资源简介

12 干点家务活
教学目标
1、懂得做家务是爱父母长辈的表现。2、通过分享、交流、和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
教学重难点
培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。
教学方法
讲解,示范，小组合作、体验交流。
教学过程
一、故事导入
1、师问：小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）那就请大家赶快坐端正，一起观看老师给你们带来的动画片——《小杜嘟啦的故事》。（播放动画片）
2、看完后，师问：小朋友请问，小嘟啦帮妈妈干了些什么家务活呀？（指名回答后，师适时评价）
3、师问：那你也想成为小嘟啦这样聪明能干会做家务活的孩子吗？（想）今天我们就一起来学习《干点家务活》吧。(随机板书课题12 干点家务活，师带读课题）
二、我做过的家务活
1、播放课件，师说：请小朋友观察，图上的小朋友正在干什么家务活？
2.师问：小朋友，请问你在家里做过哪些家务活？（指名回答，师评价。）
三、说一说：说说你做家务时有什么感受。
过渡：看来小朋友都非常喜欢干家务活，那干家务活到底是好还是不好呢？（好）又有什么好呢？我们一起来看一看，说一说。（播放班上小朋友干家务活的课件）
1、出示图片1。师问：这是谁在扫地呀？（朱思怡）请朱思怡小朋友说说当时的情况及感受。
师问全班：你会扫地吗？（会）扫地这件事看起来简单，你们觉得把地扫干净需要认真动脑吗？为什么？比如：桌脚凳脚处的垃圾该怎么扫？ （评价：说得不错，老师也有同感。扫地看起来简单，但要做好，也要动脑，认真，才能全扫到。）师相机板书:动脑筋
2、出示图片2师问：这是谁在择菜呀？（朱天宇）朱天宇，你在帮谁择菜？你为什么要帮外婆择菜而不去玩呢？（师评价：是的，其实做家务就是关爱家人，孝敬长辈。那我们确实要好好学，好好做。）师相机板书：爱家人
3、出示图片3。师问：这是谁在洗碗呀？（毛欣捷）你为什么做得这么熟练呀？为什么这么开心呢？（ 师评价：那你说得真好，长了本领真是件开心的事！）师相机板书：长本领
4、师小结：刚才我们和三个小朋友交流了，现在大家都来说说做家务是好还是不好？（好）对，做点家务真不错。因为做家务可以让我们动脑筋、长本领，也让我们懂得了关爱家人！那以后，会做的我们经常做，不会做的我们就要学着做，好不好？（好！）师相机板书：真不错
四、学一招
过渡：既然这样，那大家想不想再来学一招？（想）那我们就比一比，看谁学得又快又好？请大家摆出自己准备好的衣服，我们一起来学习叠衣服。
1、叠衣服。（出示图片，师先引导学生看图片并讲解步骤，接着在台上一边示范一边讲解，学生跟着练习。）
第一步：伸伸手。请大家照样子把衣服平铺在桌上，把两只袖子伸展开，这就是第一步伸伸手。
第二步：抱一抱。再把两只袖子照图片那样往胸口方向折，这就是第二步抱一抱。
第三步：弯弯腰。最后照图片那样把衣服的下摆部分往领口方向折，这就是第三步弯弯腰。
（师巡视并评价：小朋友叠得好，真能干！）
2、叠裤子（ 方法同上。）
过渡：下面我们再来学习叠裤子，请小朋友把裤子照图片那样摆好。
第一步：排两队。请大家照图片那样把裤子铺在课桌上，把两条裤腿伸展开，这就是第一步排两队。
第二步：变一队。再把裤子照图片那样把一条裤腿往另一条裤腿方向折叠起来，这就是第二步：变一队。
第三步：弯弯腰。最后把裤子照图片那样把裤头往裤腿方向折叠起来，这就是第三步：弯弯腰。
