资源简介

Xxx学校小学数学教学案
班 级 六（ ）班 姓名
集备人 执教人
备课时间 课时 1 课型 复习课 授课时间
课 题 7.2 数与运算--四则混合运算及定律（2）
学习目标 回顾四则混合运算的计算顺序，并能正确的计算； 能合理、灵活运用运算定律进行简便计算： 进一步提高计算正确率和计算速度，培养计算习惯和认真负责的做事态度。
学习重点 正确进行整数、小数、分数四则混合运算，能运用运算定律进行简便计算。
学习难点 能合理、灵活运用运算定律进行简便计算。
学习方法 自主学习 合作探究
学习准备 课本 导学单 练习本
学 习 过 程 错题修订/复备
课前 三分钟 2.2+1.08= 568-198= 1.5×4÷1.5×4= 0.875×24= 5.83-1.9-3.1= 0.25+6+0.75=
知识探究 知识回顾 在进行加减乘除四则混合运算的计算时，是怎样计算的？ 我们学过哪些运算定律？为什么要运用运算定律进行计算呢？ 你还知道哪些简便运算的方法？
合作交流 生成 任务一、脱式计算 11.3-2.5×3.2 （458+71×2）÷30 = = = = 思考：四则混合运算的顺序是： 任务二、脱式计算（能简便的要简便） 735×36+735×64 25× 125×8×4 = = = = 思考上面两题分别使用的运算定律是
小试牛刀 脱式计算：（能简算的要简算） 7.8×5.3+7.8×4.7 4.53-1.64-0.36 = = = =
当 堂 练 习 填上合适的数或运算符号 57×13+13×57= × ( + ) = × 24 + × 7.5×102-2×7.5= 7.5 × =8.49 - - 能简便的要简便 4×0.27×25 3.8×99+3.8 560÷16÷5 7.01-2.625-3.375 165+299 *三、先观察前两题的计算过程，再计算后面的问题。 9×9-1=9×（10-1）-1=9×10-9-1=80 98×9-2=98×（10-1）-2=980-98-2=880 987×9-3= 9876×9-4= ... ... 98765432-8=
我的 收获 通过这节课的复习，我们对 有了进一步的理解，我的理解是 。
自我评价 ☆☆☆☆☆（ ） ☆☆☆☆（ ） ☆☆☆（ ）

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