资源简介

(共21张PPT)
第一节 设计中的人机关系
第四章 方案的构思及其方法
任务一 寻找身边的人机关系
任务二 理解人机关系要实现的目标
任务三 探究实现合理人机关系的方式
人文奥运处处以人为本
疏散九万观众只需8分钟； 坐得舒服,因为这里的坐席，线条比一般体育场的座椅要圆润，完全按照人体工程学原理而设计，避免了观众因长时间观看比赛而引起的疲劳感。
“水立方”的更衣室、卫生间、池岸区等区域,铺设防滑保温的人造石地砖。
国家体育场
水立方
1、人机关系的含义:
当人使用物品时,物品与人产生了一种相互关系 , 称为人机关系。
任务一 寻找身边的人机关系
人机关系中“机”所包含的内容无所不在。
人机关系中所指的 “机”除了人们通常所说的机器以外，还包括各种各样的　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　
设备、设施、仪器、仪表、工具、器具、 家具、交通车辆、劳动保护用具以及人处的环境等。
教师拿着粉笔板书
农民用锄头锄地
司机手握方向盘
马上行动：
找出下列活动中的”人“与”机“，体会其人机关系。
2、人机关系的特点
　　人与某个产品构成的人机关系，往往存在复杂的多方面的关系。
复杂性　多面性
人走近门：人与 构成人机关系
人握门把：人与　　　 构成人机关系
人通过门：人与　　 构成人机关系
【案例分析】“人与门”之间存在哪些人机关系？
门板
门把手
门框
案例分析：铁锹的作业效率
阅读教材案例，并思考:
“铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高
任务二 理解人机关系要实现的目标
该案例改进了铁锹运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人疲劳的关系。
设计中应把人和机作为一个整体来考虑，使人机关系更加合理、更加协调，从而得以提高人的工作效率。
人机所在的环境中一些因素，如温度、湿度、噪声、照明、振动、污染等也影响人的效率和行为。
1、高效
键盘的设计
键盘上字母顺序这样排列是最科学的，能减少手指移动距离，加快打字速度，提高速度和效率。
下图是学生上课、学习用的椅子，指出图中设计不合理的地方：
a
b
c
d
靠背角度大
座面倾斜
靠背高度低
座面太小
讨论：
人机关系中的健康，是指人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。如果产品设计不合理，就会使人处于不适当的作业姿态，长时间地操作或使用它，不仅使人感到疲劳，还会影响人的身体健康。
2、健康
1.这块桌板是下倾
的，不必低头弯腰
就能看书了。
2.左右两块升降板可以把
创想学习桌调节到最适合
学生身高的高度。
4.这个护栏可以放书、
笔、杯子等物。
3.学生的胳膊可以很
舒服地放在这个下倾
的托肘板上。
案例分析：能有效预防近视的课桌
5.这个稍大于学生腰宽的缺口，
能让学生的身体进入桌子里，
学生的双臂可以舒服地靠在托
肘板上。
思考：
观察右边两幅图中培土用的工具，它们在造型、结构上有什么不同？这些不同有什么作用？
人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感也是人机关系应当考虑的目标。
3、舒适
想一想，生活中还有哪些类似的例子
在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害。产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计。
4、安全
想一想：在我们日常生活中有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？
在设计中,人机关系要实现的几个目标是融为一体的，不是只实现某一个目标就可以了，而是需要将几个目标综合起来加以考虑。
注意：
在设计中，人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？
想一想：
环保、美观、经济、实用
拓展训练：
分析人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子构成的人机关系：
手臂
背
臀
腿
脚
扶手
靠背
座面、高度
座面
高度、底座
安全 □
健康 □
舒适 □
高效 □
我来设计“小板凳”
延伸：我是小小设计师
课堂小结
第一节 设计中的人机关系
1、人机关系的含义:当人使用物品时,物品与人产生了一种相互关系 , 称为人机关系。
2、人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。

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