资源简介

八只小鹅
教学目标
能用轻快的声音演唱《八只小鹅》，感受歌曲各乐句间旋律和节奏的联系和变化。
积极，主动的参加节奏编创故事和乐句的活动，在编创的过程中能有自己的想法。
在音乐活动中，感受和体验并学唱简单的二声部合唱。
教学重难点
能用轻快而有弹性的声音准确演唱歌曲。
有效地引导学生感受歌曲中相似乐段，并准确演唱四个乐句。
二声部合唱之间的相互配合。
教学过程
导入新课
师：听，今天有一群小动物来到了我们的课堂，大家来猜猜都是谁。
提问：你听到了什么声音。
生：鸭子，小鹅，小狗。猫，公鸡
师：你还能模仿其他动物的声音吗？
生举手表演，大家一起来猜他模仿的是哪个动物。
二．新课教授
师：大家模仿的特别的像，看来同学们都很会善于发现生活的各种声音，今天我们请出课堂的主人公吧，听他们来了。
播放音乐，学生认真聆听
初听歌曲
师：今天的主人公是谁呀
生：八只小鹅
师：它们的心情如何。
生：高兴，开心，欢乐。
1.尝试跟随音乐表演，感受歌曲情绪，以及二拍子欢快而有弹性的节奏特征。
学生轻声哼唱
提问：听过后给你留下印象最深的是哪一句？
（学生模仿会唱的乐句）
2.学唱歌曲，教唱歌谱，分句教唱。
（及时纠正曲调中的音准及节奏，解决难唱的地方 ）
3分析相同的乐句之间的变化，教师范唱，学生准确的演唱。
4. 运用手势和旋律线学唱歌谱
5. 跟琴完整演唱
6. 代词演唱，要求（用轻快而有弹性，优雅而舒展的声音演唱，）
7. 播放音乐学生跟旋律演唱
四．合唱部分教学
出示二声部歌谱，讲解二声部。
分声部教唱。
老师跟学生合作演唱二声部，再学生跟学生合作。
学生看老师的指挥，在合适的地方加“呷呷”伴唱，初步学会歌曲的合唱部分
五．我的编创
1.将歌曲中的四句重新排列，编成一首新的《八只小鹅》
2.节奏故事
①清晨，远处 奏来一群小鹅
（用双响筒伴奏）
②.小鹅妈妈说“今天天气好，我们出去游玩吧”。小鹅高兴的叫起来。
（模仿小鹅的叫声，用响板伴奏）
③.来到小河边，小鹅勇敢的跳到河里游玩。
（用排琴跟小鼓伴奏）
④ 请同学们自己往下接着编故事吧
（学生发挥想象）
六．再次播放音乐，同学们模仿小鹅的步伐，边唱边走出音乐教师
七．下课

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