资源简介

3.2数的组成和读写
预习案
一、预习目标及范围
1、学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。
2、培养动手操作能力、语言表达能力。
3、培养用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。
二、预习要点
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四十 四十五 一百
4个十是（ ）
4个十和5个一合起来是（ ）
1个百是（ ）
从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
三、预习检测
1、写出并读出计数器上的数。
2、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
探究案
一、合作探究
1、在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个（ ），十位上的1颗珠表示1个（ ），百位上的1颗珠表示1个（ ）。
2、
（1）先用小棒摆一摆，再在计数器上拨一拨二十。
（2）拨出的2颗珠在哪个数位上？十位上的2颗珠表示几个十？个位上为什么没有珠子？你能在计数器的下面写出20吗？
3、拨出40
讨论：十位上为什么要拨4颗珠？个位上为什么没有珠？你能在计数器的下面写出40吗？
你在十位写几？个位上呢？你是怎样想的？
4、在计数器上拨出45，同桌互相说一说，这是几个十和几个一组成的？再把拨出来的数写出来。
5、在计数器上拨出100，小组内互相交流。说说你为什么这么拨？
从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
6、试一试
2个十和4个一合起来是（ ）
3个十和4个一合起来是（ ） （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）
二、随堂检测
1、“想想做做”第1题。
2、“想想做做”第2题。
3、“想想做做”第3题。
4、“想想做做”第4题。
5、“想想做做”第5题。
6、“想想做做”第6题。
参考答案
预习检测
1、50 读作五十 54 读作五十四 67 读作六十七
2、个 十 百
随堂检测
1、4 9 49 5 50
2、80 69 96 100
3、五十八 四十五 七十四 八十 三十二
4、（1）50 8 10 （2）37 73
5、大约有七十颗，一共有71颗。
6、略

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