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6.12 两、三位数的加法和减法练习八
一、知识梳理
1、三位数笔算减法（不退位）
2、三位数笔算减法（退位）
3、三位数笔算减法（连续退位）
4、三位数笔算减法（隔位退位）
5、解决有关的实际问题
二、题型、技巧归纳
1、
（1）独立完成。
（2）提醒学生连续退位减要注意什么。
2、
603-373= 400-125= 900-899=
603-376= 402-125= 900-89=
603-396= 420-125= 900-9=
（1）组织分组练习。
（2）分组讨论，比较每组练习的特点。
（3）集体交流，逐一分析每组练习。说一说每组三道题的计算过程有什么不同，突出直接退位和隔位退位减的联系和区别，以及退位后被减数各个数位上数的变化情况。进一步强调隔位退位减计算时的注意点。
3、
（1）提问：现价比原价便宜多少元怎样计算？
（2）列式计算，集体订正。
4、口算下列各题
800 – 200 = 73-38= 84-56=
140 – 50 = 90-27= 150-90=
（1）看谁算得又对又快。
（2）口答，齐说得数。
5、白云小学六年级订《科学画报》205份，五年级比六年级少订67份，四年级比五年级少订39份。五年级定了多少份？四年级呢？
（1）指名读题，帮助学生理解题意，分析数量关系，获得解题思路。
（2）五年级订多少份？四年级呢？
（3）该怎样列式？
（4）列式解答，组织交流。
6、小明、小华和小芳看一本同样的故事书。5天后，小明还剩34页没有看，小华还剩43页，小芳还剩26页。谁看的页数多？谁看的页数少？最多的和最少的相差多少页？
（1）先理解题意。鼓励用不同的方法分析题中的数量关系，找到解决问题的方法。解题时可以通过简单的推理分析，可以画图分析，也可以假设书的总页数来计算。还可以情景模拟。
（2）列式计算。
（3）解题交流，揭示规律。剩的页数最多的看得最少。
三、随堂检测
1、用竖式计算，并验算
569 – 182 407 – 89
803 – 737 200 – 95
2、
3、752 – 39 – 436 600 – 254 + 89
978 – 476 – 337 126 + 359 – 198
4、
5、新桥小学504名学生分三批去参加科技馆，第一批有145人，第二批有169人。第三批去了多少人？
6、
7、
8、在下面同样的图形中，填上同样的数字
参考答案
1、387 66 318 105
2、295 389 421 95 204
3、277 165 435 287
4、
5、 504 – 145 =359（人）359 –169 = 190（人）
6、852-265+403=990（人）
7、254
8、

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