资源简介

恰利利恰利
教学内容
学唱歌曲《恰利利恰利》，认识印尼乐器安格隆。
教学目标
1． 感受印度尼西亚民歌的特点，接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品。
2． 能够用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》,初步培养学生二声部演唱的能力。
3． 培养对外国民歌的兴趣，充分感受歌曲中劳动人民对美好生活的热爱。
教学重难点
重点：用轻松有弹性的声音演唱歌曲，表现出劳动人民对美好生活的热爱。
难点：准确把握住歌曲中的交替合唱声部。
教学准备
钢琴、课件
教学过程：
1． 律动导入
1. 播放印尼歌曲《木瓜恰恰恰》
师：左右跺脚律动拍手进场
还记得我们刚才听到的音乐是什么吗？
它是来自哪里的民歌？
生：木瓜恰恰恰 印度尼西亚民歌
师：印度尼西亚是一个美丽的国度，除了这首木瓜恰恰，还有许多其他好听的歌曲，今天，我们就来学习一首新的歌曲《恰利利恰利》。
二、新授歌曲
1. 初听歌曲《恰利利恰利》
师：你觉得这是一群什么人在做什么的时候唱的歌？
生：（农民们种地的时候所唱的歌）
师：他们在劳动的时候是什么样的心情呢
生：（很快乐）
师：你从哪方面听出来他们愉快的心情的？
生：（歌曲很欢快，节奏性强、最后的啦啦啦等等）
师：今天老师来到琅小明发，我也很开心，想用节奏来表达一下现在的心情，老师想请同学们跟我一起念一念，把快乐的心情传递给大家！
2. 节奏对比练习
出示节奏：
X X X ︱ X — ︱
开心 呀
X X X X X ︱
我好开心 呀
师：同学们都念得很快乐，老师想看一看大家合作起来的效果是不是更快乐呢？
我请一二组的同学念第一声部，第三四组的同学念第二声部。
出示二声部节奏谱
O O ︱ X X X X X ︱
我好开心 呀
X X X ︱ X — ︱
开心 呀
师：老师刚才和大家分享了自己的心情，
X X X X X ︱X X X︱
问 你 们的 心 情 怎 么 样？
答 我 们的 心 情 （ ）
X X X X X ︱X X X ︱
问 印 尼的 歌 曲 真 正 棒
问 想 不想 听 我 唱 一 唱？
4. 自主练习。
展示歌词
师范唱歌曲第一部分
邀请同学们自主学习歌曲节奏，念歌词。
X X X X X ︱X X X ︱
太 阳从 东 边 爬 上 来
庄 稼人 种 地 到 田 里
用 力呀 用 力 锄 着 地
小 心呀 小 心 撒 种 子
师：歌词中有一些有特色的词，你能把它们念出来么？
X X X X X ︱X X X ︱
恰 利利 恰 利 恰 嘣 嘣
沙 啦啦 盖 嘟 沙 多 嘣
生念衬词，师介绍：这些叫做衬词，没有特殊的意义，表达了人们劳动时的快乐心情。
6． 学唱歌曲旋律。
出示曲谱，复习反复记号，分析歌曲结构
跟着钢琴哼唱旋律
再请同学们跟着老师的钢琴，轻轻地，慢慢地唱歌曲旋律。
注意第二行的五度，提醒学生注意音准
提醒快乐的情绪下我们可以把速度变快再来唱一唱。
7. 再听歌曲，生默唱。
师弹伴奏，生演唱歌曲。
师点评并及时提醒
8. 完整聆听歌曲，了解歌曲结构，学习最后的二声部部分。
出示二声部谱例，跟琴唱谱并说说音高有什么特点？
（生：第一声部的音和第二声部的音是相同的）
用啦来演唱二声部。
9. 请学生自己编创出劳动时的动作，加入到歌曲中来，完整演唱歌曲。
四、拓展欣赏
1、欣赏印尼乐器安格隆
师：印尼有这么多好听的歌曲，和他们多种多样的乐器是分不开的。今天我们就来认识一下印尼乐器安格隆的声音，听完后请你说说它的音色是怎样的。课件：播放安格隆乐器的演奏视频
生：回答 （音色是柔和的，有颗粒性的）
五、总结
师：同学们，今天我们认识了印尼的乐器安格隆，还学唱了他们的歌曲《恰利利恰利》，时间过得很快，最后一边演唱今天的歌曲，一边结束今天的音乐课程吧！

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