定；
审题仔细作答缜密，一旦确认不再回首；
循序渐进步步向前，依据实力灵活跳跃；
一丝不苟，该得的分一分不丢；坚定信心，难得的分每分必争。
心态坦然发挥正常，沉着应战节省时间。
3.大考失误常有，大将风度面对
一要 镇定：
失误已成事实，内疚于事无补
二要 豁达：
“一城一池”得失不定输赢
三要 理智：
出场不问对与错，快速准备下一科。
4.积极的自我暗示
我曾经赢过，还会再赢！
适度紧张是好事，狭路相逢勇者胜，答出会做的题目就是成功。
2.遇到难题，要保持冷静思考
“题易大家易，我不大意！”
“题难大家难，我不畏难，慌什么！”
“能做几步就尽力做几步,急什么!”
“绕过去，回头再说，怕什么!”
八、复习方法
1.教材、资料书复习方法——“选择复习法”
即选择遗忘的、易错的、易混淆的知识点和解题方法复习。
2.试卷、作业题复习方法——“删除复习法”
即只复习以前做错了的题，看懂一题删一题，直到把错题全部删除。
九、复习计划
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间
课堂内容安排
完成情况
5月7日
描述运动的基本概念
5月8日
匀变速直线运动的规律
5月9日
相互作用
5月10日
牛顿运动定律
5月11日
抛体运动
5月12日
匀速圆周运动
5月13日
万有引力定律
5月14日
机械能及其守恒定律
5月15日
经典力学的局限性与相对论初步
5月16日
静电场
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间
课堂内容安排
完成情况
5月17日
电路及其应用
5月18日
电磁场与电磁波初步
5月19日
能源与可持续发展
5月20日
动量与动量守恒定律
5月21日
机械振动
5月22日
机械波
5月23日
光及其应用
5月24日
磁场对电流的作用
5月25日
电磁感应及其应用
5月26日
电磁振荡与电磁波
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}时间
课堂内容安排
完成情况
5月27日
传感器
5月28日
分子动理论
5月29日
固体、液体和气体
5月30日
热力学定律
5月31日
原子结构
6月1日
原子核与基本粒子
6月2日
波粒二象性
6月3日
模拟检测
6月4日
模拟检测
6月5日
自主复习
十、思维导图
勇敢自信面对挑战吧，
预祝2023年高考金榜题名！
同学们，

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