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§10.1 压 强
复习回顾
1.什么是力？
2.力的三要素是什么？
3.力的作用效果？
10.1 观察与作图
F
F
方向：垂直于受力物体表面指向被压物体
一、压力
画出支持面受到压力的示意图
画出物体受到重力的示意图
F压
G
F压
G
F
G
F压
（1）压力不是重力，
压力可以由重力产生，
也可以由其他力产生。
（2）只有当物体放在水平面时，
物体对水平面的压力才等于物重,
即
2、压力大小
F压 = G
G
G
练习：GA=5N GB=10N F =15N
A
B
A对B压力为
B对地面的压力为
B对地面的压力
B对墙面的压力
B对天花板的压力
5N
15N
10N
15N
B
F
B
F
B
F
5N
G
F
F支
F压
二、观察与思考
思考：压力的作用效果可能与
哪些因素有关？
我要有一副滑雪板多好啊!
怎么她就不会陷下去呢
体验与感悟
相同的压力，
右手指凹进的较深
相同的压力，
气球左面的形变较大
思考：同一物体为什么会出现两种不同的情况？
猜 想：
猜想1：压力效果可能跟_________ 有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力效果可能跟 有关；
…………
压力大小
受力面积大小
探究
探究一：
压力的作用效果与受力面积的关系
结论：
压力相同时，受力面积越小，
压力作用 效果越明显。
G
G
控制变量法
探究二 :
压力的作用效果与压力大小的关系
G
结论：
受力面积相同时，压力越大，
压力作用效果越明显
当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果越明显。
实验结论
当压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。
大
小
怎样表示压力的作用效果呢？
三、压 强
1、压强的物理意义：
压强是用来表示压力作用效果的物理量。
2、压强的定义：
物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
3、计算公式：
压强 =
压力
受力面积
P =
F
S
压强=
压 力
受力面积
p=
F
S
——N
——m
2
单位：
1 N/m
2
简称：帕 符号：Pa
1Pa=
帕斯卡
物理意义: 1m2的面积上受到的压力是1N
P=
F
S
m2
N
Pa(帕)
一张报纸平放时对桌面压强约为_0.5__Pa
一个成年人站立时对地面压强接近10000Pa。
意义：桌子1m2面积上受到报纸压力为0.5N
一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？行走时对地的压强将 （“变大”、“变小”或“不变”）（取g=10N/kg）
例题：
变大
四、增大压强和减小压强的方法
p=
F
—
S
根据压强公式
增大压强可以
增大压力F
减小受力面积S
减小压强可以
减小压力F
增大受力面积S
增大压强方法
压力相同时，减小受力面积
减小压强方法
压力相同时，增大受力面积
图10-7
增大和减小压 强的方法
(a)增大受力面积，减小压强
(b)增大压力，增大压强
(c)减小受力面积，增大压强
(d)增大受力面积，减小压强
(e)减小受力面积，增大压强
他为什么会“安然无恙”呢？
气球会被刺破吗
1.某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 （ ）
A、迅速跑开
C、立即改成单脚站立
B、原地大声呼救
D、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动
D
课堂达标
2、一张报纸平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是 Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为 Pa.
1
0.5
平铺
对折
撕去一半
A
C
B
3、同一块砖怎样放置压强最大？
平放
侧放
竖放
√
4．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，
做了如图所示的实验：
(1)观察比较图甲、乙的情况可知，受力面积一定时，
___________________，压力作用效果越明显
(2)观察比较图乙、丙的情况可知，压力一定时，
____________________，压力作用效果越明显。
压力越大
受力面积越小

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