资源简介

5 风儿轻轻吹
教学目标
1.知道可以利用皮肤、眼晴、嘴巴、耳朵等来感受风的存在。
2.初步知道风产生于空气的流动。
3.观察与风有关的一些生活现象，亲近自然。
4.喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流成长。
教学重难点
重点:观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，懂得风是我们日常生活中的一种很常见的自然现象。
难点:风产生于空气的流动。
教学过程
活动一、游戏导入，初步感知
1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（风车），老师想请两位同学到前面来，用自己的办法让风车转起来。
2．请两位学生上台玩风车。
3．师：小朋友，是什么让风车转起来的？（风）对，这就是风。今天，老师把风请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。（板书课题）生齐读课题
活动二．感受风，发现风
1、师：风娃娃来到我们教室，是给大家布置任务的，我们来听听，咱们要完成什么任务吧。（课件出示风娃娃：小朋友们你们好，我是风娃娃。很高兴能和大家做朋友。平时呀，虽然你们看不见我，也摸不着我，但是，我就生活在你们身边，只有细心的小朋友才能把我找出来。现在，请你们在校园中找一找我吧。）
2、师:现在，请大家开动脑筋，仔细回忆，我们能在校园里找到风吗 给你们半分钟的时间思考哦。
生1:我看到风儿吹得树叶在动。师:你真细心，你用眼睛感受到了风的存在。
生2：教室里电风扇转动之后会有风，感觉凉凉的。师:哦，你用皮肤感受到了风。
生3：我闻到了花的香味。师:哦，风儿把香味带到了你身边，你用鼻子感受到了风，真棒。
生4:我有时候能听到刮风时的呜呜的声音。师:你的小耳朵帮助你找到了风，好厉害!
（鼓励学生多说）
2、师:孩子们，刚才我们用皮肤、眼晴、鼻子、耳朵找到了校园中的风，这下风娃娃可不服气了。
活动三、寻找大自然中的风
1、课件出示风娃娃：小朋友们，你们可真棒！这么快就在校园中找到我了，可是，我很会躲迷藏哦，接下来，我会藏在这幅画中，你们能够找到我吗？
师:看，这幅图中，小朋友们在大自然中玩，风娃娃就藏在这幅图里了，你能找到它吗 (课件出示图片)我看见风把风筝吹起来了，风和风筝在一起呢，我找到风了，在这儿画一个圈。小朋友，你们也能像老师这样的找到风吗？（能）好，请小朋友拿出老师给你们的图，小组合作，找到风，并且圈出来吧。
1)、学生在四人小组找风，画圈。
2）、集体交流，指名学生说。
2、师:风儿让我们闻到了花香，风儿吹起了小女孩的头发和裙子，池塘里的水因为风儿泛起了波澜，它一时调皮，让小花小草跳起了舞，风儿还会跟我们一起玩，纸飞机、风泡泡都在风的帮助下，飞起来了。孩子们找到风了吗 (师一边解说，一边根据学生回答在图上画圈)。
3、师:刚刚你们在图片上找到了风娃娃，老师也找到了大自然中的风娃娃，我们一起来看看吧。(课件出示图片)。
4、小结:孩子们，我们在校园里找到了风，在大自然中也找到了风，虽然我们看不到，摸不到，但能用眼睛观察到它，用耳朵听得到它，用鼻子闻到它，用身体感觉到它，风儿真是无处不在啊。(板书:风儿无处不在)。
活动四：感受四季的风
1、师:你们很好的完成了风娃娃给的任务，听听，这次她会说什么呢？
风娃娃：小朋友们，你们太厉害了。不管我藏在哪里，你们都能找到我。我要给你们奖励，请你们跟着我，一起去感受一下四季的风吧。 (课件出示歌曲)
活动五：风是怎样形成的
1、师:风无处不在，四季的风也不一样，那风到底是怎样形成的呢 不着急，我们一起研究研究。这是一杯开水，请小朋友们用嘴对着水杯口吹气，大家要注意安全，干万不要用手和嘴碰触杯子，以免烫仿，你们发现了什么
生:我发现了热气在动。
2、师:你们观察得真仔细!因为吹气，造成空气流动，然后形成了风，所以我们才能看到热气在风的作用下飘动。我们再通过一个小视频更详细的了解一下风的形成吧。(课件播放风的形成的视频，时间42秒)
活动六、和风儿一起玩
1、师：我们找到了风，了解了风的形成，风娃娃又要给大家布置任务了，我们一起来看看吧。
课件出示风娃娃：小朋友们，你们已经找到了我，也知道了我是怎么形成的，接下来就和我一起来玩吧，请大家想一想，能够和我一起玩什么游戏呢？
2、师：风娃娃盛情邀请我们和她一起玩，你们想到了什么好主意呢？
点名说。
3、师：我们也来看看别的小朋友是怎么和风儿一起玩的吧.
播放视频：小朋友跟风儿玩游戏：玩纸飞机、玩风筝、在风中跑动、玩风车。
4、师：现在，把课前你们准备的物品拿出来，和风娃娃一起玩起来吧。
生自由玩，师随机指导，并询问：为什么要这样玩？还有没有别的方法。
5、师邀请学生上台玩纸杯中吹乒乓球的游戏。
询问：通过玩这个游戏，发现了什么？
师：风的大小不同，作用和效果就不同。下节课我们会再来学习这方面的知识。
6、课件出示图片：滑翔伞、拖曳伞、帆船等。引导学生观察。
7、风娃娃和学生告别。
活动七：结课
孩子们，这节课，我们找到了风，知道风无处不在，也了解了风的形成，还和风儿一起游戏，收获满满。最后，老师还要温馨提示大家:目前，我们还处于新冠疫情期间，我们在学校在家都要注意通风，让风娃娃帮助我们更好的进行自我防护。好了，下课，同学们再见!
板书设计
风儿轻轻吹
风儿无处不在
空气流动形成风

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