资源简介

2023 年 4 月 19日 星期三 共 22节
第 三 单元 教学内容 让我自己来整理 第 1 课时 备注
课型 新授 主备人
教学目标 1、知识与技能：了解不整理的话会有哪些影响。 2、过程与方法：通过图片及视频与同学之间的讨论体会不整理带来的麻烦。 3、情感态度与价值观：能明白不整理的坏处，愿意主动学习整理自己的用品。
教学重点难点
教学重点：通过图片及视频与同学之间的讨论体会不整理带来的麻烦。 教学难点：能明白不整理的坏处，愿意主动学习整理自己的用品。
教学准备
音视频、PPT
教学过程
一、学生自学，初测找疑
欣赏歌曲《宝宝爱整理》 要求： 1、说一说歌曲里面的熊猫宝宝是怎样整理自己的房间的 。 2、其他小动物看到熊猫宝宝的房间是什么样的？ 3、跟唱并学习儿歌 师：小朋友们，小动物们的房间都整理的这么整齐，那么我们是不是要比它们整理的更好呀？ 生：是（预设） 师：小朋友们，小动物们的房间都整理的这么整齐，那么我们是不是要比它们整理的更好呀？ 生：是（预设） 师：那么整理应该怎样做你们知道吗？生：知道/不知道（预设）
二、组内合作，探究答疑
刚刚有的小朋友说知道，有的小朋友说不知道，没关系，接下来让我们一起来看一看视频里面的老师是怎样做的。 播放视频 视频看完了，你们觉得视频里面的老师做的怎么样 ？有没有小朋友在整理的时候有与她不一样的方法，请举手说一说。 师：同学们，你们觉得他们说的怎么样？ 生：特别好（预设） 师：那你们现在知道整理物品应该怎样做了吗？ 生：知道（预设） 师：那么，接下来我们一起来玩一个游戏，考一考你们学的怎么样？ 智慧连连看 嗯，同学们都回答的非常好，表扬你们，接下来就让我们一起来总结一下整理的小妙招吧！
三、组际交流，点拨解疑
一起来判断 打开课本，看到书P45，“养成整理好习惯”，请同学们一起来说一说课本里面小朋友的做法对不对，应该怎么样做呢？ 师：同学们，养成好的习惯很重要，但是好习惯应该怎样养成呢？你们知道吗？接下来全班一起朗读儿歌《养成好习惯》。（要求：整齐、流利） 生：……（开始朗读） 师：同学们读的真棒，但是老师希望你们能真正做到里面的要求哦！所以你们能不能大声并且坚定的说：“老师，我可以呢？” 生：我可以（预设） 师：嗯，老师从你们的声音里感受到了你们的自信，加油吧！孩子们，老师相信你们。
四、再测巩固，拓展引疑
学习舞蹈《整理房间》 （让孩子们在舞蹈中感受房子整洁的好心情，起到潜移默化的作用）
板书设计 整理有方法 养成整理好习惯
教学反思

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