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(共32张PPT)
　列表比较三类生物生殖发育的特点
种类 生殖 发育 生活环境
昆虫
两栖 动物
鸟类
体内受精、
卵生
体外受精、
卵生
体内受精、
产的卵具有卵壳
(含丰富营养物
质)
完全变态或
不完全变态
变态发育、受
精和幼体早期
发育离不开水
没有变态发育
孵卵、育雏
各种环境
水边
陆地
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
课本24页
葛优和父亲
李宇春和母亲
张国立父子
成龙父子
课本24页
知识点（一）
课本24页
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性 状
豌豆的圆粒和皱粒
番茄的红果和黄果
兔的黑毛和白毛
鸡的玫瑰冠和单冠
形态结构
行为方式
生理特征
概念：遗传学上把生物的 、
和 统称为 .
惯用左手或右手、鸟类筑巢
苹果的颜色、形状、大小
人鼻子大小、脸型、高矮
苹果的味道 、人的血型
形态结构
生理
行为
性状
知识点（二）
形态结构特征
生理特性
行为方式
生物的性状
同一种生物的同
一种性状在不同
的个体身上会有
差异吗？
课本26页
长形
圆形
形态结构
图2 卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇向指背面弯曲
图1 耳垂
1、无耳垂 2、有耳垂
图 4 双眼皮与单眼皮
1、双眼皮 2、单眼皮
行为方式
形态结构
人的黄色皮肤和白色皮肤
形态结构
左右手嵌合
右手在上
左手在上
行为方式
同种生物
同一性状
不同表现形式
相对性状
知识点（三）
课本26页
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？
并说出判断理由
试一试
狗的卷毛和白色毛
第二组性状
试一试
NO
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析
思考：
转基因鼠的研制过程是怎样的？
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
正常小鼠
转基因超级鼠
这项研究中,被研究的性状是什么？
控制这个性状的基因是什么基因？
这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
知识点（四）
基因控制生物的性状
课本27页
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
控制性状的基因
生物的性状是由基因控制的。
什么是转基因生物？
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。
人的惯用左手和右手是一对相对性状，但在生活中有些人本来是左撇子，但是经过学习锻炼也会用右手了，而有些人本来是惯用右手的，但是经过学习后也会左手了。这说明了什么？你还能举出一些例子吗？
说明了生物的性状是可以受环境的影响而发生改变的。
知识点（五）
课本28页
是否所有的性状都能遗传？
不是。只有是遗传物质引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。
本堂课小结：
1、遗传与变异
2、性状
3、相对性状的概念
4、基因控制生物的性状
5、环境影响生物的性状
课后练习题：28页。
作业：金牌作业
1.“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
B
训练提升
2．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
3．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
课后作业：
1、金牌作业
2、作业本：
（抄课本28页练习题1、2、题）

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