资源简介

《木瓜恰恰恰》教学设计
【教学目标】
知识目标：能用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
能力目标：能准确地掌握切分节奏，能够合作为歌曲创编。
情感与态度：了解印度尼西亚的风土人情，热带水果，加深学生对印度尼西亚音乐的印象。
【教学重点】
能用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,并能为歌曲创编伴奏和简单的动作。
【教学难点】
正确地演唱切分节奏。
【教学准备】
卡纸、水果、自制沙锤、课件、电钢琴
导入
播放背景音乐，简单介绍印度尼西亚的风土人情
出示水果，让学生表演推销水果
【设计意图：调动学生积极性，初步对歌曲留下印象。】
新授
1、播放歌曲视频，初次聆听音乐范唱。
问：这首歌的速度和情绪是怎样的？
师：让我们一起来看看歌曲中卖了哪些水果？（出示水果图片）
师：这首歌曲让你印象最深的是？（引出节奏： XX X ）
复习节奏：XX X （先拍打节奏再加歌词）
恰恰 恰
律动：再听歌曲，在“恰恰 恰”时加上拍手动作
【设计意图：巩固旧知，让学生感受印尼人们在卖水果时欢快的心情】
5、教师弹歌曲旋律，学生加歌词演唱
6、学生跟随老师学唱歌曲
提问：①你觉得最难唱的乐句是哪一句？（引出歌曲难点）
②这一段节奏有什么特点？（引出难点节奏：X X X）
7、解决歌曲难点乐句：
①引导学生自行拍打
②跟老师拍打节奏
③按节奏读这一段的歌词，分组读
④加上旋律唱演唱难点部分乐句
8、跟钢琴完整演唱歌曲
9、小组合作讨论：用自制的沙锤为歌曲创编伴奏，加上简单的动作，并展示。
拓展
认识歌曲体裁：叫卖歌
欣赏其它的叫卖歌：《卖汤圆》
总结

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