资源简介

16 大家一起来
教学目标
1、让学生了解什么是合作，以及合作的重要性；
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重难点
1、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧；（重点）
2、指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。（难点）
教学方法
谈话法、讲授法、讨论法、视频直观学习法、实际操作法
教学过程
课前交流
相互认识：小朋友们好！很高兴和大家见面。我先自我介绍一下，我姓何，你们可以叫我？（何老师）
321——坐端正
师：上课！生：起立问好。
一、贴嘴巴游戏导入——有人帮，不一样。
课前画好两个大头儿（没有嘴巴）。
1、今天，老师给大家带来了一位你们熟悉的朋友——学生说：大头儿子。（老师拿出一个做好的大头儿子）
咦！——（生：没有嘴巴了。）好，我们就来玩一个贴嘴巴的游戏。游戏规则是这样的（大屏出示）：先将一个小朋友的眼睛蒙住，再由他一个人独立完成贴嘴巴，其它小朋友不能提示。（音乐）
老师把大头儿子画在了黑板上，谁想来试一试？
好，请你来。（这个学生走到第一排时）你拿好嘴巴，请戴上眼罩，看得见吗？好，去给大头儿子贴嘴巴吧！
一会儿之后，（如果花了一定时间，这个小朋友还没有贴好，就说：我们再给他10秒钟时间，10——9——8……）好，看看你贴的！怎么啦？（贴歪了）怎么没贴准呢？（把话筒给学生，预设：转晕了，找不到嘴巴在哪里。）
2、师：哦，眼睛看不到就贴不准。那如果老师给你找一个小帮手，你有没有办法贴好？（有）那有什么好方法？（预设：让他指挥我）是啊，那可要找一个能说会道的小帮手哦，你想找谁？（如果这个小朋友说不出来，师再问：那你们认为有什么好方法，可以帮助他贴好？）(指名2——3人回答，如果第一个小朋友能说出指导他向左向右、向上向下等）师就说：好那就请你来当他的小帮手。还是你贴（顺势把嘴巴给他），小帮手可不能动手帮忙哦，话筒给你。眼睛蒙上，好，开始！
诶，看看，这次贴得怎么样，你满意吗？那一个人做和两个人做，你觉得有什么不同？（预设：两个人互相帮助，会做得更好……）好，祝贺你们成功地完成了任务（并鼓掌），请回位。如果，这个小朋友说不出来，师可以问指挥的同学或者是下面的同学：你们觉得有什么不同？师：你真善于发现，老师送你一颗发现小星星。
3、师小结：看来，有人帮助，就是——（不一样。引导学生说出来）！今天两个小朋友互相帮助，一起来完成事情，就是——合作（板书：合作）。
今天这节课，我们一起来学习16课《大家一起来合作》（顺势板书：16大家一起来）。我们一起念一遍。
二、体验分工合作的好处——送水果宝宝回家
1、（9分钟）那我们怎么来合作呢？接下来我想邀请小朋友们一起来玩一个游戏，这个游戏的名字就叫做——送水果宝宝回家。
怎么玩儿呢？我们先一起来试一次。
看，这里有几个水果？（5个）排第一的是（草莓），排第二的也是（草莓），第三（菠萝），第四（香蕉），第五（菠萝）。好，现在我们要在心里默默地记住这些水果的顺序。请小朋友们注意了，我们在记水果顺序的时候：只能动脑记，不能动笔写。这个规则很重要，请小朋友一起和我说一遍：只能——动脑记，不能——动笔记。顺序都记住了吗？（记住了）时间到（ppt去掉水果），第一个格子是谁的家？（生说，师贴）第二个格子是谁的家（草莓），第三格呢（菠萝），第四（香蕉），第五（菠萝）。来我们一起看看，对吗？（对了）恩，我们准确地把这5个水果宝宝都送回了自己的家。会玩儿了吗？（会了）
接下来，我们游戏就要正式开始咯，老师会出示很多水果。所以，我要请同桌两个小朋友为一组，一起合作来记这些水果的排列顺序。40秒钟时间到了之后，看哪组小朋友能够更快、更准确地把水果宝宝送回自己的家。课前，老师给每个组桌子里面都放了一个文件袋，里面有我们玩游戏要用的东西。但是，只有等到老师说请你们拿出来的时候才能拿，其他任何时间都不能动，听清楚了吗？
好，我们准备咯，第一轮游戏开始，请看题！（ppt出示两行水果）40秒计时开始！
时间到！请所有小组拿出文件袋，同桌两个小朋友一起把水果宝宝贴到他们各自家里去吧。开始，时间1分钟。
时间到，请小朋友把没贴完的水果放回文件袋，桌上不能有多余的水果。老师来看一看（表扬遵守游戏规则的小组。对他说“你们真是一个遵守游戏规则的小组，老师要送你们一个遵守规则小苹果”。）现在我们来核对一下都送对了吗？我请两组小朋友到台上去核对（请一组好的，带上你们的卡纸，把它贴到黑板的右边；一组差的，带上你们的卡纸，把它贴到黑板的左边。）现在请所有小组拿出一支铅笔，对一个，我们打一个√，错的，打一个小X。第一个水果是？（师生大声念出来）师：对了，记√。第二个数字是？（师生大声念出来）师：对了……一起对了几个？（X个）请写在卡纸左边的气球里。
好，现在老师来采访一下台上两组小朋友：
先采访数字对得少的组：你们一起记住了几个？满意吗？（不满意）两个小朋友一起记，有没有更好的办法记住更多的水果？想想看。
