资源简介

2 我们有精神
教学目标
教学目标：
1、通过多种教学方式引导学生体会学习、生活中“有精神”外在、内在的具体表现。
2、引导学生体会“有精神”能促进身体健康，形成良好的精神面貌、养成良好的生活习惯。
教学重难点
引导学生体会“有精神”不仅仅体现在外在行为，更是内在精气神的重要体现。
教学方法
针对学生实际，从学生的坐立走姿势入手，进行相关的健康知识和文明礼貌的教育。通过形式活泼的闯关活动，让学生乐于接受正确的坐立走姿势。让学生在“看一看，听一听”中自我感知，在“做一做、演一演”中亲身体验，重点是联系学生的生活实际，落实行为训练，掌握正确的坐立走姿势，让学生在今后的学习、生活中自觉养成正确的姿势。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、小朋友们，今天有一位老朋友来到了我们的课堂，看还记得他是谁吗？（小猪皮皮）小猪皮皮自从收到了我们送出的爱整洁法宝之后，简直是大变样！看，它现在每天都把自己收拾的格外干净整洁，显得神采奕奕！
2、今天，皮皮给想邀请大家一起去童趣乐园闯关。我们用掌声欢迎皮皮给做小导游，介绍一下闯关路线吧！
二、第一关——故事屋
1、（课件）：小朋友们，欢迎来到故事屋。森林里正在举行 一年一度的“精神之王” 评选大赛，想请大家当小评委，给最精神的小动物投上一票！小动物们已经登台亮相了，我们快去看看吧！（课件：小动物们登台展示）
2、各位小评委们，你想把票投给谁？为什么？
3、小结：漂亮、眼睛大、声音响亮、姿势优美，都是有精神的表现。但仅仅有这些就可以成为“精神之王”了吗？（生讨论，汇报）
4、我们一起来听听本次大赛的总评委小熊先生是怎么说的吧！（小熊的话）
5、听了小熊的话，你知道了些什么？
6、小结：每个人都可以有自己的“有精神”状态。但是，漂亮、眼睛大、姿势美，都只是一个人外在的表现，如果在这个基础上，还能有甜美的笑容，满满的自信，不骄傲自大，让自己从内到外都散发出浓浓的“精气神”，才是当之无愧的精神之王。
三、第二关——魔镜馆
（一）最精神的人
1、（课件）我是魔法镜，你们有什么问题要问我吗？
2.师：魔镜魔镜告诉我，谁是这个世上最精神的人？
3.（课件）魔镜：头戴红五星, 身穿绿军装。要说最精神的人当然要数我们的解放军战士啦！你们看！他们迈着矫健的步伐向我们走来了！
4、看完解放军叔叔的展示，你觉得他们精神吗？你从哪里看出来的？
5、小结：解放军走的那么整齐，多有精神呀！代表了我们中国军人的精气神。
（二）正确的坐姿
1、我知道在我们班上，也有一些像解放军叔叔那样，坐立行走特别精神的孩子！你们能给段老师推荐一下吗？该生展示。
2、细观察这位同学是怎样坐的？
3、正确的坐姿视频！（课件：怎么坐）
5、脚放平、腿并拢、腰板一挺 坐如钟。我们一起来学学正确的坐姿！
6、请根据老师的要求，展示几种不同情况下的坐姿。谁来试试！
（1）早读课，小朋友要读书，该怎么做，书又该怎么放呢？
（2）语文课上，老师让大家抄写生字！谁来给她提个醒，写字时的坐姿要注意些什么？（手离笔尖一寸远,身离桌子一拳远,眼离书本一尺远）。
（3）上了一节课，回到了家，坐在沙发上，看看电视，休息休息！
在家里只有家人在场时可以稍微放松，休闲些，但在有客人或者公共场所内就不要有弯腰驼背等不精神的姿势,更不要有不文明的姿势。
（三）正确的站姿
1、常言道，坐有坐像，站有站像，怎样站才有精神呢？谁愿意上来展示展示！大家评一评，他们的姿势怎么样？
2、 我们一起来看看！（课件：站姿）抬起头 看前方，胸膛一挺，立如松
3、站立时，就要像什么一样呀？哪些情况下要做到立如松？
4、同桌间当当对方的小镜子，练习练习站姿。
（四）正确的走姿
1、行走姿势的口诀：行如风，脚步轻，头不摇，身不晃。 跟老师读读。
2、由于场地有限，大家记住这个小法宝，回去练练，一定能走出自己的精气神！
（五）身边的榜样
1、在咱们一完小，还有不少你们一样有精神的同学。请看，老师捕捉到的镜头！（课件：视频）
2、你们从哪看出了他们的精气神？（认真听、响亮说、自信舞蹈、认仔细写……）
3、还有哪些样子也显得有精神呢？
四、第三关——心语室
1、课件：小朋友们都知道了有精神是什么样子的，可是这几个小朋友却闷闷不乐，提不起神，让我们快走进心语室给他们提提意见吧！（ 课件演示：书上两幅插图。）
2、可以怎样提醒他？
3、在我们身体里，还住着一个神奇的法宝。（课件）它叫脊柱，在人体背后正中间，每个人都有。摸一摸。
4、大家试试，弯弯腰，站直，让身体转转，发现了什么？ （脊柱会随着姿势的不同发生改变）
5、我们来听听小脊柱是怎么说的!（课件：小脊柱自述）
6、 听了脊柱的话，你们知道了什么？
7、脊柱就像小树的树干一样。树干直，小树才能长成参天大树。大家只要保持正确姿势，小脊柱才能健康的生长，也可以让我们看起来有精神，更美丽！
五、第四关——大舞台
1、（课件）小朋友们，通过今天的学习，你们有没有信心展示自己的风采呢？让我们以小组为单位选择项目来进行展示吧！
2、展示内容：小组演、小组朗诵、做室内操、根据提示展示活中不同情况下的坐站走，如：做作业、听讲、升旗、走进办公室、走上领奖台……
3、学生分组交流、准备。
4、小组展示。
六、儿歌巩固，总结提升
1、皮皮给我们送来了闯关小礼物——童趣乐园的纪念卡，纪念卡背后还有一首儿歌呢！ （儿歌：坐立行走有精神，抬头挺胸最自信。认真阅读长知识，快乐歌唱真神气。响亮声音乐表达，每天精神乐哈哈。）
2、读儿歌，总结。
板书：
我们有精神
坐如钟 站如松 行如风
认真地读 高兴地唱 响亮地说
……

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