资源简介

人教版八年级物理下册第九章第二节液体的压强 教学设计
一、教学目标
1.物理观念
（1）知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素;
（2）知道液体压强的公式、应用及传递；
（3）学会运用控制变量法研究问题，培养学生学会探究问题的一般方法。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：知道液体压强的特点
教学难点：探究影响液体压强大小的因素
三、教学分析
物质的存在状态不同，压强表现的特点也不同。压强的概念应该包含固体压强、液体压强和气体压强。本节从液体具有流动性和受重力作用出发研究液体压强的特点。液体压强知识的综合性较强，它是在学习了密度、力、平衡力和压强的基础上展开的。这些知识又为后面浮力的学习奠定基础。本节由“液体压强的特点”“液体压强的大小”和“连通器”三部分内容构成，重点是液体压强的特点和液体压强的大小。
为了能让学生有直观的感性认识，较好地理解液体压强的特点，建议教师组织学生经历探究液体压强特点的实验研究。引导学生在通过实验定性研究液体压强特点的基础上，结合建立的物理模型进行分析，推导出液体压强跟液体深度和液体密度的定量关系。这种从定性到定量的认识过程，有助于深化学生对液体压强特点的理解。本节的难点是应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
四、教学过程
（一）新课讲解
1. 液体压强产生的原因：由于液体受到重力作用，并且具有流动性，因此，液体对容器底部和侧壁都有压强。
2. 压力计
（1）作用：测量液体内部压强的仪器。
（2）原理：放在液体里的探头上的薄橡皮膜受到液体压强的作用发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，液面高度差的大小反映了薄橡皮膜所受压强大小。
3. 液体压强的特点
（1）液体内部向各个方向都有压强。
（2）在同种液体内部的同一深度，各个方向的压强大小相等。
（3）同种液体内部的压强随深度的增大而增大。
（4）液体的压强还与液体的密度有关。在同一深度，液体的密度越大，压强也越大。
知识点2 液体压强的计算
计算液体压强的公式：p=ρgh
（1）由公式可知，液体内部压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的重力、质量、体积以及容器的形态、底面积等无关。
（2）统一单位：ρ的单位是kg/m3，h单位用m,计算出p的单位是Pa。
（3）公式中h为液体内部某点到液体的自由液面（与空气接触的面）的竖直距离。
（4）公式p=ρgh只适用于计算静止的液体和特殊固体产生的压强，而对一般固体（形状不规则且密度不均匀）、气体或流动的液体均不适用。
知识点3 连通器
1. 定义：上端开口、下端连通的容器。
2. 特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相等的。
3. 应用：茶壶、排水管的U形“反水弯”，锅炉水位计、地漏、三峡闸门等。
（三）板书设计
液体压强
一、液体内部压强的特点：
1、液体对容器底部和侧壁有压强、液体内部向各个方向都有压强。
2、在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。
3、液体内部的压强，随深度的增加而增加。
4、液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强公式：P=ρgh

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