再采访排队对的多的组：你们组是怎么记的？为什么要这样分着记？（预设：就会记得更多了。）师：哇！这组小朋友真能干！你们知道吗？他们两个已经找到合作的秘诀了——一人记一行，这就叫分工。真棒！
其他组有像他们这样分工合作的吗？（师做举手动作）你们觉得这样分工合作会有什么好处？（预设：记得多，排得快。）
（如果台上的两组都没有说到分工合作）师说：“两个小朋友来记两行水果，还有没有什么好方法记得又多又快呢？”
你说（1——2个组）（只要有组说到一人记一行）诶，很好！你这样的合作方法就叫分工合作。你们觉得这样分工合作会有什么好处？（预设：记得多，排得快。）
师小结：好的，下面我们就按分工合作这个方法再玩一轮这个游戏。现在请每组同桌两个人分分工。分好了吗？你们是怎么分的？（问两组小朋友）
2、（6分钟）好，第二轮游戏马上就要开始咯！请每组小朋友把水果宝宝和卡纸放回文件袋，再把文件袋放到桌子里面去。看看哪组小朋友动作最快。（表扬做得好的）第二轮游戏开始，请看题！40秒计时开始！（换新的数字，记40秒钟时间）
时间到！请拿出文件袋和卡纸，送水果回家吧。时间1分钟。
时间到，123（生举起卡纸）好。老师还请上一次的两组小朋友把你们的成果贴到黑板上去。现在我们来核对这一次都送对了多少？对了的记。请拿出铅笔，第一个水果是？（师生大声念出来）师：对了，记圈。第二个数字是？（师生大声念出来）师：对了，打圈……一起对了几个？（X个）请写在卡纸右边的气球里。
老师采访：
先对上一次成绩好的说：这次对了多少？比上次多了——X个（师板书+X）这次两个小朋友配合得更好了！
对上一次成绩弱一点儿的说：哇，这一次，你们组进步特别大，说说是怎么做到的？分工合作，效果就是不一样啊！
下面的小朋友这一轮和上一轮比有进步的请举手。（采访2、3个组）老师走下去，你们组第一轮对了？第二轮对了？哇！进步了——5个，真棒！
师总结：呀！看样子，确实，分好工是合作成功的秘诀！
其实呀，合作的学问还有很多呢，接下来我们一起来看一个故事。
三、为啥合作不下去
（一）观看动画片（3分钟）——《天鹅、虾和梭子鱼》。
观看完，师问：能拉动吗？（不能）他们也分工了呀，为什么呀 （生：方向不一样）哇！你真是有一双慧眼，（师贴小苹果）掌声在哪里？（生鼓掌）那怎样才能拉动呢？（生：方向一样）
师小结：是的，我们要想共同来完成做一件事情，就一定要“力往一处使，心往一处想！”
（二）表演《西游记》不成功（3分钟）
最近有个班的小朋友在排练《西游记》，结果呢他们没排练成功，什么原因呢？来，我们一起看看。请大家把书翻到64页。
问：他们为什么合作不下去呢？（只顾自己，选自己喜欢的角色，而不是把剧本演好。）（生说到不团结，师说：是呀，你也不肯让，我也不肯让，大家都只重视自己的感受，事情就没办法合作下去了。）
再问：那他们要怎么合作才能把《西游记》演好呢？（目标一致，谦让、友善）（师顺势板书：友善谦让）（生说投票，师：嗯，用公平的规则来定角色，这是一个好办法。要想合作成功，小朋友还应该怎么做？生说让一个小朋友演猴子：你真是个谦让的孩子！生说就演一下下猪八戒：这个小朋友不错，你为了将这件事圆满完成，也能接受自己不喜欢的角色，你有一颗大公无私的心。其实，何老师想告诉你真正优秀的演员能演各种角色呢！老师让我演什么我就演什么：哟，你真是个听话的孩子。他古灵精怪一些，他演猴子：按照每个人的特点来分角色，很棒！）
师小结：是的，在合作过程中遇到问题了，要不埋怨，懂得友善、谦让，团结合作，这样才能把事情做得又快又好。请小朋友们一起来读一读这句话，把它记到心里去——ppt出示：遇问题，不埋怨，团结合作才快乐！
四、拓展——生活中的合作
1、（5分钟）小朋友们，通过前面的学习，我们知道了我们的生活离不开合作。想想看，你们曾经和哪些人一起合作完成过什么？平时，在我们的教室里、操场上，你见过哪些合作的事情呢？（如果小朋友说不出来，师就例举那个班的小朋友平时经常一起做的一件事）生再说。请小朋友把书翻回到63页，这上面还有很多合作呢，你们看到了吗？请你来说一说。
2、师出图拓展提升
其实生活中的合作还有很多，看医院里——你来说一说。
（ppt出示2幅图）
第一幅图：医生和护士一起给病人做手术生答：几位医生，（还有护士）一起在抢救病人，给病人做手术。师：是的，有了白衣天使的合作，这个病人就可以得救了。
第二幅图：消防员扑火
生：这是消防叔叔的合作扑火。师：恩，有的喷水灭火、有的救人，有了他们的合作，一场大火迅速就被扑灭了，人们的生命也得以保障。）
第三幅图：军人守卫边疆、保家卫国这是谁？（军人）他们在？
生答：解放军保卫祖国。师：因为有着这群天底下最可爱可敬的人——解放军叔叔的合作，我们的国家才得以安宁，我们才能平安、幸福地生活。
师小结：你们看，各行各业都有合作，未来的社会也需要会合作的人。
五、总结
这节课，我们知道了什么是合作，明白了在合作中有分工，巧配合，遇到问题懂得友善谦让。下节课我们来践行如何合作，只有学会了合作，将来我们长大了，才能把我们的祖国建设得更加美好。这节课就上到这里。下课，再见。

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