资源简介

(共20张PPT)
2023年广东中考语文专题复习之文言文阅读文言文考点解析
一、文言词汇解释题
【题型分析】
年份及篇目 涉及字词 考点分析 答案
2022年 《马说》 食 策 临 全都出自课下注释。 分别为通假字、多义词、常用实词。 (1)食：同“饲”，喂。
(2)策：用马鞭驱赶。
(3)临：面对
2021年 《曹刿论战》 鄙 属 驰 伏 全都出自课下注释。 分别为古今异义、常用实词。 (1)鄙：浅陋。这里指目光短浅。
(2)属：类。
(3)驰：驱车追赶。
(4)伏：埋伏。
年份及篇目 涉及字词 考点分析 答案
2020年 《富贵不 能淫》 A.岂不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐公美 B．不得志/寻向所志 C．此之谓大丈夫/予谓菊，花之隐逸者也 D．威武不能屈/猥自枉屈 A.第一个“诚”课下注释为：真正，确实；第二个“诚”出自九下《邹忌讽齐王纳谏》，课下无注释，要结合句子来理解：确实。 B．第一个“志”需结合句子来理解：志向；第二个“志”出自八下《桃花源记》，需结合句子来理解：标记。 C．第一个“谓”课下无注释，结合句子来理解：叫作；第二个 “谓”出自七下《爱莲说》，结合句子来理解：认为。 D．第一个“屈”课下注释为：屈服，这里是使动用法；第二个 “屈”出自九下《出师表》，“枉屈”一并解释为“屈尊就卑”，可视为“委屈”意。 题型的变化，要求我们对词语的理解更为准确，要能举一反三，也要准确辨析，不能模棱两可。 A
【解题方法】
解释题：
1.审题：看清题目要求解释的是哪个词，不要张冠李戴。
2.理解基础上的准确记忆，是拿分最简单的方法。
3.如果一时想不起来准确的解释，请根据上下文推断、课内外联想完成本题，不要放弃。
选择题：
1.一定要审清题目，看清是要选“意思相同”的，还是“意思不
同”的。
2.可以用以下几种方法：
(1)排除法。根据文言积累，排除掉比较明显的异类选项。
(2)代入法。将选项中已知的所考词语解释，代入另一个拿不准的句子中，看能否解释通。
二、文言句子翻译题
【题型分析】
年份及篇目 涉及句子 考点分析 答案
2022年 《马说》 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 句中“祗”“奴隶人”“骈死”“槽枥”“不以千里称”在课下注释中均有，这也是翻译的重难点所在。另外要结合文言文句子的翻译技巧，把句子翻译通顺。 因此，即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。(4分)
年份及篇目 涉及句子 考点分析 答案
2021年 《曹刿 论战》 (1)小惠未遍，民弗从也。 (2)彼竭我盈，故 克之。 (1)句中“遍”和(2)句中“竭” “盈”“克”在课下注释中均有，这也是翻译的重难点所在。这些重点词语要译准，另外要结合文言文句子的翻译技巧，把句子翻译通顺。 (1) (衣食)这类小恩小惠没有遍及百姓，老百姓是不会听从您的。(2分)
(2)敌方的士气已经枯竭而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。(2分)
年份及篇目 涉及句子 考点分析 答案
2020年 《富贵不 能淫》 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 (2)立天下之正位，行天下之大道。 (1)句中“天下熄”，课下有注释。另外，这一句是课后习题。 (2)课下注释。 (1)(他们)一发怒，诸侯都害怕；他们安静下来，天下便平安无事/战争停息，天下太平。(2分)
【关注点】惧，安居，天下熄。每错漏一处扣0.5分，扣完2分为止。句子翻译不通顺，酌情扣分。
(2)站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。(2分)
【关注点】立，正位，行，大道。
每错漏一处扣0.5分，扣完2分为止。
【解题方法】
翻译方法 举例 翻译方法
1.对应 把古汉语中的单音节词翻译成现代汉语的一个合成词。 【例】小惠 未 遍。
【译文】(衣食)这类小恩小惠 没有 遍及百姓。
2.保留 古汉语中的时间、地点、人名、官职等专用名称可直接保留。 【例】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
【译文】庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。
翻译方法 举例 翻译方法
3.更换 (1)古今异义词在翻译时要换成现代汉语的说法。 (2)通假字在翻译时都要换用本字。 【例1】尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(古今异义词)
【译文】(我)曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
【例2】属予作文以记之。(通假字)
【译文】嘱托我写一篇文章来记述这件事。
翻译方法 举例 翻译方法
4.调序 古汉语中的倒装句翻译成现代汉语后，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。 【例1】微斯人，吾谁与归？(吾与谁归)
【译文】如果没有这种人，我同谁一道呢？
