资源简介

7 可爱的动物
教学目标
1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学重难点
1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学过程
课前互动
同学们，大家好，今天我们学习的内容是可爱的动物，以动物命名，我们分成四个小队，来比一比哪个队的小朋友最棒，获得最多的星星的小队，老师有一份神秘的奖品要送给他哟。
师：准备好了吗？
生：准备好了！
活动一
师：小狗队在哪里？
生：小狗队在这里！
生：汪汪汪！（起立，边做动作）
师：好可爱的小动物，孩子们请坐。
师：小鸭队在哪里？
生：小鸭队在这里！
生：嘎嘎嘎！（起立做小鸭动作）
师：鸭宝宝们，你们真聪明哦。
师：小鸡队在哪里？
生：小鸡队在这里！
生：叽叽叽！（起立做小鸭动作）
师：好乖的小鸡！
师：小牛队在哪里？
生：小牛队在这里！（起立）
生：哞哞哞！
师：这群小牛真神气（哞叫一声）
活动二 认识动物
师：今天老师带你们去动物王国走一趟吧，想不想去呀？知道我们要去动物王国动物王国的辛巴国王可高兴啦，他喊来了许多动物欢迎我们，我们赶紧去看吧。PPT出示幻灯片
师：小朋友们要注意哦，大家要认真看，找一找你们看到了哪些动物？
出示视频
辛巴（狮子王）15秒
师：娃，看的多认真呀，来同学们说一说你们看到了哪些动物。
生①我看到了
生②
生③
生④
过度：同学们真棒，能说出这么多的动物名字，但是，你们了解这些动物吗？让我考考你们。
好的，让我们进入下一站：游戏环节，这个游戏叫做听声音，猜一猜看看哪位同学指导这是什么动物的叫声？
活动三 、了解动物
师：同学们，我们的题目要来了哦，竖起耳朵仔细听
出示幻灯片
师：我要开始咯！看谁最先举手，大家一起回答吧！
音频1
师：这种动物的叫声很特别——“喵喵喵”
师：开始！
师：我看到了！你最快！你来回答！
生：猫
请生四队回答
幻灯片1
生①：回答正确！
师：为______添上一个笑脸。
音频2
师：我们继续往下听，小耳朵要认真听啦。
幻灯片2
师：听到了吗？这种软绵绵的声音——“咩咩咩”多么的独特叫声，你指导是什么动物的声音吗？
生：小羊
师：他认为是小羊的叫声，你么认为说对了吗？
齐：回答正确
音频3
师：小牛队又获得一个奖励，我们接着往下听。
师：一阵阵“哞哞哞”声，这是哪只动物发出的声音呢？
生：小牛
幻灯片3
师：真的是小牛吗？咱们一起来听一听看一看。
齐：回答正确！
音频4
师：小朋友的耳朵阵灵敏，真是个聪明的孩子，让我们继续听。
播放“嘎嘎嘎”的叫声，这叫声是我们生活中经常能听见的，座椅小朋友一秒钟内立马举手了。
师：小朋友竟然都知道这是谁的叫声，那么我们就一起来说吧。
幻灯片4
齐：小鸭子。
师小结
小朋友们这个环节表现得非常好，真聪明，看来你们掌握的动物知识还真多呀。
孩子们，其实自然界的动物可多了，那么在自然界那么多的动物中有没有你最喜欢的一种动物呢？
幻灯片
以小组为单位，展开讨论一分钟。
1. 你喜欢什么动物？
2. 为什么喜欢它？
3. 你了解这些小动物吗？
师：交流交流一下，你最喜欢什么小动物？为什么？
1分钟后（预设）
生1：我最喜欢小狗，因为小狗很可爱。
生2：我最喜欢小猴，因为小猴本领大。
生3：我最喜欢小兔子，因为它蹦蹦跳跳真可爱。
生4：我最喜欢青蛙，因为青蛙是庄稼里的保护神，它可以捉害虫。
师：你们说得太好了，太棒了，老师拥抱一下你，表扬她。
幻灯片
师：是啊，小青蛙可以捉害虫，是人类的好朋友，是庄稼汉的得力好助手，在自然界里，还有很多这样的动物。
幻灯片
师：你们看，这是什么？
生：啄木鸟！
师：啄木鸟是属于森林的益鸟，有森丽医生之称，一天能帮助庄稼吃掉1500只害虫，能为人类节省一堆粮食。
幻灯片
师：这是谁？你们认识吗？谁来说说？
生：七星瓢虫！
师：你们对它都了解吗？它可是被农民伯伯称为“活农药”呢，它呀，每天都在保护我们的瓜果树木呢！
活动四、比赛环节：动物对对碰
出示信息技术融合：活动课堂
告诉孩子们游戏比赛的规则，请两个孩子上台比，看看谁找到益虫多。
口号：谁敢挑战。
生齐：我敢挑战！
获胜组给予表扬。
失败组多多鼓励。
小结
师：通过玩对对碰找益虫的游戏后，你们又认识了额许多益虫了，你们喜欢这些小虫吗？
生：喜欢！
师：那你们怎么表示自己心中的爱呢？
出示幻灯片和音频
标题：明明和小蜻蜓
音频：明明很喜欢小蜻蜓，他把小蜻蜓捉住，装进瓶子里，小蜻蜓被关在瓶子里很不舒服，于是......
师：明明该怎么办呢？请你建议下。
生：放了小蜻蜓，因为小蜻蜓要回家。
师：说得对极了，小蜻蜓只想回家。这时候，明明真的放了小蜻蜓了吗？
出示幻灯片第四张明明放生的是图片，看到明明最后的决定。
师：明明因为喜欢蜻蜓，又把蜻蜓放了。为了感谢明明，蜻蜓给明明写了一封信，请听。（幻灯片）
活动五、
小蜻蜓给明明写了一封信
亲爱的明明哥哥：
那天我被关在笼子里，翅膀无法伸展，我很难过，想起远方的爸爸妈妈，我伤心极了。还好，你最终放了我，我又能自由地飞翔了，又能和小伙伴一起玩，一起去消灭害虫啦！我真开心！
我知道你喜欢我才捉我，但你的爱限制了我的自由，所幸最后你放了我让我
重新回到爸爸妈妈的怀抱，谢谢你！
师：听了蜻蜓写给明明的信，以后我们该怎么对待小动物呢
生1：保护它。
生2：保护小动物，不去伤害它们。
生3：给它们自由。
活动六、
总结
我们要表达我们的爱，表达我们的喜欢时，是动物们需要我们的帮助的时候，及时的去帮助它们。通过今天这节课的学习，我们明白保护动物的同时，要保护自己，明白了动物是我们人类的好朋友，我们要好好爱护它们，但是动物不像我们人类这么聪明，它们不会说话，希望聪明的小朋友们要多看书、多阅读，去了解动物们的生活习性，这样才能在保护动物的同时也能避免自己受到伤害，用恰当的方式对待它们，才能更好的与它们相处，我们也能收获更多的快乐和幸福。

板书设计
7.可爱的动物
朋友
保护 帮助

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