师巡视并点评：大家的手真巧，学得真快！
3、系鞋带
过渡：既然叠衣服、裤子难不倒你们，那就来学一个难一点的活，你们敢不敢？（敢）
师问：你会系鞋带吗？看样子，大部分小朋友还不会，没关系，只要用心学，我们都可以学会。已经会的小朋友也要认真学，因为老师的方法可能和你的不一样哦。那下面，我们就一起来学习系鞋带，看谁最先学会。请大家把鞋摆上桌做好准备。
1）先请会系鞋带的小朋友上台展示，师适时评价。
2）师示范（1-2次）并讲解。两只手抓两头，两边交叉拉拉紧，拉拉紧做两环，两个环像兔耳朵，兔耳朵来交叉，再把两只耳朵往外拉。
3）师引导学生练习。
4）学生上台展示。
5）男女生PK。男女生各选派一名上台比试，为下面的全班比赛做铺垫。（赛后师作出评价，并发放奖品。）
6）比赛系鞋带。讲规则，规则是你只要一分钟内完成系鞋带就能获得奖励。比赛计时开始（ppt计时）发放奖品（同时进行）时间到，没获奖的小朋友，课后可继续练习，若能在一分钟内系好鞋带，老师也会给他发放奖品哦！好不好？
7）小结：出示PPT小结，所以，小朋友，即使事情难一点，我们也不用怕，只要我们用心学，我们都可以学会的。（PPT小结）
五、讨论：这时怎么办
过渡：但是在日常生活中，我们会常常遇到一些情况，让人左右为难。瞧，明明、强强、丁丁三位小朋友也遇到了，但是他们又都想争取多做些家务活，你能帮他们出出主意吗？
1、出示图片，小组讨论：明明、强强、丁丁各自遇到了什么情况？假如是你，你会怎么做？
2、分小组讨论，第一组为明明出主意。第二：三组分别为强强、丁丁出主意。
3、指名汇报，师适时评价。
图1：下午，奶奶正在择菜，明明见了，连忙放下书本走过来说：“奶奶，我来帮你择菜，你去休息吧。”奶奶摆摆手说：“乖孙子，不用你帮，你去看书吧！”明明该怎么办？（给奶奶讲道理，我要锻炼，要帮着家人分担，必须做。）你老了，辛苦了，我要学着做，帮你做，让你多休息……等一下去看书，没关系的，不影响学习的）。
图2：饭后，强强帮妈妈洗碗，手忙脚乱的，忘了及时关上水龙头，费了很多水，地板上也涨了水。妈妈见了说：“别这么浪费水！算了，还是我来吧！”（我向妈妈请教省水的办法，坚持自己洗碗。）妈妈，我会注意的，请让我多练习吧。
图3：下午，丁丁坐在沙发上看动画片，这时妈妈从厨房走出来，对他说：“儿子，去帮妈妈买瓶醋吧，妈妈正等着用。”这时，丁丁正看得带劲儿呢……（丁丁应该以最快的速度买回东西，这样就可以继续接着看，等下看没关系的。）
六、拓展：做张记录表
1、过渡：今天小朋友都知道了做点家务好，也知道了会做的要经常做，不会做的要学着做。可是我们既要学习，又要玩耍；既要吃饭，还要睡觉，事情挺多的，所以家务活有时会忘了做，这该怎么办呢？（指名回答1-2个）
2、出示记录表PPT，明明小朋友有个好方法分享给大家，这个方法是做张记录表，（展示记录表）。下课后，请小朋友把这张记录表领回家，老师要求大家每天做一件家务活，并把把它记录下来，好不好？（好）。下周四，老师就来看看你们的记录表，看看小朋友做了那些家务活，哪些小朋友已成为家里的小帮手了。
七、总结（出示PPT总结语）
最后老师希望小朋友用自己的双手，用自己的劳动，去实现自己的梦想，和爸爸妈妈一起，和千千万万的中国人一起，去实现我们的中国梦。 最后跟老师一起读：“劳动美，中国梦。”
师：“下课，小朋友休息!”

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