资源简介

4.5万以内数的认识
预习案
一、预习目标及范围
1、认识整千数和一万，知道10个一千是一万，掌握万以内的数位顺序表。会读、写整千数和一万。
2、通过数数、操作等活动，认识非整千的四位数及其组成，培养初步的数感。
3、积极主动参与数学活动，学会用数学眼光观察生活现象，增强推理能力，提高学习数学的兴趣。
二、预习要点：
1、万以内数的组成和读写
（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成（ ）
读作：
写数时，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。
读数时，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
2、在算盘上一边拨珠一边数
（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。
（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。
（3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。
九千九百九十九再添上1是（ ）
一千一千地数，从一千数到一万。
10个一千是（ ）
3、填写数位顺序表
三、预习检测
1、课件练习数的组成
2、
写作： 读作：
2356是由（ ）个千，（ ）个百，( )个十和（ ）个一组成的。
探究案
一、合作探究
1、这个体育馆内大约能坐七千人
7个一千是（ ） 读作：
2、
7个千、2个百、5个十和3个一合起来是（ ）
读作：
3、试一试。
这个数由（ ）个千（ ） 这个数由（ ）个千和
个百和（ ）个十组成 （ ）个百组成。
写作： 读作： 写作： 读作：
第1幅图个位上没有珠子，写数时（ ）读数时（ ）
第2幅图中十位、个位上面没有珠子应写（ ）占位，但不要读出来。
4、在算盘上一边拨珠一边数
（1）拨出三千六百，再一百一百地数，数到四千三百。
（2）拨出七千五百五十，再一十一十地数，数到七千六百二十。
（3）拨出九千九百八十九，再一个一个地数，数到九千九百九十九。
九千九百九十九再添上1是（ ）
一千一千地数，从一千数到一万。
10个一千是（ ）
5、填写数位顺序表
最高位是（ ）位，从右边起第5位是（ ）位。
二、随堂检测
1、
这个数的最高位是( )位，它是由( )个千、( )个百、( )个十和( )个一组成的。
2、想想做做第2题
3、想想做做第3题
（ ）个千和（ ）个百组成的数是（ ）
4、想想做做第4题。
(1)8个千是（ ），10000里面有（ ）个千。
(2)3428里面有（ ）个千，（ ）个百，( )个十
和（ ）个一。
(3)7个千、8个百和4个十组成的数是（ ）。
5、想想做做第5题，写一写，读一读。
6、想想做做第6题，写出横线上的数
参考答案
一、预习检测
1、略
2、2356 二千三百五十六 2 3 5 6
二、随堂检测
1、千 2 3 3 6
2、2000 5000 8000 10000
3、5 4 5400
4、（1）8000 10 （2）3 4 2 8 （3）7840
5、9000 2860 4600 九千 二千八百六十 四千六百
6、3194 1200 9000 2500

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