资源简介

15 坚持才会有收获 第一课时
教学目标
1.认识到生活必须要经历过“坚持”,懂得坚持让我们克服困难让我们有更多的收获。
2.明确遇见困难要坚持,增强克服困难,勇于坚持的决心。
3.养成遇见困难不气馁,不妥协、努力坚持的好习惯。
教学重难点
教学重难点∶
通过榜样示范法，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
教学过程
一、故事导入：
观看绘本故事《胡萝卜种子》引导学生思考：故事中的小男孩有一种什么精神？ 板书：坚 持
二、联系生活，畅谈坚持的经历：我们都坚持过
一》出示图片，引导学生观察：看看这些孩子在坚持做什么呢？
师下台巡视并提问（请你说，你说）
二》孩子们，你们在生活中坚持做过什么事吗？
（请学生说。师予以追问：你坚持多久啦？在坚持的过程中遇到过什么困难？坚持了——后，你觉得自己有什么收获？）
引导：你在体育锻炼，学习方面，做家务活等方面有坚持做什么事吗？再请几个学生说，
点评：你的坚持收获了健康的身体，快乐，知识，朋友等等。
板书：有信心
三、游戏体验，学习坚持的方法：
1.游戏体验：孩子们，坚持能让我们收获许许多多，但坚持可不是一件容易的事哟，接下来我们玩个小游戏《蹲马步》，蹲马步一分钟，谁坚持到最后，谁就是胜利者。
好，孩子们起立：双脚打开与肩同宽，膝盖弯曲，慢慢蹲下，双手握拳至腰间。计时开始（老师一起示范）
2.老师想采访一下你，你是怎么坚持下来的？
（预设：我是自己给自己加油、我是集中注意力在心中数数、我是受胡萝卜种子中小男孩的影响等等）
师评价：这是个好办法，你的方法可真好，能像故事中的人物学习，你可真厉害，等等）
3.我也来谈谈我是怎么坚持的：老师看到孩子们脸上那股坚持的劲，让我心中充满了力量，于是我坚持下来了。
4、刚才一分钟蹲马步，一部分孩子坚持下来了，因为他们找到了坚持的好方法，板书：找方法
但也有一部分孩子没有坚持下来，希望在以后的学习和生活中，也能用这些好方法坚持下来。
四、特殊的较量：
1.听音频，说体验：
有一个小朋友叫小林，他在坚持的路上遇到了困难，我们来听听他的故事（听音频）
2.交流讨论：
你有过像小林这样内心两个不同的“我”较量的经历吗？先想一想，再和组内的小伙伴交流。
（引导学生说，要让学生从两方面说，有坚持了也有放弃了的。师要可以谈自己小时候放弃跳舞的经历，激发学生勇敢地说出自己遇到困难也放弃了兴趣学习的经历。）
师：是的，小林也像你们一样，最后选择了坚持，是呀！“逆水行舟，不进则退”顶着水流行船，不努力向前，就往后退呀！我们也唯有坚持，才能收获生活中的各种美好。（相机板书：才会有收获）
五、看童话故事，感受坚持的快乐：
师：接下来我们来看个童话故事
1.观看童话故事《青蛙看海 》视频。
2.感受青蛙的快乐：在松鼠的鼓励和帮助下，青蛙终于登上了山顶，它的心情怎么样啊？
3.欣赏学生才艺：咱们班也有一些小朋友，像小青蛙一样，在坚持做着自己的事情。（视频欣赏学生才艺，相机采访他们坚持了多久，采访其他孩子看过视频后的感受 ）这些同学都是我们学习的榜样。
板 书：学 榜 样
六、总结全课：
其实，还有很多小朋友也一直在坚持的路上。孩子们，通过这节课学习，老师相信一粒坚持的种子已经在孩子们心中生根、发芽。当我们遇到困难和挫折时，请大家一定要记住:坚持才会有 ～收获。今天的课就上到这里，下课，谢谢孩子们。
板书设计： 15 坚持才会有收获
有信心
找方法
不放弃
学榜样

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