资源简介

16 奖励一下自己
教学目标
1、知识与能力目标：能看到自己的优点，增强赏识自我的能力。
2、过程与方法目标：通过观察图片、观看视频和调查讨论，肯定他人的优点，学习他人的优点，并能到自己的闪光点，获得自信。
3、情感态度价值观目标：学习他人的优点，找到自己的闪光点，对自己更加有信心。
教学重难点
教学重点：
1、能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。
2、培养进步的意识，主动要求进步。
教学难点：
1、能看到自己的优点。
2、增强赏识自我的能力。
教学方法
情景教学、小组合作、讨论交流法等。
教学过程
环节一：布置预习
课前布置学生回家后与爸爸妈妈一起回忆自己刚入学时的样子，看看自己一二年级不同时期的作业、照片、作品等，找一找自己这一两年来的进步。也可采访老师或者家人，记下他们对自己的评价。
环节二：夸夸我自己
1、师表扬上课站姿和坐姿特别端正的孩子：你的姿势那么端正，老师想给你发个奖，就发个“身姿挺拔奖”吧，怎么样，高兴吧！（出示小奖状）喜欢得奖吗？（面向全体学生）你们想不想也得奖？
2、今天，老师给大家带来了一些小奖状，但是这个奖呢，想由大家自己来发。想一想，为什么要同学们自己来发呢？
学生：……
师：这两年来，我们究竟有了哪些成长和进步呢？课前老师请大家找找自己的进步，找到了吗？
3、生展示。
4、师为参与展示的学生准备小奖状，请学生工整地填好。
环节三：夸夸小伙伴
1、师：刚才同学们都找到了自己的进步，为自己发了奖，大家对自己更有信心了是吧！其实，我们不仅要善于发现自己的进步和优点，还要善于发现别人的长处，取人之长，补己之短，同时也帮助别人找到自信。有一对小伙伴就在这方面做得很好，请大家听听《小刺猬和獾的故事》。出示故事。
2、得到别人的鼓励和夸奖真是一件让人愉快的事，能发现他人的优点和进步也会使人特别高兴。我们身边的同学就有很多的优点值得我们学习，现在，就让我们来夸夸自己的小伙伴吧。
3、小组合作：先讨论，然后选出代表发言，你想给谁发个奖？发个什么奖？
4、小组选代表发言。师问被夸的小朋友的感受，鼓励其继续发扬优点。
5、小结：我们学会了欣赏别人的优点和长处，如果还能恰当地赞美他人，我们一定能交到更多的好朋友。
环节四：特别的奖励
1、刚才同学们都得了奖励，老师也给自己设了一个奖励，请看……（出示未来书法家奖状）
问：为什么老师给自己的奖是未来书法家？
生讨论后发言。
2、对了，老师总是觉得自己的字还写得不够好，所以想给自己设一个“未来书法家”奖来鼓励和提醒自己。为了以后能把“未来”二字去掉，我每天都坚持练字半小时，相信，假以时日，我一定能在书法方面大有进步。
3、“金无足赤，人无完人”，虽然我们都有了进步，但一定也还有需要努力的地方，孩子们，请仔细想一想，自己在哪些方面做得还不够好？
生：……
4、你想为自己设个什么特别的奖励呢？
生：……
6、让我们一起为了这个特别的奖励而努力奋斗吧！
环节五：三年级的期待
1、师：马上就要进入三年级了，我们每个同学都对自己有一个更好的期待。让我们写下自己的愿望 ，并朝着自己的这个标努力吧！
2、学生制作自己的心愿卡。（提示：可以写自己在学习、纪律、生活、能力等方面的心愿）
心愿卡示例： 三年级 新愿望
（1）我希望能语文数学都能进步。
（2）我希望有更多的朋友。
（3）我希望能学会做饭。
（4）我希望能......
3、请同学们把这些心愿卡放进心愿瓶里，并标注好打开的日期。老师希望每位同学都能朝着自己的目标努力，在打开的那一天，都已经实现了自己的心愿。
环节六：课堂总结
1、通过这节课的学习，你们有什么收获？
2、推荐阅读一些关于鼓励和自信的绘本故事。出示书目。
3、既然我们每个人都看到了自己的优点，并且为自己提出了新目标，那们就让我们朝着新目标努力吧！
板书设计

展开更多......

收起↑