【例2】苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达)
【译文】在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显贵。
【例3】甚矣，汝之不惠。(汝之不惠甚矣)
【译文】你太不聪明了。
翻译方法 举例 翻译方法
5.补充 古汉语中常常省略一些成分，翻译成现代汉语时就必须把这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清楚的问题。(特别是主语、谓语、宾语的部分) 【例1】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(省主语)
【译文】(他们)一发怒，诸侯都害怕；(他们)安静下来，天下便平安无事/战争停息，天下太平。
【例2】一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(省
谓语)
【译文】第一次(击鼓)能够鼓起士气，第二次(击鼓)士气减弱，第三次(击鼓)时士气已经穷尽了。
【例3】箕畚运(土石)于渤海之尾。(省宾语)
【译文】用箕畚把(土石)搬运至渤海的边上。
翻译方法 举例 翻译方法
6.删除 古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。 【例1】寒暑易节，始一反焉。(句末语气词，不译)
【译文】寒来暑往，季节变换，才往返一趟。
【例2】怅恨久之。(补充音节，无义)
【译文】怅然叹息了好长时间。
三、问答题(综合分析选择题)
【题型分析】
年份及篇目 题目 考点分析 答案
2020年 《富贵不能淫》 结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。 此题考查的是问答题。这道问答题颇有迷惑性，稍微不慎就会简单地答为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，而这只答出其中一点。另外，此题出自课后练习题。可见，大家在复习时一定要重视课本后的练习题！ ①讲仁德，守礼法，做事合乎礼义；②无论得志与否，都不能放弃做人的原则；③富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。
年份及篇目 题目 考点分析 答案
2019年 《岳阳楼记》 下列对文章的分析理解，不正确的一项是( 　) A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。 B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。 C．第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。 D．第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 这道题的四个选项都考查得很细，均是考查对相关句段的理解。要对句段理解准确，必须准确地把握全文内容。该题所设陷阱也在非常细微处，不注意审题或对全文把握不足就会落入陷阱。 C 【解析】不是“作
者”的情感变化。
【解题方法】
1.要注意审题，题目有几问，问什么，都要审清。不要漏答，不要答非所问。
2.冷静思考，理清思路，答题要点要全面，最好按分值来采点答题。答案有几个要点，建议以①②③④的形式标出。
3.书写时做到字迹工整，卷面整洁。
四、课内外文言文比较阅读
【题型分析】
年份及篇目 题目 考点分析 答案
2021年 《曹刿论战》 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 (1)曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？(3分) 做这道问答题，要分析曹刿和陶侃在指挥作战方面有什么特点，其中哪些是共 同点。 ①沉着冷静，对形势有清晰的判断。②不冒进，劝众人在等待中寻找战机。③善于思考，思维缜密。④主张做好准备再作战。
【解题方法】
1．审题。看清楚题目问的是什么。
例如本题问：曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点。
要注意的要素有：曹刿，陶侃，在指挥作战方面，共同点。最好在题干上画出来。
2．分析。我们会发现解答这道题分为三步：(1)曹刿在指挥作战方面有什么特点？(2)陶侃在指挥作战方面有什么特点？(3)他们的共同点是
什么？
3．返回原文，寻找关键信息或线索。
解答(1)，我们要回归【甲】文，从曹刿的指挥作战来分析。从曹刿做的事情来归纳，我们会找到“彼竭我盈”才出战，观察之后才追击，分析出曹刿的“沉着果敢”“善于观察”“知己知彼”“对形势有清晰的判断”“善于把握战机”等特点。
解答(2)，我们要分析【乙】文，从陶侃的指挥作战分析。陶侃在“贼众方盛”时不决战，“筑白石垒”，派兵把守已经加固的“白石”，都能体现出他的“沉着冷静，对形势有清晰的判断”“知己知彼”
“善于把握战机”等特点。
4．组织语言，按得分点理清答题要点进行作答。通常1点1分，这道题3分，所以最好按3个要点进行答题。在步骤(3)中我们分析出了几个共同点，在答题时，就用①②③来标注。要注意的是，这①②③点，一定要从不同角度作答，不要重复一个要点。

展开更多......

收起↑